【正文】 方面體驗并認識服務(wù)對象,應(yīng)用所學(xué)的知識,提供各種對社區(qū)具有意義的服務(wù),不斷增強對他人、社區(qū)乃至整個社會的服務(wù)意識和奉獻精神,把社區(qū)建設(shè)得更美好。(4)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會的意識,并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習新知識,獲得豐富的情感體驗。(2)培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識和社會責任意識。加強學(xué)生社團組織指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公益事業(yè)。充分利用社會教育資源，開展各種課外活動、校外活動。堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合。有關(guān)部門要組織好活動后的交流反思過程，做好評價工作。（3）召開活動安全專題會議，層層簽訂安全承諾書，確保師生安全。（2）成立嚴密的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒禹樌M行。具體措施如下：（1）多次論證，慎重決定，制定方案，上報審批。（二）組織管理制度社會實踐和社區(qū)服務(wù)課程領(lǐng)導(dǎo)小組。一星級能全程參與社會實踐活動，遵循活動要求，遵守活動紀律，能說出農(nóng)村農(nóng)民生活的一些基本特征；掌握一定的勞動技能；初步了解城鄉(xiāng)差異。（2）評價標準：三星級能全面說出農(nóng)村農(nóng)民生活的基本特征；準確掌握一定的勞動技能；了解城鄉(xiāng)差異，理解國家建設(shè)社會主義新農(nóng)村的意義；極大地提升了人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。三、活動評價與管理（一） 評價方式采取表現(xiàn)性評價方式。探究（4）組織一次以“走進農(nóng)村 感受生活”為主題的演講比賽。每班級推選15篇優(yōu)秀稿件交政教處參加全校評選。后續(xù)階段（1）返校后各組組長將社會實踐活動記錄表、活動原始材料統(tǒng)一交上。應(yīng)勤快、熱情，主動找活干，學(xué)會自我保護。l 主動向?qū)W分認定小組匯報情況成員的權(quán)利與義務(wù)必須服從組長的管理，嚴禁隨意行動，尊重組長的決定。組長的權(quán)利與義務(wù)l負責向成員提供活動內(nèi)容。（2）啟動儀式結(jié)束后，組長帶領(lǐng)成員按照計劃好的方案，安全到達實踐基地并開始活動。各小組組長須向父母介紹活動方案，并和父母一起提前做好計劃。（4）活動前一周，學(xué)生將《致家長的一封信》帶回家。 （4）進行活動安全專題教育，簽訂安全承諾書。遵循同性別同學(xué)自愿結(jié)合的原則，根據(jù)本班農(nóng)村學(xué)生人數(shù)，組成活動小組，每組人數(shù)以2~4人為宜。（3）共同學(xué)習 《““走進農(nóng)村 感受生活””社會實踐活動實施細則》，按照細則進行具體部署。班級層面：（1）召開班主任會議，明確班主任為指導(dǎo)教師，共同學(xué)習《“走進農(nóng)村 感受生活”社會實踐活動實施細則》，以班級為單位組織實施，對班級提出具體要求。四年級老師參加的專題會議，對本次活動全面部署，明確個人職責，做好活動前的準備工作。（二）活動流程 準備階段學(xué)校層面：（1）綜合實踐活動課程中心進行策劃，經(jīng)學(xué)校校委會研究通過后。寫出社會實踐感受，整理材料，為評價表做準備。體驗農(nóng)村勞動，認識勞動的辛苦，品味勞動的快樂，養(yǎng)成勞動觀念，形成一定的勞動技能。　　 育英明德小學(xué) . 走進農(nóng)村　　立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。 　　迅速報告校領(lǐng)導(dǎo)，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)　保護現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點。　　電話通知其它帶隊教師關(guān)注尋找。　如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即組織就地尋找。三、學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害：　　師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊作處理、或就近送醫(yī)院?！　∷薪處煹氖謾C必須處于開機狀態(tài)。　　