教師聽課評課制度共五篇-在線瀏覽
2024-10-25 10:07本頁面
【正文】 師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)情況。評教學(xué)效果：評議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、能力的形成程度、思維的發(fā)展程度等。第二篇：教師聽課評課制度于洼九年制學(xué)校學(xué)校校本教研（教師聽課評課制度）聽課是一種直接的從課堂情境中獲取相關(guān)的信息資料，從感性到理性的一種學(xué)習(xí)、評價及研究的教育教學(xué)方法。因此每位教師要擠時間多聽別人的課。聽課形式：推門隨堂聽課（校長、教導(dǎo)處主任、教研組長、部分教師不打招呼隨時進(jìn)課堂聽課）。任何教師不得拒絕其他教師聽自己的課。聽課時要做到聽、看、記、思有地的結(jié)合。（2）、看教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。（3）、記教學(xué)實錄和教學(xué)評點。（4）、思考教師為什么這樣處理教材，成功的地方和不足或出現(xiàn)錯誤的地方，并預(yù)測對學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響，等等。外出聽課后，要及時整理，總結(jié)出經(jīng)驗與體會，并向相關(guān)學(xué)科教師傳授。評課應(yīng)圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：（1）評教學(xué)思想。（2）評教材處理。（3）評教法運用。（4）評學(xué)法指導(dǎo)。（5）評教學(xué)過程。（6）評教學(xué)效果。為加強(qiáng)教研活動，不斷提高廣大教師的業(yè)務(wù)水平和課堂效率，特制訂本制度。并根據(jù)學(xué)校要求，寫清寫全聽課記錄本上的相關(guān)欄目。聽課后，要以學(xué)科為單位，及時進(jìn)行說課評課工作。講課人要向大家講清課堂設(shè)計的目標(biāo)、目的、理由。實施推門聽課制度，所有課堂一律開放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先招呼，可以隨時進(jìn)入課堂聽課，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)學(xué)生家長及校外領(lǐng)導(dǎo)、老師也可進(jìn)課堂聽課。上課、聽課、評課是學(xué)校管理的一項重要工作。通過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學(xué)校直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師聽課、評課，使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。㈡ 聽課形式：獨立聽課。集體聽課。外出學(xué)習(xí)聽課。教研組集體聽課，教研組長及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。所有聽課者均應(yīng)寫聽課簡評。評課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。評課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對教材的鉆研與把握，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。評
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