【正文】 個步驟，貫穿培訓(xùn)教學(xué)始終。（1）體驗(yàn)式培訓(xùn)——體驗(yàn)式培訓(xùn)是協(xié)助理論教學(xué)的一種主要教學(xué)方式，針對《溝通》、《創(chuàng)新》、《團(tuán)隊建設(shè)》、《班組長角色認(rèn)知》等理論培訓(xùn)課題，以體驗(yàn)活動為引導(dǎo)，讓學(xué)員從體驗(yàn)中感悟提升，學(xué)會溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和合作意識，拓展學(xué)員思維，確保學(xué)員在有限的時間里，以飽滿的熱情學(xué)到自己最想學(xué)到的內(nèi)容，做中去學(xué)，學(xué)中去悟，觸動深，效果好。培訓(xùn)教學(xué)方式。培訓(xùn)的組織方式。（四）班組長培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)方式——“P”。根據(jù)油田生產(chǎn)特點(diǎn)，2010年項(xiàng)目組組織編寫了長達(dá)30萬字的《油田企業(yè)班組長培訓(xùn)教材》，通過多次修訂，由中國石油大學(xué)出版社出版，在班組長培訓(xùn)項(xiàng)目中配備使用。為項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展提供了保障。三是師資選聘。為保證教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，項(xiàng)目組精心設(shè)計了培訓(xùn)教學(xué)大綱。二是搞好課程開發(fā)。項(xiàng)目組成立了需求分析小組，明確了小組成員的職責(zé)；制定了詳細(xì)的調(diào)研大綱，從各個層面了解培訓(xùn)需求；分析培訓(xùn)對象實(shí)際能力與應(yīng)具備能力的差距，形成個人能力評審匯總表。確定好授課內(nèi)容是培訓(xùn)的核心和關(guān)鍵。這種運(yùn)行機(jī)制的建立保證了項(xiàng)目的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。所謂“四位一體”是指，要從人力資源處、基層單位、培訓(xùn)中心、培訓(xùn)學(xué)員四個方面調(diào)動其積極性，發(fā)揮各自優(yōu)勢，使班組長項(xiàng)目有人力資源處的計劃和目標(biāo)；有基層單位的生源支持；有培訓(xùn)中心的教學(xué)與管理；有培訓(xùn)學(xué)員參與的積極性，這四個方面形成合力，同時又分工明確，責(zé)任具體。要做大做強(qiáng)就必須有一個高效率的運(yùn)行機(jī)制。針對以上特點(diǎn)，我們的指導(dǎo)思想就是要把它做大做強(qiáng)，讓班組長項(xiàng)目成為繼續(xù)教育部培訓(xùn)發(fā)展的長期性項(xiàng)目，精品項(xiàng)目。六是要求高。從近五年的培訓(xùn)情況來看，班組長培訓(xùn)處于快速穩(wěn)步增長階段。四是企業(yè)重視。三是結(jié)構(gòu)復(fù)雜。據(jù)統(tǒng)計，油田現(xiàn)有基層班組長9581人，核心業(yè)務(wù)和主體專業(yè)7000多人。從1999年開始舉辦至今已經(jīng)歷了16年的培訓(xùn)歷程。指導(dǎo)思想的確立與班組長培訓(xùn)項(xiàng)目發(fā)展特點(diǎn)密切相關(guān)。該項(xiàng)目的指導(dǎo)思想就是做大做強(qiáng)；運(yùn)行機(jī)制要“四位一體”；授課內(nèi)容強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)感悟；培訓(xùn)方式突出實(shí)戰(zhàn)演練，使學(xué)員能力得到提升，達(dá)到培訓(xùn)效果。在十多年培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼承和發(fā)展，我們在培訓(xùn)項(xiàng)目的發(fā)展方向、生源支持、培訓(xùn)需求、培訓(xùn)方式、方法及效果的問題探索上，積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了ZYSP培訓(xùn)模式。據(jù)統(tǒng)計，油田現(xiàn)有基層班組長9581人，核心業(yè)務(wù)和主體專業(yè)7000多人。因此，探討如何有效地開展班組長培訓(xùn)，為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的基層管理者意義重大。本文著力探討ZYSP培訓(xùn)模式在班組長培訓(xùn)中的應(yīng)用和效果。ZYSP培訓(xùn)模式是班組長培訓(xùn)項(xiàng)目的指導(dǎo)思想、運(yùn)行機(jī)制、授課內(nèi)容、培訓(xùn)方式的簡稱。2011 年 9 月 2日，蕪湖海外聯(lián)誼會在蕪湖升輝西方財富大酒店舉行閩商進(jìn)蕪湖暨海聯(lián)會 2011年會長會。上海均瑤集團(tuán)等 44 家滬、浙、蘇知名企業(yè)家應(yīng)邀參加推介會。市招商局局長談祚龍作了蕪湖承接長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重點(diǎn)招商推介。為充分發(fā)揮蕪湖海聯(lián)會理事單位的資源優(yōu)勢，做好承接長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 服務(wù)工作，蕪湖海聯(lián)會利用 2010年會長會議 6 月 3 日至 5日在浙江寧波隆重召 開的契機(jī)，召開承接長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移招商推介會。