【正文】 設和整個社會的和諧共建。它不僅是學校和家庭的責任，更是全社會的責任。關注他們的健康成長。參考文獻：搜狐新聞：2009年06月29日 新華網(wǎng)騰訊網(wǎng)：2011年04月10日03:42廣州日報《未成年人保護法》百度百科：留守兒童第二篇：農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查研究南京信息職業(yè)技術(shù)學院農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查研究姓名:陸偉學號:31022P21班級:31022P[摘要]在經(jīng)濟飛速增長的今日，農(nóng)村除外務工的人員越來越多，而由此帶來的問題也隨之增加。[關鍵詞]留守兒童一、農(nóng)村留守兒童生存現(xiàn)狀分析調(diào)查的現(xiàn)狀：發(fā)現(xiàn)他們家庭的經(jīng)濟狀況大都不容樂觀，次數(shù)也普遍較少，部分樣本主要集中在外省的打工人員，六年未回來的例子。二、留守兒童所存在的主要問題通過以上的調(diào)查結(jié)果我們不難看出留守兒童在成長，如下：學習問題他們的學習得不到有效地督促和引導。和是非，不能正確地看待問題，道德缺失和不良行為。安全問題些不法分子的攻擊對象。三、留守兒童形成原因分析監(jiān)護問題 根據(jù)我對家鄉(xiāng)宿遷市新化村的其中僅在春節(jié)回來的占951:由于臨時監(jiān)護人多數(shù)文化水平低，沒有能力輔導孩子學習，致使:留守兒童一般為學齡前兒童、小學生、初中生，正處于心理成由于缺乏有效監(jiān)管和教育，:由于留守兒童缺乏與父母溝通交流的機會，存在嚴重的“親情由于父母不在身邊，沒有他們直接的關愛和教育，孩子容易成為某此外，20多名的留守兒童的問卷調(diào)查，我也許由于經(jīng)濟原因，留守兒童父母回家42％。這表明35％的留守子女卻表示與在外打工的24％，由于缺乏或過半的孩子積壓憂郁，必然產(chǎn)生自這樣同伴的不良文化，一些越軌發(fā)展中所呈現(xiàn)出的主要問題部分留守兒童往往對事物分不清好壞容易受社會上反面現(xiàn)象的影響，造成一定程度的部分留守兒童由于沒有父母很好的生活照顧，4/1/2013這，％，希望“一個出去，一個在家”占“憋％，“和同學或朋友說”的占以上成績中等或偏下。各地教材的選用不同使得這些特殊的子女在轉(zhuǎn)學后面臨了兩地教學內(nèi)容不能銜接的困境等問題，直接推動了留守兒童這一群體的產(chǎn)生。間產(chǎn)生沖突時，他們往往選擇前者。從學校教育來看，課程設置與兒童身心發(fā)展不相適應留守兒童在心理發(fā)展上存在更多的困惑與問題，疏導，需要通過教師，集體的溫暖彌補親子關系缺乏對其人格健全發(fā)展形成的消極影響，農(nóng)村學校很少開設專門的心理課程，組織，有計劃地對學生進行心理教育，這些教育內(nèi)容不但對留守兒童是必要的，對生活在社會飛速發(fā)展變化這一時代的所有兒童都是必要的四、解決農(nóng)村留守兒童的建議解決農(nóng)村留守兒童問題是一項社會系統(tǒng)工程，需要各級黨委、政府的高度重視，教育、農(nóng)業(yè)、公安等各個部門的積極配合和參與。留守兒童出現(xiàn)的諸多問題，除了農(nóng)村現(xiàn)實生活環(huán)境的制約外，父母認為，只要能夠給孩子提供好的生活條件，讓孩子有實力接受更高的教育，就是對孩子負責，自己的辛苦也值得了。必須改變，否則將會造成更加嚴重的后果。因此，相關機構(gòu)和人員，要清楚地告訴將要外出打工的父母，將孩子的監(jiān)護權(quán)委托給老人或親友，雖然不違法，但是，最好是能不委托就不委托，實在是必須委托的，也要慎重考慮被委托人是否具備監(jiān)護能力。