【正文】 ≥24分即可定為優(yōu)秀等次、量化得分≥18分即可定為合格等次、量化得分＜18分或?qū)匍}教基[2009]143號文中規(guī)定的20種情況之一的即可認定為不合格）。教師對師德考核結(jié)果有不同意見的，可以向?qū)W?？己诵〗M申請復(fù)核或向?qū)W校主管部門申訴。三、業(yè)務(wù)能力（20分）（一）德育工作（8分）所有教師都是德育工作者，除擔任班主任工作，需承擔德育導(dǎo)師工作，具體考核如下：1．德育工作進課堂（1分）堅持以課堂為主渠道，在教學(xué)中滲透德育教育。2．班主任對班級的管理工作或德育導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的引導(dǎo)教育（2分）以班主任的常規(guī)工作或德育導(dǎo)師常規(guī)工作情況為評估依據(jù)。3．家訪工作（2分）每位科任教師按縣教育局“百校千師訪萬家”工作要求，開展家訪工作。政教處通過檢查相關(guān)材料和了解學(xué)生家長，按好（2分）、中（1分）、差（）三個等級進行評價。政教處通過學(xué)生的學(xué)習成績和行為表現(xiàn)及學(xué)生家長的反饋，對班主任老師（德育導(dǎo)師）按好（3分）、中（2分）、差（1分）三個等級進行綜合評價。（4分）按質(zhì)按量完成的得4分，扣完為止。如當日當節(jié)檢查，發(fā)現(xiàn)無教案者，1節(jié)扣2分。（2分）各學(xué)科按要求布置與批改學(xué)生作業(yè)得2分，不按要求布置與批改的不得分。2．教育教學(xué)研究（8分）（1）校級公開課教學(xué)（2分）。（3）教育教學(xué)論文（3分）：CN刊物、省、市、縣級匯編（含交流或三等獎）分別得2．論文獲獎：國家、省、市、縣二等獎（含）以上分別獎勵1分（同一論文以最高級別加分）。4．教師參加業(yè)務(wù)競賽獲獎：國家、省、市、縣、校級現(xiàn)場賽二等獎（含）以上分別獎勵1分，三等獎分別得相應(yīng)等級的一半分。6．指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽獲獎：國家、省、市、縣級現(xiàn)場賽二等獎（含）以上分別獎勵1分，三等獎分別得相應(yīng)等級的一半分。五、工作成果（20分）（一）教學(xué)效果（15分）教學(xué)成績量化以學(xué)校統(tǒng)一組織的期中、期末考試成績?yōu)闇?，按年段和班級的綜合比率量化（高中的綜合比率=及格率參考率＋優(yōu)秀率；初中的綜合比率=參考率30%＋及格率30%＋A率10%＋（1－低分率）10%＋優(yōu)良率20%）。注：①以上量化分取教師任教班級中的最好成績的量化分，不重復(fù)加分；②高三年下學(xué)期期末考試成績以四月份的省質(zhì)檢為準，初三年下學(xué)期期末考試成績以縣質(zhì)檢為準。（1）上學(xué)期的進步率計算辦法：高、初一年主要參照本學(xué)期的期中考試成績和期末考試成績的綜合比率變化；非起始年段參照上一學(xué)年度的下學(xué)期期末考試成績和本學(xué)期的綜合比率變化。量化辦法：同年段同學(xué)科各班級的兩次考試成績對照，進步明顯班級的任教教師給予1015分的量化分（但不與“中考文化學(xué)科或高考文化學(xué)科的學(xué)期綜合比率”量化分累加，取兩者最高量化分計入該科任老師的“教學(xué)成績”量化分）。2．黨、政、工、團聯(lián)席測評，好3分、中2分、差0分。、節(jié)假日來校工作、值日、護校、晚自修等超工作量補貼：提取在編教職工每人獎勵性績效工資的10%15%，以學(xué)期為單位單列給獎。一、考核內(nèi)容（一）職業(yè)道德（30分）1．牢固樹立服務(wù)教育教學(xué)第一線、服務(wù)師生、服務(wù)群眾的思想，做到待人熱情，言行舉止得體。3．服從學(xué)校和相關(guān)處室的工作安排。5．能團結(jié)同事，和諧相處，儀容儀表整齊，自覺佩戴校徽。（2）不服從學(xué)校決定的崗位調(diào)整，怠崗，效率低下，該項目不得分。（4）因個人失誤、失職導(dǎo)致學(xué)校財物嚴重浪費損失者扣5分。2．實驗室、網(wǎng)絡(luò)中心，圖書館、保管室、體育器材室等功能館室管理人員應(yīng)圍繞設(shè)施、設(shè)備、儀器、器材、圖書及其他用品的“管、用”，落實各項管理制度，認真履行工作職責，努力提高設(shè)施設(shè)備、儀器、器材、圖書的使用效益。有下列情況之一者，在績效考核時予以扣分：（1）每曠工一天扣5分，不設(shè)限。（3）病假三天以上，應(yīng)憑病歷、處方發(fā)票或證明辦理請假手續(xù)，并經(jīng)相關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)審核，報校長批準和辦公室備案，病愈返回要向辦公室銷假，否則以曠工論。（5）各功能館室管理員要收集整理館室的“管、用”記錄材料存檔備查，做到帳帳相符，帳物相符。（三）工作表現(xiàn)（10分）1．全學(xué)期出滿勤，包括會議、活動均無缺席，無遲到、早退、請假者，加5分。有下列情況之一者，在績效考核時予以扣分：（1）上班期間未經(jīng)請假中途擅自離崗，被檢查發(fā)現(xiàn)一次扣3分。（3）上班時間玩電腦游戲、看電影、炒股等，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。（四）業(yè)務(wù)能力（20分）1．能獨當一面開展本職工作，辦事認真、及時、規(guī)范，做到“精細化”。