蕪湖投資環(huán)境懇談會”，會議特邀 50多位臺商和外商參加了會議，香港新界總商會、世界華人華僑總會等 30多個海外組織發(fā)來了賀函、賀電。堅持每年年會、會長會等例會開出特色，以會招商蕪湖海外聯(lián)誼會自成 立以來，一直堅持每年年初全體理事年會和年中會長會的例會制度，同時力爭每次例會都圍繞一個中心，突出一個主題，打造一個亮點(diǎn)，通過三個一的會務(wù)模式，使各種例會很好的切入全市經(jīng)濟(jì)工作大局，有力地提升了蕪湖海外聯(lián)誼會工作的 影響力。海外聯(lián)誼會是新時期統(tǒng)一戰(zhàn)線工作創(chuàng)新發(fā)展的組織形式，是開展港澳臺海外統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要依托，是黨和政府聯(lián)系和團(tuán)結(jié)社會各界人士和港澳臺海外各界代表人士的橋梁和紐帶。服務(wù)發(fā)展篇蕪湖海外聯(lián)誼會成立于 1995 年 10 月 22日，由蕪湖各界人士與臺灣同胞、港澳同胞、海外僑胞、外籍華人自愿組成的、經(jīng)民政部門登記注冊的非盈利性社 會團(tuán)體。2010年，保定市第四職業(yè)中學(xué)被教育部評為“和諧校園”，這是學(xué)校繼被教育部評為“全國重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！?、“全國中等職業(yè)教育德育工作實(shí)驗(yàn)基地”后的又一國家級榮譽(yù)。如今，保定市第四職業(yè)中學(xué)的汽車專業(yè)，在保定知名汽車企業(yè)，聲譽(yù)日響。學(xué)校還積極拓寬辦學(xué)模式，不斷加快實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)步伐，與長城、一汽豐田等大型制造企業(yè)，龐大、軒宇、中冀等大中型銷售維修服務(wù)企業(yè)聯(lián)姻，串聯(lián)起保定市數(shù)十家4S店，建立校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)提供了廣闊的平臺。“名師高徒工程”的班級間專業(yè)技能對抗，突出了職校的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)適合企業(yè)需要的合格學(xué)生，同時充分挖掘?qū)W生潛力，采用階梯式方法，煅造拔尖人才。創(chuàng)新教改理念，從2007年開始，打破舊的教學(xué)管理模式，采用“豐田模塊”教學(xué)，“準(zhǔn)企業(yè)化”的班級管理模式，使學(xué)生一進(jìn)入班級就能感受到企業(yè)的氛圍，為將來就業(yè)成功與企業(yè)對接具備了良好的心理素質(zhì)。特色培養(yǎng)，打造品牌。近年來，汽車專業(yè)教師在全國教學(xué)說課比賽中獲得一等獎達(dá)5人次。雄厚的實(shí)力，創(chuàng)造非凡的業(yè)績。2007年，參加教育部組織的赴德國汽車維修專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。特別值得一提的是該校汽車專業(yè)教師、高級技師王小明老師，近年來屢獲殊榮，曾獲“河北省勞動模范”、“省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”、“保定市名師”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。汽車專業(yè)所有專業(yè)課教師均分批參加了河北省汽車專業(yè)骨干教師培訓(xùn)和全國汽車專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校不斷加大師資隊伍建設(shè)，制訂師資隊伍建設(shè)方案，鼓勵廣大教師在實(shí)踐中提高自己。2003年—2005年，連續(xù)三年，汽車專業(yè)師生榮獲“河北省汽車維修技能大賽團(tuán)體一等獎”；2006年，汽車專業(yè)學(xué)生獲保定市汽車維修技能比賽一等獎；2009年河北省汽車二級維護(hù)大賽冠軍；20072009年，連續(xù)三年，代表河北省參加“豐田杯”全國職業(yè)院校汽車運(yùn)用與維修大賽，分獲優(yōu)勝獎、三等獎、二等獎（河北省歷年來最好成績）。眾所周知，各級各類技能大賽反映了最新的職業(yè)技能要求和行業(yè)對技能型人才的需求。河北省汽車職教集團(tuán)秘書處落戶學(xué)校，是學(xué)校汽車專業(yè)實(shí)力的證明。鞏固地位，聲譽(yù)鵲起。多年來的市場調(diào)研、企業(yè)走訪，詳實(shí)的汽車業(yè)的前沿材料，使學(xué)校及時準(zhǔn)確地把握了汽車專業(yè)的發(fā)展脈搏。專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件均能滿足教育教學(xué)的需要，該專業(yè)的學(xué)生實(shí)訓(xùn)均能在校內(nèi)完成。經(jīng)過二十多年的發(fā)展和汽車文化技術(shù)的積淀，已形成卓有成效的汽車專業(yè)建設(shè)規(guī)模，并致力加強(qiáng)示范性汽車專業(yè)建設(shè)。奠定基礎(chǔ)，不斷發(fā)展。汽車專業(yè)在國家、省、市各級各類比賽中不斷取得驕人成績，贏得了良好的聲譽(yù)。第二篇：打造中職汽車專業(yè)優(yōu)質(zhì)特色品牌打造中職汽車專業(yè)優(yōu)質(zhì)特色品牌——保定市第四職業(yè)中學(xué)汽車專業(yè)建設(shè)紀(jì)實(shí)在河北省內(nèi)，提起中職學(xué)校汽車專業(yè)，人們自然想到保定市第四職業(yè)中學(xué)；在我市，提起保定市第四職業(yè)中學(xué)，人們自然想到該校的汽車專業(yè)。