【正文】 雪巖的啟示》、《三分能力七分責(zé)任》、《塑造教師》、《寬心》等共20余本，要求各教師按照3R標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系實(shí)際撰寫讀后感并發(fā)布在各自博客上，學(xué)校統(tǒng)一對博客內(nèi)容進(jìn)行檢查考核。三讓教育提升育人成效。讓學(xué)生在學(xué)有所樂、學(xué)有所成，這樣切實(shí)提升了學(xué)生的求學(xué)興趣，讓學(xué)生有幸福感。（二）改善硬件建設(shè) 保障持續(xù)發(fā)展為改善辦學(xué)條件，01年06年自籌資金3000余萬元新建學(xué)生宿舍，完善實(shí)訓(xùn)設(shè)備和信息化條件（04年就給每個教室安裝多媒體設(shè)備、每個教室配備電腦），校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價值達(dá)2000余萬。去年暑假，自籌資金1700余萬改造校門口、廣場和國際標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場，給每個學(xué)生寢室安裝空調(diào)免費(fèi)使用。學(xué)校每周組織學(xué)生技能展示，把各專業(yè)學(xué)生的技能作品全校展示，好的作品成果由學(xué)校收藏，發(fā)放收藏證書，并通過照片和實(shí)物的形式讓學(xué)生帶回家，一方面增強(qiáng)學(xué)生自信和對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，另一方面改變家長、社會對于職業(yè)教育的看法，讓社會認(rèn)識到就讀職業(yè)中學(xué)是有用的。2009年共有9名教師和18名學(xué)生代表金華市參加省里技能比武，在最近的省市級師生技能比武中獲得了一些成績，如盛全軍獲省CAXA比賽省二等獎；省中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中，盧杰同學(xué)的《蚊香分離器》獲省一等獎，葉秋霞和繆菊芬兩位同學(xué)的《馨園老年休養(yǎng)院創(chuàng)業(yè)計劃書》獲省級創(chuàng)業(yè)計劃書二等獎；財經(jīng)學(xué)生點(diǎn)鈔比賽包攬金華市區(qū)三個一等獎，陳麗霞老師獲文化課優(yōu)質(zhì)課評比市一等獎；凌建輝、胡宏廣老師分獲車工、數(shù)控程序員項目金華市一等獎。（一）讓精細(xì)管理成為規(guī)范治校的準(zhǔn)則“責(zé)任無小事、小事講責(zé)任”，人人有事管、事事有人管、時時有人管，使校園在精細(xì)化管理下得到和諧發(fā)展。學(xué)校堅持“全體住校、人人參與、全員管理”的管理方針，關(guān)注、教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的方方面面，使學(xué)生行為規(guī)范的管理更加細(xì)化，包括服裝紐扣、拉鏈的位置，頭發(fā)、指甲的要求等。（二）讓特色德育成為品牌創(chuàng)建的源泉 學(xué)校強(qiáng)調(diào)“人人德育、事事德育、時時德育、處處德育”，推行學(xué)生自治模式的值星班制度，培養(yǎng)學(xué)生從他律轉(zhuǎn)化為自律的意識。在全校范圍內(nèi)開展傳統(tǒng)文化教育、大眾藝術(shù)教育、生命教育、道德有價教育和鮮花教育?！暗掠绪攘?，這個魅力來自于職業(yè)素質(zhì)”。（三）讓“精神家園”成為特色德育的亮點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中，陌生人之間的交往潛意識中都處于一種敵對和仇視的防備狀態(tài)。缺乏幸福感，是青少年厭學(xué)、網(wǎng)癮、自暴自棄甚至走上犯罪道路等問題發(fā)生的主因。我們認(rèn)為，幸福是教育的歸宿，教育的目的是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康幸福的人生。