維持秩序、迅速疏散原則?！　【偷負尵仍瓌t。應(yīng)急預(yù)案　　一、突發(fā)事件處理原則：　　保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。遵守園區(qū)管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。各班學(xué)生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。班主任手機號碼留給學(xué)生，班主任記住領(lǐng)隊的電話，遇到情況及時反映。班主任事先將班級學(xué)生分成幾組，各組安排組長負責清點人數(shù)，召集本組人員，遇到情況及時匯報。學(xué)生一律穿校服。從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。加強對學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習慣的培養(yǎng)。十一、活動路線學(xué)校楊董石堯玉皇十二、活動要求 各帶隊老師認真做好學(xué)生的參觀路線及內(nèi)容安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習、活動時的絕對安全。七、領(lǐng)導(dǎo)小組：　　組長：）副組長： 組員： 各班班主任　　照相： 資料整理： 保安：校醫(yī)：八、安全負責人：各班班主任及搭班老師　九、領(lǐng)隊：總領(lǐng)隊: 各班領(lǐng)隊：各班班主任十、活動過程：集中學(xué)生宣布活動主題，說明目的，意義；強調(diào)要注意的事項：（1）、首先要注意安全（自身安全、進入企業(yè)內(nèi)的安全），要靠邊行進，不可有超隊現(xiàn)象，進入企業(yè)不可亂動企業(yè)的水電設(shè)施等；（2）、要按班進行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統(tǒng)一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動；（3）、參觀辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內(nèi)設(shè)施設(shè)備；（4）、進入生產(chǎn)區(qū)避免踩踏，更不可私自亂動；（5）、在向工人詢問生產(chǎn)知識時要做到嚴肅認真，有禮貌；活動結(jié)束要求每人完成一篇觀后感。一、活動目的 讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習知識、開闊眼界；提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的學(xué)習意識和吃苦耐勞精神；提高學(xué)生獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐體驗?zāi)芰蛨F隊協(xié)作精神。（2分）等級：100－80，為★★★；7079★★，；5069，★；50分以下要努力等級（二）、綜合實踐活動的教師評價與學(xué)校評價小學(xué)綜合實踐活動中的教師評價以下列幾項為標準：深刻領(lǐng)會綜合實踐活動的實質(zhì)并以負責的態(tài)度參與這門課程的實踐；不斷完善和更新自己的知識結(jié)構(gòu)以應(yīng)對學(xué)生廣泛的知識需求；逐步發(fā)展活動中的規(guī)劃、組織、管理、指導(dǎo)及與其他教師協(xié)同工作等方面的能力。（16分、15分、14分、13分、12分）、黑板報發(fā)表或展示成果。（8分）、資料進行科學(xué)的統(tǒng)計、分析，形成了活動小結(jié)。（4）。（4）、較多地獲得相關(guān)資料，資料來源科學(xué)，有價值。（2分）。（4分、3分、2分）。學(xué)生綜合實踐活動過程性評價表班級 姓名活動名稱小組成員活動組長指導(dǎo)教師評價內(nèi)容自我評價老師評價家長評價提出實踐活動課題201．有創(chuàng)造性，可操作性強，貼近學(xué)生的知識、生活實際。沒有完成或完成的質(zhì)量非常差。活動成果有作品展示，質(zhì)量高，或在各級各類評比中獲獎。完全依賴老師，獨立活動能力差。智力表現(xiàn)頭腦靈活，點子多，活動中有創(chuàng)意。沒有交流，甚至與他人產(chǎn)生矛盾。合作程度小組成員友好配合，互相幫助。有時參與活動，有時不參加。（一）、綜合實踐活動的學(xué)生評價我校制定了我得幾顆星的評價方法綜合實踐活動學(xué)生自我評價表我能得到幾顆小星星？ 班級 姓名成績內(nèi)容★★★★★★自己評價同學(xué)評價教師評價參與態(tài)度能主動組織和參與活動，表現(xiàn)積極。它反對通過量化手段對學(xué)生進行分等劃類的評價方式，主張采用“自我參照”標準，