（五）工作成效（20分）1．在黨、政、工、團民主測評中，“稱職”以上達到95%以上的，得20分；“稱職”以上達到90%以上的，得15分；“稱職”以上90%以下（不含90%）的，得10分。3．個人被評為校級先進（優(yōu)秀）的，當年度加5分，被評為縣級（含部門）以上先進（優(yōu)秀）的，當年度加10分。（2）因個人原因，造成工作管理制度不落實、工作不到位，在學(xué)校和上級部門檢查、評估、驗收中被扣分或被通報批評的，扣15分。二、考核辦法1．出勤情況考核（包括參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習等活動情況）：由學(xué)校與專兼職教師一并進行。3．民主測評：由黨、政、工、團聯(lián)席測評。一、績效工資構(gòu)成教職工績效工資項目分為基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資兩部分，其中基礎(chǔ)性績效工資設(shè)立崗位津貼和地方補貼兩個項目，教職工工資按月發(fā)放，獎勵性績效工資的發(fā)放則根據(jù)本方案執(zhí)行，每學(xué)期發(fā)放一次，資金來源為市財政局按全市統(tǒng)一標準撥付。二、獎勵性績效工資分配對象中學(xué)在編的正式教職工三、獎勵性績效工資分配原則（一）堅持“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，兼顧公平”的原則，重點向一線教師、業(yè)務(wù)骨干和做出突出成績的工作人員傾斜。四、獎勵性績效工資分配辦法（一）獎勵性績效工資分類獎勵性績效工資全部用于工作量考核獎勵，稱為工作量考核獎勵性績效工資。（二）工作量考核獎勵性績效工資分配辦法按照省市有關(guān)規(guī)定，參考部分學(xué)校關(guān)于教師工作量的計算辦法，根據(jù)我校實際情況，制定本辦法。因上級安排其它事務(wù)性工作（非外出學(xué)習），級部安排別人上課，本人按原節(jié)次計量?？鐚W(xué)科、跨級部教學(xué)。學(xué)校統(tǒng)一組織的期中、期末考試按實際節(jié)次計算，考試期間非因公原因或法定假期請假則從本月總課時量中扣除實際節(jié)次，考務(wù)人員同監(jiān)考教師，參與閱卷一科次按4課時計（包括計分統(tǒng)計人員）。，參與績效工資分配；外校在我校交流教師同我校教師的計算方法，但結(jié)果乘以三分之一。（單位：標準課時/周）中層正職：11中層副職（含級部副主任）：8級部委員：5學(xué)科委員：4黨政辦公室、教務(wù)處、德育處職員其他處室職員學(xué)校報刊主、副總編每期計10課時，計入當月團委委員：3兼職功能室管理員：1以上各崗位如再有非本職能范圍內(nèi)兼職，在以上相應(yīng)量的基礎(chǔ)上加1。（1），年滿50周歲所代課節(jié)按實有課節(jié)數(shù)乘以2計；，年滿55周歲所代課節(jié)按實有課節(jié)數(shù)乘以2計。（3）學(xué)期末，教務(wù)處根據(jù)級部統(tǒng)計情況，按月（四周）計算。主課為課程表中安排的正課課時。以級部為單位計算各月的主課平均課時量（級部主課時數(shù)總和除以標準科任教師數(shù)）。個人主課課時計算具體辦法：情況一：超出月平均課時的30%以上的部分，乘以3。情況三：平均課時及下調(diào)2課時以內(nèi)的（如平均為15課時，則113以平均計），按實際課時計。情況五：低于月平均課時的30%以上的，乘以75%。（4）校級領(lǐng)導(dǎo)、副校級領(lǐng)導(dǎo)、不上課及不到平均值的中層正職、不上課及不到平均值的中層副職、教輔人員，分別按課任教師總平均的110%、105%、100%、90%、75%發(fā)放。以上所扣款額計入教職工學(xué)期工作量考核績效工資總額，不足部分推延到下學(xué)期。六、考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長書記副組長：副校長成員：科室主任級部主任本方案未盡事宜由考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責解釋。本方案自xxxx學(xué)第二學(xué)期施行。一、指導(dǎo)思想規(guī)范學(xué)校內(nèi)部分配辦法，建立科學(xué)規(guī)范的教師收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激勵教師愛崗敬業(yè)、扎實工作、開拓進取，調(diào)動廣大教職工教書育人的積極性和主動性，推動學(xué)校教育教學(xué)工作健康順利發(fā)展。三、分配原則堅持“多勞多得，優(yōu)績、優(yōu)酬”的原則。堅持“科學(xué)合理”原則，統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類人員績效工資的分配關(guān)系，科學(xué)安排，構(gòu)建符合我校實際的分配激勵機制。四、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)學(xué)校成立績效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組（詳見“附件一”）。五、分配辦法（一）績效工資構(gòu)成教職工績效工資按每位教職工績效考核得分相加，得出全?？己说梅?，全校獎勵性績效工資總量減去班主任津貼總量及校長績效工資再除以全校教職工績效考核總分，得出