【正文】 訪，我們及時(shí)掌握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校的意見(jiàn)，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門(mén)或個(gè)人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。在我們登門(mén)家訪時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長(zhǎng)把親朋好友都招來(lái)和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來(lái)參與談話。還有些家長(zhǎng)（包括走讀生家長(zhǎng)）無(wú)計(jì)劃、無(wú)節(jié)制地給孩子零花錢(qián)，只要孩子伸手就給錢(qián)；這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢(qián)的習(xí)慣，有很多學(xué)生一個(gè)月的生活費(fèi)用太高。通過(guò)本次家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。多棱角認(rèn)識(shí)孩子。近幾個(gè)月我們每位教師對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了一次全面的家訪，我們的足跡踏遍了每一個(gè)角落。第一篇：課外訪萬(wàn)家“課外訪萬(wàn)家”工作總結(jié)崌峪小學(xué) 郭學(xué)東按照市、縣教育局和中心學(xué)校的精神，我校對(duì)家訪活動(dòng)做了具體安排。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無(wú)一遺漏，真誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)家訪對(duì)每位學(xué)生有了更真實(shí)、更全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。為此，我們同這些家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)校各方面情況及對(duì)學(xué)生的要求，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校各科課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、畢業(yè)后等相關(guān)信息。二、家訪中存在的問(wèn)題現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問(wèn)題企圖一勞永逸。二、努力實(shí)踐，多形式落實(shí)教師是教學(xué)的主體，是教學(xué)的靈魂，其素質(zhì)高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，為此學(xué)校采取一系列措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。三、做好調(diào)查、關(guān)注學(xué)生心靈家訪工作在學(xué)校和家庭之間歷來(lái)是不可或缺的一股力量，而憑借這股力量既可以夯實(shí)家校聯(lián)系之間的紐帶，同時(shí)又為學(xué)校管理和家庭教育的順利進(jìn)行提供了有力的保障。做到有的放失。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，我們需要明確自己的坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的定位，方能讓自己在社會(huì)中不至于迷失方向。學(xué)校給每一位教師發(fā)放《家訪手記》，并逐項(xiàng)提出具體要求。早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。他們的教育問(wèn)題對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而在家里，家長(zhǎng)認(rèn)為是很優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)對(duì)他們寄托了厚厚的期望。通過(guò)家訪中與家長(zhǎng)的交流，我看出有很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生寄托了他們的全部希望，但似乎方法不得當(dāng)。通過(guò)參加“ 課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，給我留下了很多的思考。溝通是理解的橋梁，也是學(xué)生家庭與學(xué)校聯(lián)系中很必要的手段。我?！罢n外訪萬(wàn)家”活動(dòng)取得了階段性成果，受到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。不僅成績(jī)差，而且自私、以自我為中心，脾氣暴躁、滿口粗話，暴力攻擊同學(xué)，只要他的要求得不到滿足，就用粗話臟話罵人，同學(xué)對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。不過(guò)老師一進(jìn)來(lái)他們就停止了爭(zhēng)吵，并熱情地接待了我。所以孩子對(duì)她有過(guò)分的依戀，但只會(huì)對(duì)媽媽提要求而把媽媽的叮嚀當(dāng)耳邊風(fēng)?！澳悴慌阄宜揖筒凰X(jué)”這句話就是孩子勝利的法寶。孩子長(zhǎng)期生活在一個(gè)教育不一致、關(guān)系不和諧的家庭里，身心能健康嗎？同樣的道理，一個(gè)家庭里的孩子身心不健康，那做父母的能不操碎了心嗎？這樣的家庭是幸福的家庭嗎？可我只是一個(gè)老師，跟家長(zhǎng)是合作者，不是裁判員。嚴(yán)厲要求、態(tài)度粗暴對(duì)孩子的身心健康是一種傷害，而百般溺愛(ài)對(duì)孩子的身心健康成長(zhǎng)也不利。我首先安慰他們：“孩子的行為習(xí)慣確實(shí)不是很好，經(jīng)常惹事生非、耍無(wú)賴(lài)；但也有一些值得肯定的地方，比如他的籃球乒乓打得不錯(cuò)，有時(shí)候也聽(tīng)老師講道理，遵守約定啊……孩子現(xiàn)在還小，可塑性還強(qiáng)，你們千萬(wàn)別對(duì)他失去信心。在孩子成長(zhǎng)的道路上需要父母智慧的愛(ài)、理智的愛(ài)相伴。媽媽看到爸爸教育孩子的態(tài)度粗暴，理智一點(diǎn)，可以拉拉爸爸的衣角或者給個(gè)眼神提醒，兩個(gè)互相配合就避免發(fā)生家庭矛盾了。恨鐵不成鋼，可鋼鐵是煉出來(lái)的不是恨出來(lái)的，對(duì)吧。如《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》、《小故事大道理》、《愛(ài)的教育》等，用書(shū)中蘊(yùn)含的道理來(lái)啟迪孩子心靈，利用課外書(shū)籍來(lái)陶冶孩子。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，挖掘和發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型，探索好做法、好經(jīng)驗(yàn)；對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面的知識(shí)；聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。五、活動(dòng)安排活動(dòng)時(shí)間：本次教師“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)從2011年9月開(kāi)始至12月底結(jié)束，為期4個(gè)月，家訪活動(dòng)區(qū)域劃分：（科任教師由年級(jí)組和班主任協(xié)商分配）（1）第一組：流港鎮(zhèn)片區(qū)，組長(zhǎng)：李敘主要成員：陳廣建閆鵬田建新熊偉劉鳳英趙新英文紅霞付淑珍科任教師：聞期琴陸小紅王騰波楊翠蓮?fù)跸财綇垜椃慃惼纪跫o(jì)英李世金李貽炳張琪周保國(guó)賈中元陳志勇朱黎明（2）第二組：河西片區(qū)，組長(zhǎng)：姜桂堂主要成員： 楊云洲胡新海張國(guó)寶劉輝肖應(yīng)久朱繼彩田效勁黃銀安胡新旺余長(zhǎng)生科任教師：劉桐蔡愛(ài)梅李湛王長(zhǎng)青陳先梅蔡新生高滿想梅露田陽(yáng)輝吳強(qiáng)潘煒?lè)借ゑ橕惥晖醢采?）第三組：河?xùn)|片區(qū)，組長(zhǎng)：盧雙喜主要成員：田元豐劉榮義侯漢夫臧文成李靜張慧靈姚俊玲朱琳科任教師：陳婧龍珊珊李靜李燕蔣陽(yáng)芳蔡建紅汪玲鄺洪婁文廉晏習(xí)真張志玲曲良珍溫興院李秀平王玉蓉李培武本次教師“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。9月下旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類(lèi)整理。制訂實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展活動(dòng)。家訪