另外，還要重視親情的培養(yǎng)，在外出打工期間，要盡可能地通過電話或者書信形式保持和孩子的密切聯(lián)系和溝通，為了改善家庭生活，他們希望自己的生活越來越好，但在外出務工與子女就學、教育之這其中即有生活壓力的原因，也有教育意識即：兒童在不完整的家庭中成長，正處于身心迅速發(fā)展,由于家庭生活的不完整，他們需要學校給予更多的幫助與并配備專門的心理教師，也很少有如不少另外，新的讀書無用論當前在農(nóng)村也比這些都是錯誤而且片面的觀念和認識，所以，急迫的是需要讓父母認識到自小孩除了需要好的生活以外，還需要良好小孩才能健康成長，也才能具有健康的人格和心還要讓農(nóng)民認識到，良好的家庭教育氛圍，經(jīng)常了解孩子的學4/1/2013。家庭有利習和生活情況；要利用務工淡季，盡可能多回家與孩子見面；在孩子生日和傳統(tǒng)節(jié)日，應捎寄些衣物、學習用品，讓孩子體會到父愛、母愛。留守兒童大量存在和不斷增多的原因，主要是農(nóng)民生活貧困?！彼院芏噢r(nóng)民為了改善生活和送子女上學，不得不離妻別子或者夫妻一道遠離家門，去到外地打工謀生，即使他們到了城里打工也還是希望能夠帶上子女，一是希望能夠讓子女享受到父母的關愛，二是希望子女能夠在城里接受較好的教育，學費等費用，最后也被迫把小孩送回老家，使這些兒童成為留守兒童。，切實為留守兒童辦實事。只要政府重視了就會有辦法解決問題?！?要落實教育公平的政策，改善外來民工子弟就學條件。政府要統(tǒng)籌管理，提高外來務工人員待遇，增加教育設施，源開辦寄宿制學校、假期學校等，入學的政策，讓更多的農(nóng)村留守兒童能在父母打工地入學。當前農(nóng)村的社會結(jié)構(gòu)和生活方式發(fā)生了很大的變化，農(nóng)村不再是一方凈土。心和青少年法制學校，及時開展違法犯罪青少年矯正，鄉(xiāng)鎮(zhèn)開辦青少年法制班，落實專門民警擔任法制老師，定期開展法制教育活動；強化對“空殼”式家庭的管理，減少違法犯罪青少年漏管失控。社區(qū)對留守兒童的教育有很大的作用，兒童的責任和權(quán)力，并在社區(qū)建立青少年思想道德教育的繼續(xù)教育機制，少年積極參與思想道德的修養(yǎng)活動，接受思想道德教育。逐步建立起社會監(jiān)護體系。盡快提高農(nóng)民的收入，”、實施關愛工程等措施，10萬人，而其入學率僅為有條件的可利用已有資城市應改變按戶籍 可以成立青少年維權(quán)中提供法律咨詢服務，給農(nóng)村社區(qū)以監(jiān)護留守為此，改善他們: %，在各引導青3 由于他們無力承擔小孩高額的借讀費、“春蕾計劃取得了較好的社會效果，這些丑惡現(xiàn)象的存在對留守兒童非因此，4/1/2013 4第三篇：農(nóng)村留守兒童的調(diào)查研究農(nóng)村留守兒童的調(diào)查研究廣西玉林博白縣英橋鎮(zhèn)綠柏村留守兒童的調(diào)查研究。二、留守兒童生存的狀況。四、留守兒童對社會及家庭造成的影響。六、如何解決好農(nóng)村留守兒童問題的建議。調(diào)查研究的目的：為了讓留守兒童這個群體得到，受到更多的關注與關愛，希望日后這樣子的一種現(xiàn)象能有所減緩。調(diào)查研究的意義：引起家長們的關注、在心靈上為留守兒童找一盞明亮的指示燈、讓留守兒童和其他孩子一樣健康、快樂地成長起來。隨著我國科技的發(fā)展，生產(chǎn)力的提升，經(jīng)濟實力的提高，人民生活的水平普遍提高了。人口遷移，特定人口移動頻繁。他們當中有很多人外出打工，將其子女留在家中由年邁的父母帶養(yǎng)，也有少數(shù)一部分將自己的孩子托付給親戚朋友代為看管的。雖然有窮人的孩子早當家之說，但對于后者，我頗感其中的凄慘悲涼，雖然這并非是其父母的本意，我也始終相信，天底下沒有哪個父母不愿意陪在自己孩子身邊的。由于這樣的現(xiàn)象，在我國農(nóng)村較為普遍，因此在農(nóng)村也形成很大規(guī)模的留守兒童。根據(jù)2009年人口普查資料估計，全國農(nóng)村留守兒童多達5800萬人。