教師聽課評課制度-在線瀏覽
2024-10-25 08:19本頁面
【正文】 否突出、教學難點是否突破、內容定量是否妥當等。即從教學方法處理的角度，評議教師在課堂教學中所用教法是否符合學生心理特點、是否有利于培養(yǎng)學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。即對教師在課堂教學中對學生學法指導的情況進行評議。即從教學結構這一環(huán)節(jié)出發(fā)，評議教師在教學組織活動中，教學環(huán)節(jié)安排是否合理、教學的組織形式是否科學、教學的整體結構是否嚴謹、教學節(jié)奏是否得當等。即教學內容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發(fā)展程度等。三、幾點要求凡學?；蚪M內組織的公開課、示范課無特殊情況都要參加聽課，有事不能參加必須向教導主任請假。積極倡導同備課教師互相聽課交流。最好當天評課，也可在教研活動時間評課。評課者要實事求是，肯定優(yōu)點，指出不足，以利大家互相借鑒。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課而隨意調換內容，改變教學策略第二篇：教師聽課評課制度教師聽課評課制度推進新課程改革，課堂教學是關鍵，管理制度是保證。也是校本教研的一種形式?，F根據新課程改革精神，結合我校實際，提出如下具體要求：一、教師聽課要求： ㈠ 聽課節(jié)數：教研專干每學期聽課不少于30節(jié)，校長（園長）、分管教學的副校長（副園長）、教務（教導、保教）主任和副主任、教研組長每學期聽課不少于20節(jié)，其它教師每學期聽課不少于15節(jié)。學校校長可隨時到班聽“調研課”，教師之間獨立聽課可以協(xié)商進行。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。㈢ 聽課要求：聽課前，原則上應自行先調好自己的課程，如有自己解決不了的問題可教研，千萬不能因教師聽課而耽誤學生的學習。聽課時，教師要提前5分鐘進教室，不講話、不走動、關閉通訊工具。要認真做好聽課記錄。二、教師評課要求：大家要本著互相學習、取長補短的學習態(tài)度參加評課，好的方面應充分肯定，供大家學習；不足之處也要實事求是提出來，以利改進和提高。組織聽課就組織評課，并做好評課記錄。各科組可以結合每次活動的研究重點進行專項評課與研究。評完課后，教研組長應對執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導?？迫谓處熋恐苈犝n不少于15節(jié)。二、聽課要求學校組織比武課、示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽課，學校領導要在聽課活動中善于發(fā)現和培養(yǎng)優(yōu)秀教學能手，樹立典型，帶動全體。學校領導聽推門課，可不事先通知，隨時到
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