【正文】 同的學(xué)習(xí)小組或個(gè)體有不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，保證小學(xué)生活動(dòng)的連續(xù)性、長(zhǎng)期性。四、 綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)要求新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式。要將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的范圍之內(nèi)。能參與活動(dòng)，但主動(dòng)性不強(qiáng)。在合作活動(dòng)中，做好自己的一份。主要聽(tīng)或看別人的，以模仿為主?；就瓿苫顒?dòng)過(guò)程，作品一般。（分、3分、2分），有比較多的跟課題有關(guān)的資料，資料共享。（4分、3分、2分）。（4分、3分、2分）完成實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程50分，使用調(diào)查、訪問(wèn)、上網(wǎng)、查閱圖書(shū)等三種以上手段。（4分、3分、2分），活動(dòng)有記錄。（4分、3分、2分），合作愉快，工作效率高，卓有成效。（10分、9分、8分、7分）18）實(shí)踐成果交流30分，交流匯報(bào)效果較好。（8分），產(chǎn)生較好的影響。教師綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目的設(shè)置教學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目1課堂教學(xué)工作2選修課程教學(xué)工作3教學(xué)科研工作4研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作評(píng)價(jià)項(xiàng)目量化指標(biāo)內(nèi)容常規(guī)教學(xué)項(xiàng)目指標(biāo)內(nèi)容得分1教學(xué)工作量2學(xué)生評(píng)教3學(xué)科組長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員評(píng)教4教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和課例評(píng)比(校級(jí))走進(jìn)企業(yè)，了解科學(xué) ——育英明德校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案指導(dǎo)思想： 為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解企業(yè)的發(fā)展，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代企業(yè)，感受家鄉(xiāng)的變化，感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性，感悟勞動(dòng)光榮的美好情操，接受熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力，社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)，經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展一次小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。二、活動(dòng)時(shí)間：三、活動(dòng)地點(diǎn)：玉皇化工四、活動(dòng)主題：走進(jìn)企業(yè)，了解科學(xué)五、參加人員：育英明德小校3—6年級(jí)學(xué)生六、出行方式：不幸到達(dá)，步行參觀。學(xué)校將對(duì)學(xué)生觀后感進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。要求學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會(huì)實(shí)踐的安全和活動(dòng)的順利開(kāi)展，須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)參觀地的每一株植物和當(dāng)?shù)刎?cái)物、公共財(cái)物，要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識(shí)，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實(shí)踐能力和合作交流能力。十三、注意事項(xiàng)：各中隊(duì)要圍繞“走進(jìn)企業(yè)了解企業(yè)”主題，在活動(dòng)前查找或詢(xún)問(wèn)父母及有經(jīng)驗(yàn)人員有關(guān)的資料，活動(dòng)后形成文本于兩天后上交大隊(duì)部。安全第一。以班級(jí)為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學(xué)生。下午2：30集合，5：00集合回校。教育學(xué)生萬(wàn)一走散可站在原地不動(dòng)或打電話或找管理人員。愛(ài)護(hù)公物、文物，不大聲喧嘩。請(qǐng)所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞?！　W(xué)生優(yōu)先原則。　　報(bào)警、求援原則?！　《?yīng)急反應(yīng)措施：　　一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課教師隨班。　　進(jìn)入活動(dòng)地點(diǎn)后，帶隊(duì)教師做好執(zhí)守工作，及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件?！　∷?、學(xué)生走失處理：　　確保每位學(xué)生都知曉班主任及帶隊(duì)教師電話號(hào)碼，以便聯(lián)系。從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤?！　∥?、交通事故處理：　　有嚴(yán)重受傷即刻撥打1110，并立即組織搶救?！　z查、診治?！　?xiě)出書(shū)面報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。感受生活 社會(huì)實(shí)踐方案一、活動(dòng)目標(biāo)感受父母生活，能夠說(shuō)出農(nóng)村農(nóng)民生活的基本特征。二、活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程（一）活動(dòng)內(nèi)容：四年級(jí)全體學(xué)生必須全員參與，在規(guī)定時(shí)間到達(dá)實(shí)踐基地觀察感受農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活，主動(dòng)做家務(wù)，并幫助家長(zhǎng)進(jìn)行農(nóng)業(yè)勞動(dòng)（如：飼養(yǎng)家畜、養(yǎng)魚(yú)、修剪花木、收割成熟農(nóng)作物或幫助種植下一季農(nóng)作物等），每天寫(xiě)出實(shí)踐感受并填好記錄表，每天拍照記錄下勞動(dòng)場(chǎng)景。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后，學(xué)校將舉辦社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原始材料展，評(píng)選社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀小組；進(jìn)行征文比賽，評(píng)選社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文。（2）學(xué)校社會(huì)實(shí)踐課程領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)工作。