走特色發(fā)展之路創(chuàng)特色品牌學校(編輯修改稿)
2025-07-23 17:44 本頁面
【文章內容簡介】 建設是外國語學校教育信息化進程中的一個重要內容和獨有特色。我們要利用現(xiàn)有的條件打造獨具外國語學校特色的網(wǎng)絡課堂。我們第一步先通過自身開發(fā)和引進來，建設共享高水平優(yōu)質課程資源，學生可主動選擇自己所喜歡的老師的課堂教學，自己可感受同學科不同教師的授課風采，感受異地省市名校、名師的課堂教學風采。這不僅將會是學生學習的新臺階，也將是教師成長的新臺階，更將是學校教學質量保證的新臺階。第二步，我們要“打出去”，就是要在條件成熟的基礎上把我校名師開設主講的精品課堂推向縣市外舞臺，讓更多的學生受益，讓更多的教師得到發(fā)展。（五）課堂教學學標創(chuàng)標為提高整體的課堂教學水平，學校從教學目標、教學內容、教學過程、教學效果、教師素質、創(chuàng)新教學等方面，制訂出高效課堂評價標準，教師人手一份。本學期按照評價標準開展了系列課堂教學學標、達標和創(chuàng)標活動。（六）狠抓集體備課規(guī)范我們成立了集體備課領導小組，健全了各項規(guī)章制度，由專人定期或在事先不告知備課組教師的情況下直接參加集體備課，隨時實行監(jiān)督和指導。（七）科學實施質量檢測學校建立了四級質量檢測體系，即隨堂質量檢測、糾正性質量抽測、單元質量檢測和期中期末質量檢測。檢測后學生有詳細的自我反思，反饋糾正，確保教學質量的穩(wěn)步提高。（八）穩(wěn)步推進主題閱讀學校大閱覽室全天候開放，圖書、報紙師生隨意閱覽。每周推出“熱門書刊”，定期組織開展薦書、評書和知識問答等活動。學校結合語文主題學習實驗，有效拓展語文閱讀教學的空間，每周拿出兩課時，到閱覽室上閱讀課，做到“四要”,即要得“法”、要會“讀”、 要會“評”、 要會“記”?！暗梅ā?。同時進一步完善了“引、讀、賞、展、寫”五環(huán)節(jié)主題閱讀模式，開闊了學生視野，培養(yǎng)了學生的人文素養(yǎng)。四、教育科研：推進“1234”行動計劃我們在縣教研室的指導下，立足學校實際，堅持走科研興校之路，全面推進“1234”教科研行動計劃。（一）建立一個管理網(wǎng)絡學校建立了四位于一體的科研工作管理網(wǎng)絡即“學?！蒲兄笇帯n題組（教研組）——教師”的四級科研工作管理網(wǎng)絡，各級分層負責管理，責任到人。（二）制定健全兩個辦法開學初，學校就制定了教科研量化考核與教科研獎勵兩個辦法，教育科研被放在了一個重要位置，充分調動了教職員工們開展教科研研究的積極性和創(chuàng)造性。（三）建立完善三項制度一是例會研究制度，學校校級領導班子、科研指導處定期開會研究教科研工作。二是學習交流制度，每月集中學習不少于1次。三是成果推廣制度，學校定期適時舉辦各種報告會，及時推廣成功的經(jīng)驗和好的做法。（四）積極開展四項研究學校集中科研力量開展省市級課題、重大教育教學問題、雙百問題、縣級個人課題等四項研究。十二五期間我校積極承擔省級課題《課標、教材、課堂、作業(yè)一體化教學策略研究》的研究與實施工作，積極開展市級課題《基于數(shù)字化校園建設，促進學生自主學習的研究》的試驗。小學部與中學部各承擔一項濰坊市重大教育教學問題研究，目前正在論證與研究中。每學年教師要全員實施完成五個“一”即：研究一個雙百問題，立項一項個人課題，在此基礎上完成一個教育教學創(chuàng)新燎原獎，撰寫一個教育教學金點子創(chuàng)新案例，完成一篇有實用價值的優(yōu)秀教育科研論文。五、育人活動：讓“四聲”回歸校園“四聲”是指“書聲”、“歌聲”、
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