小學(xué)聽課評課制度-在線瀏覽
2024-10-23 13:39本頁面
【正文】 出學(xué)習(xí)從感性階段上升到理性階段，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所獲。（此條作為外出聽課經(jīng)費報銷的必要條件）（3）在教研組或備課組內(nèi)進行交流，介紹其他學(xué)校在教育教學(xué)中一些好的做法，在教研組或備課組內(nèi)上一節(jié)示范課，使外出學(xué)習(xí)收到“一人學(xué)習(xí)，大家受益”的效果。二、評課制度，按分?jǐn)?shù)高低評出一、二、三等獎，并納入期末綜合考評。評課既不能“一團和氣”，也不能吹毛求疵。（3）評課要以課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求作指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，對教材的鉆研與把握，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)作較全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。評完課后，校長、教導(dǎo)主任、教研組長應(yīng)對執(zhí)教者教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導(dǎo)。，本項工作納入教師獎懲制度，執(zhí)教老師屬校級公開課、觀摩課的必須進行先說課。評課時經(jīng)常未發(fā)言或發(fā)言馬虎應(yīng)付的，按獎懲制度酌情扣分，一并納入期末綜合考評。通過聽課、評課活動，一方面，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教師的課堂教學(xué)情況，便于對學(xué)校課堂教學(xué)管理作出分析判斷；另一方面，教師之間的互相聽課評課有利于互相學(xué)習(xí)，反思比較，取長補短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（二）聽課形式獨立聽課。（不提倡中途進教室）；教師之間獨立聽課可以協(xié)商進行，任何人不得拒絕。校級或教研組組織的常規(guī)公開課、觀摩課、匯報課、研修課等外出學(xué)習(xí)聽課。明確聽課目的。除學(xué)校統(tǒng)一安排的聽課外，教師之間還應(yīng)不分學(xué)科、不分年級、不定時間隨堂聽課。聽課中要認(rèn)真觀察和記錄，既要看教師對理念的運用，課標(biāo)的把握，教材的鉆研，重點的處理，難點的突破，教學(xué)法的設(shè)計，基本功的展示，教師的課堂評價，又要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，參與面、參與度、參與情緒等，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等，要做好詳細(xì)記錄。不同的教師會有不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，
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