【正文】 家庭、外來進城務(wù)工人員子女家庭，關(guān)注六類特殊學生的思想、生活、學習情況，了解他們的實際困難，積極尋求解決辦法。各班要突破傳統(tǒng)簡單的家訪方式，結(jié)合本校實際，創(chuàng)新工作思路和方法。（四）強化考核評價，建立長效機制。盡可能建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。充分運用簡報、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況。同時嚴肅家訪紀律，不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準以家訪名義進行有償家教，并注意保護學生及家長隱私。制定本學期訪萬家方案，并廣泛征求教師和家長的意見，將方案在學校宣傳牌上公開。校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭走訪特殊學生家庭，走訪教師家庭。全體教師訪前擬定本學期家訪計劃，做好訪前準備，了解所訪學生的相關(guān)信息。家訪以實地走訪為主要形式，對部分特殊學生家庭，除走訪該生的監(jiān)護人外，教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式對其父母家訪。并如實填寫家訪手記，全部家訪結(jié)束后，撰寫家訪總結(jié)各班學生家庭實地走訪覆蓋率100%，教師家訪參與率100%。對這些特殊學生給予力所能及的幫助，認真制定教育幫扶措施，積極尋求解決辦法。做好相關(guān)資料的搜集和整理工作。五、工作安排本次推進“課外訪萬家活動”為期1年，從2014年2月中旬開始，至2014年12月底結(jié)束。（一）宣傳動員階段（2月15日——2月25日）召開動員會。開展培訓。（二）推進實施階段（2月26日11月）摸清信息。擬定班級家訪計劃。3月7日，學校結(jié)合實際，明確工作目標，落實工作職責，分解工作任務(wù)。開展家訪。學校要切實落實好家訪教師的交通生活補助，并結(jié)合學校實際，設(shè)立一定的獎勵專項基金，激發(fā)教師家訪的工作積極性。認真填寫《家訪手記》，要通過文字、圖片等多種形式建立家訪檔案。全體教師要在收集、研究有效信息的基礎(chǔ)上，對家長意見和建議認真加以梳理，提出切實可行的具體的改進意見和措施，對提出的問題做到件件有反饋，事事有落實，并適時加以回訪，努力提高家訪質(zhì)量和工作水平。12月1日至5日，學校對家訪活動進行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，并撰寫總結(jié)報告報縣教育局。學校在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上，表彰一批先進個人。全體教師要充分認識家訪工作的重要性，學校成立組織領(lǐng)導(dǎo)，校級領(lǐng)導(dǎo)包年級，責任落實到人的工作機制。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。家訪后，教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。強化考核環(huán)節(jié)，建立長效機制。要注意積累有關(guān)活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結(jié)本次“課外訪萬家”工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。學校要在“課外訪萬家”工作中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設(shè)以及教育教學方法等方面的意見的建議，結(jié)合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。學校要充分運用簡報、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況，家訪中好的做法和先進事跡，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，促進活動深入開展和取得實效。目前活動仍在如火如荼地進行，現(xiàn)將前一段時間的活動進行以下小結(jié)：一、高度重視、全員參與任何活動都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和大家的參與，學校針對本次“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”，在思想上高度重視，在人員安排上全員參與，老師們2人一組，結(jié)伴安排家訪工作。開展主題為“以陽光之心，育陽光之人”的活動，鑄造現(xiàn)代陽光教師，培養(yǎng)陽光兒童。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷優(yōu)化課堂教學方法和藝術(shù)，切實減輕學生課業(yè)負擔，提高了課堂教學質(zhì)量，收到家長和學生的好評。應(yīng)該說，這部分工作成分的存在和延伸為學生的成長與發(fā)展起到了保駕護航的作用，不容小覷。家訪前，我們事先做好調(diào)查工作。特殊家庭和學困生，我們更關(guān)注和家長之間的溝通；優(yōu)秀學生，我們關(guān)注學習和生活能力的提高。而在實際的家訪工作中，自己也親身經(jīng)歷和感受了它的必要和重要，也相信在工作中不斷萃取其中的點滴精華來更好的服務(wù)于學校管理和家庭教育是何等重要，而最根本的核心是更好的服務(wù)于學生的健康成長和人生追求，為此，我們也必將一如既往的認真工作，及時反思和總結(jié)，力求讓寶貴的資源和經(jīng)驗更好、更全面的來指導(dǎo)我們開展好各項工作。而社會是由更小單位組合而成的——家庭。課外訪萬家活動反思曹榮菊隨著“課內(nèi)比教學”活動的深入開展，“課外訪萬家”的活動也緊鑼密鼓地在我校展開了。家訪前，學校對教師家訪培訓，讓全體教師先摸清受訪學生的家庭情況，設(shè)計“因家施訪”方案；家訪中，要求我們教師態(tài)度謙和，尊重家長，尊重學生，平等交流；家訪后，填寫《家訪手記》。具體地反思體會有以下兩點：一、必須關(guān)注留守兒童問題?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}是教育教學的重中之重。他們當中有許多人養(yǎng)成好動、不遵守紀律、打架鬧事、不愛學習的壞習慣，讓學校教育工作難上加難。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪，讓我在教學以及管理班集體活動當中能夠摸清對象，對癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使這些學生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學校生活之中。有很多學生在班上學習成績每次只考了十幾分或幾分，屬于典型的學困生。家訪過程中，很多家長對我說：“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴一些?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。因為他們只是一味的關(guān)注學生的成績，看重學生的分數(shù)，而不去關(guān)心孩子的學習習慣。只有這樣，學生才會有最大的收獲，同時我們教師的教學工作才能最有效率的開展。這次活動不僅豐富了我的人生閱歷，更讓我在師德修養(yǎng)和專業(yè)能力方面有了很大的自省、改進與提高。通過溝通，可以很好的、及時的了解孩子的思想動態(tài)。教育是一個過程，教育者對教育有不可推卸的責任，孩子是未來的希望，我們?nèi)魏稳藳]有理由不重視教育的作用。通過一次次家訪活動，學校的總體形象得到了很大的提升，學校的學習風氣變得更加濃厚，學生學習的自覺性、積極性不斷提高。家訪很累，但我學到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。肥仔可是我們班出了名的雷人學生。我常被他雷得焦頭爛額，有點茫然不知所措。當時他們一家祖孫三代正為孩子做作業(yè)的事鬧得不愉快。孩子爸爸也是個爽快直率的人，開門見山談孩子的缺點，孩子成了現(xiàn)在這個樣子真有點恨鐵不成鋼。而孩子的