【正文】 平面圖北墻東引路葫蘆長(zhǎng)廊菜園菜園菜園菜園菜園菜園菜園菜園南引路田間小路花圃花池花圃葡萄架樹(shù)木小路樹(shù)木西引路附件22014學(xué)年師生勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃總表時(shí)間任務(wù)目的要求人員9月基地翻耕、平整土地種植大蒜、蔥播種蘿卜學(xué)習(xí)了解翻耕平整土地技術(shù)做好種植蔥蒜蘿卜的播種，提高出苗率全體教師四、五、六年級(jí)學(xué)生10月播種上海青、油冬菜采摘蘿卜苗除草學(xué)會(huì)油冬菜的播種技術(shù)了解分摘蘿卜苗的方法能處理大批雜草全體教師四、五、六年級(jí)學(xué)生11月移栽油冬菜、松土、除草、施肥學(xué)會(huì)、油冬菜小苗的移栽掌握、油冬菜的分摘技巧能進(jìn)行寬間距松土、除草、施肥全體教師四、五、六年級(jí)學(xué)生12月掏番薯、平整土地油冬菜、蘿卜松土、除草、施肥移栽芥菜、萵苣筍、包心菜等越冬作物練習(xí)鞏固平整土地練習(xí)密間距松土、除草、施肥了解越冬作物種植技術(shù)全體教師四、五、六年級(jí)學(xué)生1月越冬蔬菜管理了解越冬作物管理方法全體教師四、五、六年級(jí)學(xué)生15年一月越冬蔬菜管理、收獲掌握越冬作物管理方法全體教師四、五、六年級(jí)學(xué)生二月整理土地越冬蔬菜收獲鞏固整理土地方法做好越冬蔬菜收獲工作全體教師四、五、六年級(jí)學(xué)生三月種植四季豆等春播植物了解四季豆等春播植物種植全體教師四、五、六年級(jí)學(xué)生四月春播作物管理、收獲種植薯類(lèi)植物掌握春播作物管理方法特點(diǎn)和收獲注意事項(xiàng)。三、實(shí)踐鍛煉，體現(xiàn)自我　　動(dòng)手實(shí)踐　　以班級(jí)為主體，利用勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手種植一些農(nóng)作物，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受勞動(dòng)的快樂(lè)與艱辛，從而使自我價(jià)值得到體現(xiàn)。調(diào)查表農(nóng)作物名稱(chēng)種植時(shí)間成熟時(shí)間營(yíng)養(yǎng)或用途是否開(kāi)花科屬其它調(diào)查訪問(wèn)　　把全班分成8個(gè)小組，各小組分組進(jìn)行活動(dòng)，采用實(shí)地訪察法完成老師布置的任務(wù)，允許擴(kuò)充任務(wù)內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程：一、田埂漫游，疑團(tuán)重重　　談話導(dǎo)入　　師：同學(xué)們，你們知道我們吃的糧食和蔬菜都是誰(shuí)種植出來(lái)的嗎？　　生：農(nóng)民！　　師：那你們能說(shuō)得出哪些農(nóng)作物呢？　　生：……　　師：不錯(cuò)！大家知道很多，今天我們就去認(rèn)認(rèn)這些農(nóng)作物。活動(dòng)成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫(huà)、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，心得體會(huì)等。情感目標(biāo)：（1）通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到愉悅，經(jīng)過(guò)觀察、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦之后，自我價(jià)值能得到體驗(yàn)。設(shè)計(jì)這樣一次綜合實(shí)踐活動(dòng),并不是為了讓學(xué)生掌握什么知識(shí),而是想讓他們通過(guò)這樣一次活動(dòng),去接觸和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)以外的生活,身心得到愉悅,自我價(jià)值得到體驗(yàn)。特色學(xué)校力爭(zhēng)三到五年內(nèi)形成具有濃郁的農(nóng)村風(fēng)格的勞動(dòng)基地建設(shè)與綜合實(shí)踐特色學(xué)校。勞技總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)、做好研究和指導(dǎo)工作，確保此項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。【5】.每學(xué)期評(píng)選一次種植小能手。【1】種植園由學(xué)校購(gòu)種，統(tǒng)一安排種植蔬菜收成由學(xué)校食堂統(tǒng)一收購(gòu)，收入歸各班自己處理?？梢允箤W(xué)生獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德情操，學(xué)到課堂和書(shū)本上學(xué)不到的東西，不僅可以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，還可以讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)生活，尊重勞動(dòng)成果，體驗(yàn)幸福生活的來(lái)之不易。學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐基地，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，更有利于他們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。二、創(chuàng)建目標(biāo)通過(guò)一兩年的努力，我們初步探索出一條符合我校實(shí)際的創(chuàng)建途徑，努力形成勞動(dòng)基地教育特色的農(nóng)村小學(xué)。社區(qū)服務(wù)多利用課余時(shí)間分散進(jìn)行,由教師組織或由學(xué)生自由安排,一般安排在每年結(jié)束時(shí)的暑假里。　社區(qū)服務(wù)以服務(wù)小組為主要活動(dòng)單位,在學(xué)?；蚣彝ニ谏鐓^(qū)范圍內(nèi)組織開(kāi)展活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)而樂(lè)意地為社區(qū)特殊人群(如經(jīng)濟(jì)困難人口和殘疾人等)的生活服務(wù),并在服務(wù)中增強(qiáng)愛(ài)心和同情心,增強(qiáng)自我奉獻(xiàn)精神。如與環(huán)保衛(wèi)生等有關(guān)的公益勞動(dòng),各種大型活動(dòng)的義務(wù)工作以及其他志愿者活動(dòng)等。以小組和個(gè)人為單位：節(jié)假日的時(shí)間學(xué)生可以自己聯(lián)系各需要提供服務(wù)的部門(mén)進(jìn)行社區(qū)服務(wù)課程的學(xué)習(xí)。③通過(guò)在校園各個(gè)部門(mén)的社區(qū)課程的學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。