【正文】 ，取得家長對學校教育、對教師工作的的深刻理解與配合??教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。目前活動仍在如火如荼地進行，現(xiàn)將前一段時間的活動進行以下小結(jié)：一、高度重視、全員參與任何活動都離不開領導的支持和大家的參與，學校針對本次“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”，在思想上高度重視，在人員安排上全員參與，老師們2人一組，結(jié)伴安排家訪工作。開展主題為“以陽光之心，育陽光之人”的活動，鑄造現(xiàn)代陽光教師，培養(yǎng)陽光兒童。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷優(yōu)化課堂教學方法和藝術(shù)，切實減輕學生課業(yè)負擔，提高了課堂教學質(zhì)量，收到家長和學生的好評。應該說，這部分工作成分的存在和延伸為學生的成長與發(fā)展起到了保駕護航的作用，不容小覷。家訪前，我們事先做好調(diào)查工作。特殊家庭和學困生，我們更關(guān)注和家長之間的溝通；優(yōu)秀學生，我們關(guān)注學習和生活能力的提高。而在實際的家訪工作中，自己也親身經(jīng)歷和感受了它的必要和重要，也相信在工作中不斷萃取其中的點滴精華來更好的服務于學校管理和家庭教育是何等重要，而最根本的核心是更好的服務于學生的健康成長和人生追求，為此，我們也必將一如既往的認真工作，及時反思和總結(jié)，力求讓寶貴的資源和經(jīng)驗更好、更全面的來指導我們開展好各項工作。而社會是由更小單位組合而成的——家庭。課外訪萬家活動反思曹榮菊隨著“課內(nèi)比教學”活動的深入開展，“課外訪萬家”的活動也緊鑼密鼓地在我校展開了。家訪前，學校對教師家訪培訓，讓全體教師先摸清受訪學生的家庭情況，設計“因家施訪”方案；家訪中，要求我們教師態(tài)度謙和，尊重家長，尊重學生，平等交流；家訪后，填寫《家訪手記》。具體地反思體會有以下兩點：一、必須關(guān)注留守兒童問題?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}是教育教學的重中之重。他們當中有許多人養(yǎng)成好動、不遵守紀律、打架鬧事、不愛學習的壞習慣，讓學校教育工作難上加難。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪，讓我在教學以及管理班集體活動當中能夠摸清對象，對癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使這些學生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學校生活之中。有很多學生在班上學習成績每次只考了十幾分或幾分，屬于典型的學困生。家訪過程中，很多家長對我說：“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴一些?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。因為他們只是一味的關(guān)注學生的成績，看重學生的分數(shù)，而不去關(guān)心孩子的學習習慣。只有這樣，學生才會有最大的收獲，同時我們教師的教學工作才能最有效率的開展。這次活動不僅豐富了我的人生閱歷，更讓我在師德修養(yǎng)和專業(yè)能力方面有了很大的自省、改進與提高。通過溝通，可以很好的、及時的了解孩子的思想動態(tài)。教育是一個過程，教育者對教育有不可推卸的責任，孩子是未來的希望，我們?nèi)魏稳藳]有理由不重視教育的作用。通過一次次家訪活動，學校的總體形象得到了很大的提升，學校的學習風氣變得更加濃厚，學生學習的自覺性、積極性不斷提高。家訪很累，但我學到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。肥仔可是我們班出了名的雷人學生。我常被他雷得焦頭爛額，有點茫然不知所措。當時他們一家祖孫三代正為孩子做作業(yè)的事鬧得不愉快。孩子爸爸也是個爽快直率的人，開門見山談孩子的缺點，孩子成了現(xiàn)在這個樣子真有點恨鐵不成鋼。而孩子的媽媽對孩子極其溫柔、慈祥，無原則地寵愛甚至到了溺愛的程度，對于孩子的要求她會無條件地滿足。從他們的談話中無數(shù)次地流露出家庭里常因為孩子的教育問題而發(fā)生不愉快。最讓我不可思議的是孩子十一歲了，已經(jīng)上五年級了，至今還是跟媽媽同床睡。聽了她們的談話，我深深地感嘆：一個孩子就是一個家庭的幸福。良好的家庭教育對孩子的行為習慣養(yǎng)成和品德的熏陶有著非常重要的作用。所以在教育孩子的問題上不是判爸爸媽媽誰對誰錯。愛孩子、望子成龍本身就沒錯，只是他們不明白孩子自己的愛對孩子已經(jīng)造成傷害了。他們接受我去家訪，面對孩子的問題直言不諱，坦然面對，當然是希望我能幫助他們，與他們一起教育好孩子。我們談話的氣氛還是比較融洽的?！睜敔敻胶偷溃骸笆前。前?，從現(xiàn)在開始，一點一點的注意還來得及”。你們都很重視孩子的教育，都愛孩子。愛不是一種態(tài)度，不是給予孩子豐厚的物質(zhì)，而是要關(guān)注孩子的身心健康，否則，父母的愛會成為一種傷害。爸爸脾氣暴躁，媽媽溫柔，你們兩個性格剛好可以互補，在教育孩子時是很好搭配的一對。如果當著孩子的面指責的話，會引起孩子跟爸爸的敵對，同時把孩子的錯誤轉(zhuǎn)移到爸爸身上。孩子行為習慣的問題多引導，以正面教育為主。所以孩子出現(xiàn)問題時首先幫助他找出問題，一種方法不行那就換一種方法，總能找到適合孩子的教育方法。最后我給他們提了建議：利用孩子對媽媽的感情依賴，那媽媽引導孩子看課外書，開展親子共讀一本書。孩子喜歡籃球、乒乓球、中國象棋，爸爸多陪孩子打打籃球、打打乒乓球，下下象棋，交流感情，那親子關(guān)系不是更和諧了嗎？在肥仔家兩個半小時的家訪讓我感覺有點累，可想想家長對我工作的全力支持，在談話中流露出的信任，給了我莫大的信心和力量。二、活動主題踐行師德、攜手育人三、活動任務全面了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。四、活動方式“課外訪萬家”活動，實現(xiàn)“兩個全參與”，即所有的教師全部參與。對在本地學生家庭采用實地家訪的形式，外地的學生家庭，教師要充分利用電話、信函等輔助形式進行家訪。（一）宣傳動員階段（2011年9月上旬—中旬）在全校范圍內(nèi)召開動員大會，統(tǒng)一思想，部署工作，充分利用各種媒體、宣傳欄、標語等形式廣泛宣傳開展教師“課外訪萬家”活動的重要意義。（二）推進實施階段（2011年9月下旬—11月）摸清信息。擬定班級家訪計劃。10月開始，學校結(jié)合實際，明確工作目標，落實工作職責，分解工作任務。開展家訪。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。并積極參與建始教育信息網(wǎng)的“家訪手記”征文活動，每位教師不得少于一篇作品。12月1日至10日，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校對集中家訪活動進行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，并撰寫總結(jié)報告報縣教育局人事股。12月縣教育局對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校教師開展家訪活動情況進行考評、總結(jié)。表彰獎勵。六、活動