學(xué)校還將設(shè)立專項(xiàng)資金用于學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，聘請經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐者、技術(shù)專家為創(chuàng)業(yè)活動課程的兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并與企業(yè)共同搭建創(chuàng)業(yè)平臺。學(xué)生積極參與學(xué)校創(chuàng)辦的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地等實(shí)踐活動，親身體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣，涌現(xiàn)了一大批創(chuàng)業(yè)典型，如擁有上海16家分店的總店長楊杰；有資產(chǎn)過千萬的樂民幼兒園園長羅玉蘭；由全省的創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個人蔡文君；蘭溪海進(jìn)酒業(yè)銷售有限公司總經(jīng)理王曉等等，我們的一些班級還以網(wǎng)店等形式進(jìn)行模擬投資創(chuàng)業(yè)月收入近千元。與此同時我們在100%推薦就業(yè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步要求提升就業(yè)質(zhì)量，大力開展創(chuàng)業(yè)教育。五、就業(yè)為核，創(chuàng)業(yè)特色保障發(fā)展經(jīng)過多年的就業(yè)積累，學(xué)校與北京、上海、廣州、杭州等地300余家單位建立長期合作關(guān)系，每年的企業(yè)回頭率都達(dá)75%以上，每年近4000名學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)形勢依然很好，在限額招聘制度實(shí)施下學(xué)校仍連續(xù)七年推薦就業(yè)率達(dá)100%。學(xué)校給每位學(xué)生安排了德育指導(dǎo)師，發(fā)放《美麗的故事》記事本，要求每位同學(xué)能發(fā)現(xiàn)自己身邊的一些感人事跡，關(guān)注自己的幸福歷程，讓學(xué)生記錄下生活中美麗的事，與德育指導(dǎo)師分享幸福的感悟，營造溫馨和諧的“幸福場”。因而要在智育、體育、德育這一系統(tǒng)教育中培養(yǎng)師生發(fā)現(xiàn)幸福、創(chuàng)造幸福的能力，積極開展幸福教育。讓學(xué)校成為學(xué)生幸福的精神家園是我們一貫堅持的育人準(zhǔn)則。職業(yè)學(xué)校的大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的、學(xué)校是痛苦之地，喪失對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校很多場所都中有果樹、花卉，學(xué)生們每天在樹下打掃落葉，不會有學(xué)生摘樹上伸手可及的果實(shí)；很多企業(yè)老總贊揚(yáng)我們的學(xué)生“實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生一去就會主動打招呼，而培養(yǎng)多年的副總從來不打招呼，這就是素質(zhì)”。同時，開展系列的文明活動，注重學(xué)生文明養(yǎng)成，倡導(dǎo)“文明從小事做起”、“文明從聲音開始”、“文明從微笑招呼開始”、“文明從自處垃圾開始”；并深化到文明從說“對不起”、“沒關(guān)系”開始，讓學(xué)生學(xué)會寬容、學(xué)會理解，達(dá)到友愛互助、用愛相處。提出了“教書育人、管理育人、活動育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人、實(shí)踐育人”的六育工程。為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)，全面推行7S管理，即要求做到“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、節(jié)約、安全”的7S要求，目的在于讓廣大師生在規(guī)范中教學(xué)、在有序中生活，建立和諧、文明、有序的教育教學(xué)環(huán)境。比如我們的早操：我們學(xué)生在起床鈴響1分鐘內(nèi)開燈、5分鐘內(nèi)開門、10分鐘內(nèi)各寢室扎好窗簾并開好窗戶；進(jìn)入操場不再講話，自覺整齊排隊，現(xiàn)在這樣的天氣沒有一個學(xué)生手插口袋；學(xué)生下樓梯排一路縱隊，人與人自覺間隔1米，不會嬉鬧、推攘，樓梯上不講話等。四、育人為先，德育特色打造品牌做人到成人的轉(zhuǎn)變是教書育人的核心價值所在，學(xué)校始終堅持“先學(xué)做人、再學(xué)技藝，有教無類、特色發(fā)展”的育人理念，大力培養(yǎng)學(xué)生在思想道德、行為品質(zhì)和為人處事方面的良好意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會相處、學(xué)會學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，注重學(xué)生精神上的真正成人，開展幸福教育，構(gòu)建師生的幸福家園。本學(xué)年全校師生共獲國家級獎項(xiàng)276人次；省級獎項(xiàng)101人次；市級獎項(xiàng)139人次；區(qū)級獎項(xiàng)144人次。（三）注重技能訓(xùn)練提升教學(xué)質(zhì)量技能水平是學(xué)校的生