③為了使每個(gè)同學(xué)都有參加社區(qū)服務(wù)課程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，具體實(shí)施建議如下：以班級(jí)為單位：學(xué)校每學(xué)期每周（周一～周五）安排一個(gè)班級(jí)在提供社區(qū)服務(wù)的部門(mén)參與社區(qū)服務(wù)課程的學(xué)習(xí)，內(nèi)容可以自選。②通過(guò)在校園各個(gè)部門(mén)的社區(qū)課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解學(xué)校的校園文化，培養(yǎng)學(xué)校歸屬感和校園主人公的意識(shí)。根據(jù)我校實(shí)際，充分開(kāi)發(fā)利用校內(nèi)外資源，把社區(qū)分為校內(nèi)虛擬社區(qū)和校外社區(qū)，具體安排如下：（一）校內(nèi)可開(kāi)發(fā)課程資源：基于社區(qū)服務(wù)課程的要求，四年需要10個(gè)工作日。宣傳教育可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社區(qū)發(fā)展的使命感,并激勵(lì)學(xué)生身體力行。如與環(huán)保衛(wèi)生等有關(guān)的公益勞動(dòng),各種大型活動(dòng)的義務(wù)工作以及其他志愿者活動(dòng)等。(5)使學(xué)生進(jìn)一步了解社區(qū)生活和社會(huì)環(huán)境,增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)活動(dòng)的能力。二、課程目標(biāo)(1)使學(xué)生關(guān)心社區(qū)建設(shè),主動(dòng)參與社區(qū)的公益活動(dòng),形成誠(chéng)懇助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感。開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)的成效。（4）布置活動(dòng)后續(xù)階段工作。為確?；顒?dòng)平安和師生人身安全，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)學(xué)校多次開(kāi)會(huì)研究，制定了較為完善的《“走進(jìn)農(nóng)村 感受生活”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，《“走進(jìn)農(nóng)村 感受生活”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案》。不合格不能參與或全程參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不能遵循活動(dòng)要求，不遵守活動(dòng)紀(jì)律。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在課程實(shí)施過(guò)程中認(rèn)識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等領(lǐng)域的表現(xiàn)，實(shí)行星級(jí)評(píng)比等級(jí)評(píng)定（1）組織形式：學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)等。（5）學(xué)?！秾?shí)踐（2）活動(dòng)后寫(xiě)出此次實(shí)踐活動(dòng)的感悟與收獲。講文明、 懂禮貌 ，展現(xiàn)出育英明德小學(xué)良好的精神面貌?；顒?dòng)中，組長(zhǎng)及成員應(yīng)正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)。家長(zhǎng)填好回執(zhí)并簽字認(rèn)可，回校 時(shí)交班主任處。每組設(shè)組長(zhǎng)一名（組長(zhǎng)須為能提供勞動(dòng)條件者），組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織填寫(xiě)小組成員登記表（見(jiàn)附表），一式兩份，分別交班主任和學(xué)校留存。（2）班主任召開(kāi)““走進(jìn)農(nóng)村 感受生活””社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主題班會(huì)，明確活動(dòng)目標(biāo)，講清活動(dòng)意義，動(dòng)員全體同學(xué)參加。（2）學(xué)校社會(huì)實(shí)踐課程領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)工作。二、活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程（一）活動(dòng)內(nèi)容：四年級(jí)全體學(xué)生必須全員參與，在規(guī)定時(shí)間到達(dá)實(shí)踐基地觀察感受農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活，主動(dòng)做家務(wù)，并幫助家長(zhǎng)進(jìn)行農(nóng)業(yè)勞動(dòng)（如：飼養(yǎng)家畜、養(yǎng)魚(yú)、修剪花木、收割成熟農(nóng)作物或幫助種植下一季農(nóng)作物等），每天寫(xiě)出實(shí)踐感受并填好記錄表，每天拍照記錄下勞動(dòng)場(chǎng)景?！　?xiě)出書(shū)面報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！　∥?、交通事故處理：　　有嚴(yán)重受傷即刻撥打1110，并立即組織搶救?！　∷摹W(xué)生走失處理：　　確保每位學(xué)生都知曉班主任及帶隊(duì)教師電話號(hào)碼，以便聯(lián)系?！　《?yīng)急反應(yīng)措施：　　一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課教師隨班?！　W(xué)生優(yōu)先原則。愛(ài)護(hù)公物、文物，不大聲喧嘩。下午2：30集合，5：00集合回校。安全第一。要求學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會(huì)實(shí)踐的安全和活動(dòng)的順利開(kāi)展，須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)參觀地的每一株植物和當(dāng)?shù)刎?cái)物、公共財(cái)物，要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識(shí)，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實(shí)踐能力和合作交流能力。二、活動(dòng)時(shí)間：三、活動(dòng)地點(diǎn)：玉皇化工