我們要求師生“目標(biāo)相同，心靈相通，關(guān)心包容，榮辱與共”，旨在建立充滿責(zé)任、關(guān)懷和共同構(gòu)建幸福家園的教學(xué)管理團(tuán)隊。有了幸福感的陪伴，學(xué)生講文明了，矛盾發(fā)生少了，友好互助也增多了，基本實(shí)現(xiàn)“地上無垃圾、墻上無腳印、廁所無臭味、就餐無跑步、用餐無講話、停電無喊叫、玻璃無破損、寢室無臭味、用水無浪費(fèi)、樓梯無推擠”的“十無”。學(xué)校積極加強(qiáng)強(qiáng)與高校的合作、對接，強(qiáng)化校校合作和校企合作辦學(xué)，為企業(yè)培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。學(xué)校專門引進(jìn)KAB課程（KAB指的是“know about business”,意指了解商業(yè)或企業(yè)，目的是讓學(xué)生在學(xué)校提前對企業(yè)有所了解，有助于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)）。在此過程中，大大提高學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的意識、能力和豐富他們的“商?！睂?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗。當(dāng)然，學(xué)校發(fā)展是一個長期的過程，要在不斷的總結(jié)、規(guī)劃、探索和實(shí)踐中固化形成，隨著對學(xué)校特色創(chuàng)建的不斷研究和實(shí)踐，金華實(shí)驗中學(xué)教育集團(tuán)將不斷發(fā)展，打造全國一流的優(yōu)質(zhì)化精品校園。可以說，四職中的汽車專業(yè)，已經(jīng)成了該校的一個形象窗口。近年來, 四職中以汽車專業(yè)建設(shè)為突破口，加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，實(shí)施“名師工程”，深化教學(xué)改革，推動專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，形成了鮮明的辦學(xué)特色。保定市第四職業(yè)中學(xué)汽車專業(yè)始建于1985年，為保定市最早開設(shè)汽車專業(yè)的中職學(xué)校。目前，學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心12層大樓14層均為汽車專業(yè)科學(xué)化、系統(tǒng)化、專業(yè)化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗室和實(shí)習(xí)車間，汽車發(fā)動機(jī)拆裝室等8個專門化汽修實(shí)訓(xùn)室，配備了高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備（先進(jìn)的現(xiàn)代汽車檢測、維修設(shè)備；汽車發(fā)動機(jī)綜合檢測儀等專業(yè)高檔設(shè)備；日系、德系、國產(chǎn)幾十輛09款實(shí)習(xí)車輛），為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。緊貼市場設(shè)置專業(yè)，力求專業(yè)設(shè)置市場化、企業(yè)化。與時俱進(jìn)，有針對性地設(shè)置了汽車維修與電子技術(shù)、汽車商務(wù)、汽車制造與維修(長城汽車制造維修方向)、汽車維修（中冀汽貿(mào)班）、汽車美容整形與噴涂等五大專業(yè)，為社會培養(yǎng)了一大批實(shí)用技術(shù)人才。學(xué)校汽車專業(yè)多年來注重學(xué)生技能培養(yǎng)，成為在我省具有領(lǐng)軍地位的骨干專業(yè)。2008年、2009年，受河北省教育廳指定，學(xué)校接收了四川平武災(zāi)區(qū)兩屆60余名汽修專業(yè)學(xué)生對口就讀，充分顯示了學(xué)校良好的社會形象以及汽車專業(yè)的良好聲譽(yù)。