【文章內(nèi)容簡介】 迅速報告校領導，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)　保護現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點?！　z查、診治?！　×⒓闯闪⑹鹿侍幚硇〗M，分別負責家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜?！　懗鰰鎴蟾妫偨Y經(jīng)驗教訓。　　 育英明德小學 . 走進農(nóng)村感受生活 社會實踐方案一、活動目標感受父母生活，能夠說出農(nóng)村農(nóng)民生活的基本特征。體驗農(nóng)村勞動，認識勞動的辛苦，品味勞動的快樂，養(yǎng)成勞動觀念，形成一定的勞動技能。二、活動內(nèi)容與過程（一）活動內(nèi)容：四年級全體學生必須全員參與，在規(guī)定時間到達實踐基地觀察感受農(nóng)村經(jīng)濟、文化、社會生活，主動做家務，并幫助家長進行農(nóng)業(yè)勞動（如：飼養(yǎng)家畜、養(yǎng)魚、修剪花木、收割成熟農(nóng)作物或幫助種植下一季農(nóng)作物等），每天寫出實踐感受并填好記錄表，每天拍照記錄下勞動場景。寫出社會實踐感受，整理材料，為評價表做準備。社會實踐活動后，學校將舉辦社會實踐活動原始材料展，評選社會實踐活動優(yōu)秀小組；進行征文比賽，評選社會實踐活動優(yōu)秀論文。（二）活動流程 準備階段學校層面：（1）綜合實踐活動課程中心進行策劃，經(jīng)學校校委會研究通過后。（2）學校社會實踐課程領導小組全面負責本次活動的組織、協(xié)調(diào)、督導工作。四年級老師參加的專題會議，對本次活動全面部署，明確個人職責，做好活動前的準備工作。（3）統(tǒng)一發(fā)放《致家長的一封信》，書面征求家長意見，請相關家長做好準備。班級層面：（1）召開班主任會議，明確班主任為指導教師，共同學習《“走進農(nóng)村 感受生活”社會實踐活動實施細則》，以班級為單位組織實施，對班級提出具體要求。（2）班主任召開““走進農(nóng)村 感受生活””社會實踐活動主題班會，明確活動目標，講清活動意義，動員全體同學參加。（3）共同學習 《““走進農(nóng)村 感受生活””社會實踐活動實施細則》，按照細則進行具體部署。班主任指導協(xié)助同學分組。遵循同性別同學自愿結合的原則，根據(jù)本班農(nóng)村學生人數(shù)，組成活動小組，每組人數(shù)以2~4人為宜。每組設組長一名（組長須為能提供勞動條件者），組長負責組織填寫小組成員登記表（見附表），一式兩份，分別交班主任和學校留存。 （4）進行活動安全專題教育，簽訂安全承諾書。嚴禁任何人從事危險活動，做到不爬樹攀高、不在池塘里游泳、不單獨行動、講究飲食衛(wèi)生、注意交通安全、防火防雷防電、注意勞動安全等，并在《致家長的一封信》中向家長說明，請家長協(xié)助監(jiān)督。（4）活動前一周，學生將《致家長的一封信》帶回家。家長填好回執(zhí)并簽字認可，回校 時交班主任處。各小組組長須向父母介紹活動方案，并和父母一起提前做好計劃。實施階段（1）上午，學校在操場隆重舉行“走進農(nóng)村，體驗生活”社會實踐活動啟動儀式。（2）啟動儀式結束后，組長帶領成員按照計劃好的方案，安全到達實踐基地并開始活動。活動中，組長及成員應正確行使權利，自覺履行義務。組長的權利與義務l負責向成員提供活動內(nèi)容。l 負責對成員的活動進行督導，確保該組成員的安全（交通安全、人身安全、飲食安全等）。l 主動向?qū)W分認定小組匯報情況成員的權利與義務必須服從組長的管理，嚴禁隨意行動，尊重組長的決定。講文明、 懂禮貌 ，展現(xiàn)出育英明德小學良好的精神面貌。應勤快、熱情，主動找活干，學會自我保護。活動過程中應與組長共同填寫社會實踐活動相關表格（活動記錄表、）。后續(xù)階段（1）返校后各組組長將社會實踐活動記錄表、活動原始材料統(tǒng)一交上。（2）活動后寫出此次實踐活動的感悟與收獲。，每班級推選15篇優(yōu)秀稿件交政教處參加全校評選。（3）各班辦一期以“走進農(nóng)村 感受生活”為主題的文化專欄，展示優(yōu)秀原始資料（文字或照片等），學校組織檢查評比。（4）組織一次以“走進農(nóng)村 感受生活”為主題的演講比賽。（5）學校《實踐探究成長》?？鲆黄趯？Ｈ?、活動評價與管理（一） 評價方式采取表現(xiàn)性評價方式。