教師聽(tīng)課評(píng)課制度共五篇-wenkub.com
2024-10-25 10:07 本頁(yè)面
【正文】 如果評(píng)課敷衍了事，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性，視為不合格，不能納入考核課時(shí)數(shù)。根據(jù)自己的見(jiàn)解，多提出對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)設(shè)計(jì)的不同看法，以有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)。（全學(xué)期不少于20節(jié)），新上崗（見(jiàn)習(xí)期）教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和行政管理人員每周聽(tīng)課至少2節(jié)以上（全學(xué)期不少于40節(jié)）。必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。，空課老師應(yīng)當(dāng)盡量參加聽(tīng)課，本教研組的老師必須參加聽(tīng)課，同學(xué)科的老師為聽(tīng)課需要暫時(shí)調(diào)整自己上課時(shí)間時(shí)，相關(guān)老師應(yīng)當(dāng)給予幫助。第五篇：教師聽(tīng)課評(píng)課制度新橋中心小學(xué)教師聽(tīng)課評(píng)課制度為了提高每個(gè)教師的課堂水平，提高上課的基本功，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，人人有提高的目的，特定聽(tīng)課評(píng)課制度。根據(jù)自己的見(jiàn)解，提出中肯的意見(jiàn)和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。聽(tīng)課后對(duì)教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排。學(xué)校組織教師到校外聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評(píng)課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。如沒(méi)有特殊情況不中途離場(chǎng)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課。㈡ 聽(tīng)課形式：獨(dú)立聽(tīng)課。上課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作。講課人要向大家講清課堂設(shè)計(jì)的目標(biāo)、目的、理由。并根據(jù)學(xué)校要求，寫(xiě)清寫(xiě)全聽(tīng)課記錄本上的相關(guān)欄目。（6）評(píng)教學(xué)效果。（4）評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。（2）評(píng)教材處理。外出聽(tīng)課后，要及時(shí)整理，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，并向相關(guān)學(xué)科教師傳授。（3）、記教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)要做到聽(tīng)、看、記、思有地的結(jié)合。聽(tīng)課形式：推門隨堂聽(tīng)課（校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、教研組長(zhǎng)、部分教師不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課）。第二篇：教師聽(tīng)課評(píng)課制度于洼九年制學(xué)校學(xué)校校本教研（教師聽(tīng)課評(píng)課制度）聽(tīng)課是一種直接的從課堂情境中獲取相關(guān)的信息資料，從感性到理性的一種學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)及研究的教育教學(xué)方法。評(píng)學(xué)法指導(dǎo)：評(píng)議老師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)情況。聽(tīng)課后要及時(shí)與執(zhí)教老師交換意見(jiàn)。三、聽(tīng)課要求：聽(tīng)課前應(yīng)了解執(zhí)教老師的教學(xué)內(nèi)容，帶著問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備。預(yù)約聽(tīng)課：學(xué)校行政管理人員、老師同伴與有關(guān)教師及學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)約，確定聽(tīng)課時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容及形式等，進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課。第一篇：教師聽(tīng)課評(píng)課制度 為
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