為此，學(xué)校非常重視，專門成立汽車專業(yè)技能大賽訓(xùn)練組，圍繞技能大賽，促進(jìn)教學(xué)改革，形成特有的訓(xùn)練模式，并有效地推進(jìn)了課程模塊教學(xué)及教學(xué)改革的進(jìn)程。強(qiáng)化師資，創(chuàng)建佳績。四職中教師隊伍建設(shè)的有力舉措，促使汽車專業(yè)的師資水平有了大大提高。該校汽車專業(yè)教師均為“雙師型”教師，汽車維修高級工證書擁有率100%，汽車維修技師8名，汽車鈑金高級技師、汽車維修高級技師2名。2004年，王小明等三位老師參加河北省教師汽車維修技能大賽獲得冠軍，王小明老師個人成績位列全省第一?？梢哉f以王小明為代表的一批中青年骨干教師，已經(jīng)成了學(xué)校汽車專業(yè)的中堅力量，也由此成就了該校汽車專業(yè)在省內(nèi)的領(lǐng)軍地位。汽車專業(yè)教師技藝精湛，在各級各類教學(xué)、技能大賽中獲獎，不斷取得教育教學(xué)上的佳績。單就2010年來說，學(xué)校汽車專業(yè)教師，在保定市“迎國慶保定明星杯”技能競賽（汽車專業(yè)教師組）中囊括了前三名；在“創(chuàng)新杯”全國說課大賽（汽車維修專業(yè)）中榮獲一等獎；在“創(chuàng)新杯”全國說課大賽（汽車機(jī)械專業(yè)）中獲一等獎。以內(nèi)涵建設(shè)促發(fā)展，以特色創(chuàng)新樹品牌?！皽?zhǔn)軍事化”的宿舍管理，養(yǎng)成了學(xué)生良好的生活習(xí)慣，同時個性化的宿舍文化，又增添了溫馨和諧的氣息。本著“提高就業(yè)質(zhì)量，提升就業(yè)層次”的理念，依托企業(yè)，聯(lián)合辦學(xué)，立足保定，對接京津，汽車專業(yè)不斷開拓就業(yè)市場，學(xué)生就業(yè)前景廣闊。如今，學(xué)校培養(yǎng)的近萬名汽車專業(yè)畢業(yè)生，成為保定及周邊地區(qū)汽車行業(yè)的骨干。如今，保定市第四職業(yè)中學(xué)圍繞“建名牌學(xué)校，辦特色教育，育精品人才”的辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)施“制式管理、模塊教學(xué)、過程監(jiān)控”的教育教學(xué)管理，必將推動汽車專業(yè)的的發(fā)展壯大，為社會培養(yǎng)出更多汽車專業(yè)實(shí)用技術(shù)人才。第三篇：打造特色品牌打造特色品牌服務(wù)科學(xué)發(fā)展——蕪湖海外聯(lián)誼會工作回眸編者按 ：近年來，蕪湖海聯(lián)會在中共蕪湖市委、市政府堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持 下，緊緊圍繞“創(chuàng)新驅(qū)動、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、開放合作、和諧發(fā)展”五大戰(zhàn) 略需要，積極響應(yīng)皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)、合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合試驗區(qū)以及“兩岸融合、擁江發(fā)展”的號召，發(fā)揮自身優(yōu)勢和特色開展招商引資工作，主動作為服務(wù)科學(xué)發(fā)展，打造活動品牌，彰顯工作活力，被中共安徽省委統(tǒng)戰(zhàn)部表彰為“海外統(tǒng)戰(zhàn)工作先進(jìn)單位”。由中共蕪湖市委統(tǒng)戰(zhàn)部主管，現(xiàn)有理事單位 213 家。蕪湖海外聯(lián)誼會始終秉承統(tǒng)戰(zhàn)工作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的宗旨，不斷創(chuàng)新 工作思路，千方百計搭建招商引資平臺，提高海外統(tǒng)戰(zhàn)工作服務(wù)經(jīng)濟(jì)實(shí)效，有力推動了全市統(tǒng)戰(zhàn)工作的科學(xué)發(fā)展。