（3）統(tǒng)一發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，書(shū)面征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，請(qǐng)相關(guān)家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。（2）班主任召開(kāi)““走進(jìn)農(nóng)村 感受生活””社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主題班會(huì)，明確活動(dòng)目標(biāo)，講清活動(dòng)意義，動(dòng)員全體同學(xué)參加。班主任指導(dǎo)協(xié)助同學(xué)分組。每組設(shè)組長(zhǎng)一名（組長(zhǎng)須為能提供勞動(dòng)條件者），組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織填寫(xiě)小組成員登記表（見(jiàn)附表），一式兩份，分別交班主任和學(xué)校留存。嚴(yán)禁任何人從事危險(xiǎn)活動(dòng)，做到不爬樹(shù)攀高、不在池塘里游泳、不單獨(dú)行動(dòng)、講究飲食衛(wèi)生、注意交通安全、防火防雷防電、注意勞動(dòng)安全等，并在《致家長(zhǎng)的一封信》中向家長(zhǎng)說(shuō)明，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。家長(zhǎng)填好回執(zhí)并簽字認(rèn)可，回校 時(shí)交班主任處。實(shí)施階段（1）上午，學(xué)校在操場(chǎng)隆重舉行“走進(jìn)農(nóng)村，體驗(yàn)生活”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式?；顒?dòng)中，組長(zhǎng)及成員應(yīng)正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)。l 負(fù)責(zé)對(duì)成員的活動(dòng)進(jìn)行督導(dǎo)，確保該組成員的安全（交通安全、人身安全、飲食安全等）。講文明、 懂禮貌 ，展現(xiàn)出育英明德小學(xué)良好的精神面貌?；顒?dòng)過(guò)程中應(yīng)與組長(zhǎng)共同填寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)表格（活動(dòng)記錄表、）。（2）活動(dòng)后寫(xiě)出此次實(shí)踐活動(dòng)的感悟與收獲。（3）各班辦一期以“走進(jìn)農(nóng)村 感受生活”為主題的文化專(zhuān)欄，展示優(yōu)秀原始資料（文字或照片等），學(xué)校組織檢查評(píng)比。（5）學(xué)?！秾?shí)踐成長(zhǎng)》?？鲆黄趯?zhuān)刊。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在課程實(shí)施過(guò)程中認(rèn)識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等領(lǐng)域的表現(xiàn)，實(shí)行星級(jí)評(píng)比等級(jí)評(píng)定（1）組織形式：學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)等。二星級(jí)能較為全面地說(shuō)出農(nóng)村農(nóng)民生活的基本特征；掌握一定的勞動(dòng)技能；了解城鄉(xiāng)差異，理解國(guó)家建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的意義； 且在參與社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中表現(xiàn)出較好的溝通，合作能力及積極進(jìn)取，勇于克服困難的意志品質(zhì)。不合格不能參與或全程參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不能遵循活動(dòng)要求，不遵守活動(dòng)紀(jì)律。本次活動(dòng)由社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織管理。為確?；顒?dòng)平安和師生人身安全，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)學(xué)校多次開(kāi)會(huì)研究，制定了較為完善的《“走進(jìn)農(nóng)村 感受生活”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，《“走進(jìn)農(nóng)村 感受生活”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案》。活動(dòng)前，社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)課程領(lǐng)導(dǎo)小組以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班級(jí)主任為副組長(zhǎng)；成立了以各科任課老師為組員組成的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、宣傳報(bào)道組、車(chē)輛服務(wù)組等小組，分工明確，各司其職，實(shí)行責(zé)任追究制。（4）布置活動(dòng)后續(xù)階段工作。心手相連讓社區(qū)更美好育英明德小學(xué)社區(qū)服務(wù)課程方案一、指導(dǎo)思想《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》指出：“注重知行統(tǒng)一。開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)的成效。加強(qiáng)中小學(xué)校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)。二、課程目標(biāo)(1)使學(xué)生關(guān)心社區(qū)建設(shè),主動(dòng)參與社區(qū)的公益活動(dòng),形成誠(chéng)懇助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感。(3）使學(xué)生學(xué)會(huì)現(xiàn)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng),提高溝通與合作的能力,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。(5)使學(xué)生進(jìn)一步了解社區(qū)生活和社會(huì)環(huán)境,增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)活動(dòng)的能力。(1）公益活動(dòng)。如與環(huán)保衛(wèi)生等有關(guān)的公益勞動(dòng),各種大型活動(dòng)的義務(wù)工作以及其他志愿者活動(dòng)等。(2)宣傳教育。宣傳教育可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社區(qū)發(fā)展的使命感,并激勵(lì)學(xué)生身體力行。鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)而樂(lè)意地為社區(qū)特殊人群(如經(jīng)濟(jì)困難人口和殘疾人等)的生活服務(wù),并在服務(wù)中增強(qiáng)愛(ài)心和同情心,增強(qiáng)自我奉獻(xiàn)精神。根據(jù)我校實(shí)際，充分開(kāi)發(fā)利用校內(nèi)外資源，把社區(qū)分為校內(nèi)虛擬社區(qū)和校外社區(qū)，具體安排如下：（一）校內(nèi)可開(kāi)發(fā)課程資源：基于社區(qū)服務(wù)課程的要求，四年需要10個(gè)工作日。課程