重點關注學生在課程實施過程中認識、能力、情感態(tài)度價值觀等領域的表現(xiàn)，實行星級評比等級評定（1）組織形式：學生自我評價、小組內(nèi)相互評價、家長評價、指導教師評價等。（2）評價標準：三星級能全面說出農(nóng)村農(nóng)民生活的基本特征；準確掌握一定的勞動技能；了解城鄉(xiāng)差異，理解國家建設社會主義新農(nóng)村的意義；極大地提升了人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力以及適應環(huán)境的能力。二星級能較為全面地說出農(nóng)村農(nóng)民生活的基本特征；掌握一定的勞動技能；了解城鄉(xiāng)差異，理解國家建設社會主義新農(nóng)村的意義； 且在參與社會實踐過程中表現(xiàn)出較好的溝通，合作能力及積極進取，勇于克服困難的意志品質(zhì)。一星級能全程參與社會實踐活動，遵循活動要求，遵守活動紀律，能說出農(nóng)村農(nóng)民生活的一些基本特征；掌握一定的勞動技能；初步了解城鄉(xiāng)差異。不合格不能參與或全程參與社會實踐活動，不能遵循活動要求，不遵守活動紀律。（二）組織管理制度社會實踐和社區(qū)服務課程領導小組。本次活動由社會實踐和社區(qū)服務課程領導小組組織管理。具體措施如下：（1）多次論證，慎重決定，制定方案，上報審批。為確保活動平安和師生人身安全，維護學校和社會穩(wěn)定，經(jīng)學校多次開會研究，制定了較為完善的《“走進農(nóng)村 感受生活”社會實踐活動實施方案》，《“走進農(nóng)村 感受生活”社會實踐活動安全應急預案》。（2）成立嚴密的活動領導小組，確?；顒禹樌M行?；顒忧?，社會實踐和社區(qū)服務課程領導小組以校長為組長，各班級主任為副組長；成立了以各科任課老師為組員組成的協(xié)調(diào)聯(lián)絡組、宣傳報道組、車輛服務組等小組，分工明確，各司其職，實行責任追究制。（3）召開活動安全專題會議，層層簽訂安全承諾書，確保師生安全。（4）布置活動后續(xù)階段工作。有關部門要組織好活動后的交流反思過程，做好評價工作。心手相連讓社區(qū)更美好育英明德小學社區(qū)服務課程方案一、指導思想《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》指出：“注重知行統(tǒng)一。堅持教育教學與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結合。開發(fā)實踐課程和活動課程，增強學生科學實驗、生產(chǎn)實習和技能實訓的成效。充分利用社會教育資源，開展各種課外活動、校外活動。加強中小學校外活動場所建設。加強學生社團組織指導，鼓勵學生積極參與志愿服務和公益事業(yè)。二、課程目標(1)使學生關心社區(qū)建設,主動參與社區(qū)的公益活動,形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態(tài)度和情感。(2)培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識和社會責任意識。(3）使學生學會現(xiàn)代社會人際交往的本領,提高溝通與合作的能力,增強團結協(xié)作的意識。(4)培養(yǎng)學生學以致用、服務社會的意識,并在社區(qū)服務過程中學習新知識,獲得豐富的情感體驗。(5)使學生進一步了解社區(qū)生活和社會環(huán)境,增長從事社會活動所需的知識,增強適應現(xiàn)代社會活動的能力。三、課程內(nèi)容　 社區(qū)服務是一種義務的、志愿性的活動,要求學生以服務者的身份參與到服務社區(qū)的各項活動領域中,多方面體驗并認識服務對象,應用所學的知識,提供各種對社區(qū)具有意義的服務,不斷增強對他人、社區(qū)乃至整個社會的服務意識和奉獻精神,把社區(qū)建設得更美好。(1）公益活動。有計劃地組織學生參加社區(qū)所開展的各種為公眾謀利益的活動。如與環(huán)保衛(wèi)生等有關的公益勞動,各種大型活動的義務工作以及其他志愿者活動等。通過開展這類活動,增強學生的公民意識和責任感。(2)宣傳教育。學?？膳浜仙鐓^(qū)的需要,組織學生通過制作黑板報、知識講座、現(xiàn)場講解等多種方式開展法制、環(huán)保、衛(wèi)生、科技等多方面的宣傳活動。宣傳教育可以增強學生對社區(qū)發(fā)展的使命感,并激勵學生身體力行。(3)幫貧