整個村子有500多戶，人口有3000多，其中去廣東務工的占了百分之五十，去南寧等各地的占了百分之三十。但至今仍未明確的出臺一些有利于留守兒童的政策，只有一些側(cè)面性的相關文件。據(jù)知，在青少年罪犯中有相當一部分人是留守兒童，可見處理留守兒童的問題是當今社會一個極其迫切的問題了。在很多時候，他們只能從偶爾的電話中，少數(shù)的節(jié)假日里方能感受到父母的存在。他們留守在家中，留守在祖父母外祖父母的身邊，親戚朋友的家中，像小草一樣孤獨的生長。根據(jù)調(diào)查，得知致使綠柏村出現(xiàn)這樣子的情況的原因是：第一、家庭貧困，父母負擔不起學雜費和生活費，這是主要的原因。其實、除了學雜費外許多人也反應，城市的物價相對于農(nóng)村而言較為偏高，這也是一個重要的原因。再有，工作的時間長，流動性很大，沒有時間管教也是一個主要的原因。在家里在農(nóng)村可以走家串門，出到外面進到城里，進出門都要把門關得緊緊的。許多本地人不喜歡外來工，他們認為外來工素質(zhì)不高，擔心他們會做一些小偷小摸的事情。還有，至今有一些父母仍存在著一些落后的觀點和自私的想法。甚至有一些兄弟姐妹多的家庭，有一些孩子的父母覺得把自己的孩子留在家中讓自己的父母幫忙照看自己的小孩子是一種賺大了的事情。只肯幫誰誰誰帶小孩卻又不肯幫她帶，少數(shù)一部分的人會時不時給你來點兒小吵小鬧的。很多老人都是十分的信仰這句名言，孩子就是一個寶，所以他們也擔心小孩跟出去外面會跟著受苦、受累的。這也是一個不小的原因。父母的外出導致年幼的孩子留在家中，對于那些尚未成年的孩子，生存和生活都存在著嚴重的問題。由于祖父母與小孩的年齡相差太大，其間的問題不止是代溝那么簡單了。這方面的原因致使許多兒童的學習成績和心理態(tài)度都受到了一些相應 的影響那些尚未到入學年齡的兒童，由祖父母帶養(yǎng)，在生活中的許多細節(jié)都挨忽略掉了。再者，其外祖父母年事已高，生活中的許多細節(jié)，孩子心里面的一些困惑和疑問都無處可說，無處可訴。就算是親戚朋友對孩子們很好，但在孩子的心靈上還是留下了些許的陰影，心里面多多少少也會有一種莫名的落寞感！他們有一部分人都表示會有那種身處他人屋檐下的感覺，他們都過早的體會到了這個讓人痛感辛酸的社會規(guī)律。哪些孩子的父母在家，哪些父母的孩子不在家，我們這些外人、傍人完全可以從孩子們的穿著和衣服的干凈程度看出來的。無論從心理上還是身體上來說，對于那些兒童而言都有不利的影響！也可以從這方面得出，那些留守家中的孩子生活條件并不好。留守兒童的入學率在農(nóng)村也不算低，在村里面可以說是占了100%。那些外出打工的父母普遍都是受教育不多不高的，多數(shù)人都有望子成龍，望女成鳳的心理和夙愿。所以在孩子小的時候，一到入學的年齡他們都會毫無疑義，不加思考的把自己的孩子送入學府，希冀自己的孩子在學校里成長并成才！“父母是孩子的第一任老師”，同時父母也應該是對孩子教育時間最長久的老師，但是因為孩子的大部分時間都不是跟父母在一起、許多留守兒童的第一任老師就是他們的祖父母！留守少年兒童也正是處于身體、心理成長發(fā)育的關鍵時期，同時也是他們思想道德意識形成的關鍵時期。成長過程中缺少父母情感上的關注和呵護，沒有父母生活中點滴的道德教育，孩子極易產(chǎn)生認識、價值取向上的偏離，缺乏判斷是非的能力，沒有人經(jīng)常性的提醒他們什么是對的，什么是錯的。很多留守兒童，在學校里受到委、困難時他們的第一種想法那便是輟學。因為在平時的生活中，父母們與自己的子女相隔甚遠。很多留守兒童到了一定的年齡都會有自己的想法和看法，當他們過度沉迷于自己的看法和想法時，如果沒有人及時并正確的引導他們。于是他們有許多人選擇了輟學，外出打工，重走父母所走的道路。這個現(xiàn)象在村里面是極其易見的。只留老人和孩子與孤燈相伴。四、留守兒童對社會及家庭造成的影響。由于長期缺乏親情的關愛、父母的有效教育和管理，他們的健康成長已經(jīng)成為當前社會一個不容忽視的問題。因為隔代教育力不從心。缺乏家庭方面的教育，由于在孩子在小的時候思想得不到正確的