2009 年 2 月 14日，蕪湖海外聯(lián)誼會在江蘇無錫舉行了盛大的 2009 年年會 和“安徽2010 年 3 月 11 日，蕪湖海外聯(lián)誼會利用 2010年年會在碧桂園鳳凰酒店召開契機(jī)，響 應(yīng)市委、市政府“融入長三角、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”的號召，充分發(fā)揮海聯(lián)會資源優(yōu) 勢，特別邀請了上海盧灣海聯(lián)會常務(wù)理事一行 10人參會，市發(fā)改委領(lǐng)導(dǎo)在會上深度解說了《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》，會后這些企業(yè)家參觀考察并與部分縣區(qū)進(jìn)行重點(diǎn)對接洽談。市四大班子領(lǐng)導(dǎo)及部分海 聯(lián)會副會長與近20位寧波客商共 60余人參加了會議并進(jìn)行了座談交流。2011 年 2 月 14日，蕪湖海外聯(lián)誼會在浙江平湖召開 2011年會，利用年會契機(jī)，召開專場蕪湖承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移投資環(huán)境推介會。市四大班子領(lǐng)導(dǎo)及政府相關(guān)部門、金融機(jī)構(gòu)、載體單位負(fù)責(zé)人共 80余人出席會議。來自南京和合肥近30位閩商與我市各縣區(qū)招商載體現(xiàn)場對接，就蕪湖投資環(huán)境和來蕪?fù)顿Y創(chuàng)業(yè)第四篇：探索 ZYSP 培訓(xùn)模式打造班組長培訓(xùn)品牌探索 ZYSP 培訓(xùn)模式 打造班組長培訓(xùn)品牌馮 燕摘要：班組長是企業(yè)最基層的負(fù)責(zé)人，屬于兵頭將尾，崗位分布廣，人員數(shù)量多，在企業(yè)管理中發(fā)揮著舉足輕重的作用。ZYSP培訓(xùn)模式的指導(dǎo)思想就是做大做強(qiáng)；運(yùn)行機(jī)制要“四位一體”；授課內(nèi)容強(qiáng)調(diào)體驗感悟；培訓(xùn)方式突出實(shí)戰(zhàn)演練，使學(xué)員能力得到提升，達(dá)到培訓(xùn)目的。關(guān)鍵詞：班組長 培訓(xùn)模式 情景模擬 經(jīng)濟(jì)效益班組長是企業(yè)最基層的負(fù)責(zé)人，屬于兵頭將尾，崗位分布廣，人員數(shù)量多，在企業(yè)管理中發(fā)揮著舉足輕重的作用。一、班組長ZYSP培訓(xùn)模式的形成班組長培訓(xùn)是基層管理干部培訓(xùn)的重要項目，規(guī)模大，周期長，影響深遠(yuǎn)。這些班組長盡管在業(yè)務(wù)技術(shù)上是骨干，但生產(chǎn)組織與管理方面存在著一定的能力缺陷，班組長人員更新、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)能力更新速度也比較快，因而，搞好基層班組長培訓(xùn)顯得越來越重要。二、ZYSP培訓(xùn)模式的主要內(nèi)容ZYSP培訓(xùn)模式是班組長培訓(xùn)項目的指導(dǎo)思想、運(yùn)行機(jī)制、授課內(nèi)容、培訓(xùn)方式的簡稱。（一）班組長培訓(xùn)項目的指導(dǎo)思想——“Z”。班組長培訓(xùn)是基層管理干部培訓(xùn)的重要項目，具有以下特點(diǎn)：一是時間長。二是人數(shù)多?？梢哉f是油田培訓(xùn)對象最多的項目之一。油田基層班組長崗位100多個，具有人多、面廣、任務(wù)重、崗位工種差別大等特點(diǎn)。企業(yè)對這個項目重視程度不斷提升，培訓(xùn)政策、市場、經(jīng)費(fèi)等支持力度不斷加大；五是培訓(xùn)規(guī)模增長快。近五年培訓(xùn)班組長近6000人，尤其是近三年培訓(xùn)的增長速度更快。即學(xué)員要求高，企業(yè)要求高，培訓(xùn)發(fā)展的要求高。（二）班組長培訓(xùn)項目的運(yùn)行機(jī)制——“Y”。充分利用機(jī)制體制的力量才能把項目做大做強(qiáng)。人力資源處負(fù)責(zé)培訓(xùn)項目總體計劃、培