【正文】 、自己解決（）3有沒(méi)有在課后復(fù)習(xí)知識(shí)？如果沒(méi)有，是什么原因呢？A、經(jīng)常復(fù)習(xí)B、很少?gòu)?fù)習(xí)，沒(méi)時(shí)間 C、偶爾復(fù)習(xí)，想不起來(lái) D、很少?gòu)?fù)習(xí)，不喜歡（）3如果因?yàn)樽鲥e(cuò)一點(diǎn)小事而被老師和家長(zhǎng)批評(píng),你會(huì)怎么做A、承認(rèn)錯(cuò)誤，下次不再犯B、有點(diǎn)氣憤，但只在心里想C、無(wú)所謂，聽(tīng)完就算D、當(dāng)面頂撞,對(duì)著（）3你平常如果生病了，會(huì)怎么辦A、忽略B、自己配藥 C、看醫(yī)生，抓藥 D、打電話(huà)給父母（）3你是否喜歡呆在角落，害怕陌生人A、喜歡，害怕B、喜歡，不害怕C、不喜歡，害怕 D、不喜歡，不害怕（）3如果你上網(wǎng)，上網(wǎng)的主要目的是什么A、聊天B、查閱資料C、打游戲D、隨便看看（）你經(jīng)常與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)嗎？A、從不爭(zhēng)執(zhí) B、說(shuō)不清C、有是爭(zhēng)執(zhí) D、經(jīng)常爭(zhēng)執(zhí)（）4你幫家長(zhǎng)作家務(wù)嗎？A、經(jīng)常做 B、很少做C、從沒(méi)做過(guò)（）4你給父母洗過(guò)腳嗎？A、洗過(guò)B、經(jīng)常洗C、沒(méi)洗過(guò)（）4如果有陌生人向你求助，你會(huì)怎么做？A、幫助他B、拒絕提供幫助C、想幫助，又害怕上當(dāng) D、事不關(guān)己，不操那份心（）4如果你手頭有一筆錢(qián)、怎樣利用它？A、買(mǎi)文具 B、買(mǎi)衣服 C、想怎樣花就怎樣花D、花錢(qián)要大方些、免得讓同學(xué)瞧不起（）4你和你周?chē)瑢W(xué)相互之間攀比主要表現(xiàn)在那些方面？A、學(xué)習(xí)B、穿著打扮C、消費(fèi)水平（）4你休閑時(shí)間最喜歡做什么事情？A、上網(wǎng) B、看報(bào)刊雜C、參加體育活動(dòng)D看電視E、其它三、我的希望和看法：（在你贊成的選項(xiàng)前打“√”）生活上我希望：（）A、能得到學(xué)校的關(guān)懷，父母在身邊關(guān)懷。（）C、希望可以吃得更好一點(diǎn)，穿的更好一點(diǎn)。（）E、希望自己的父母能賺很多錢(qián)，然后回家。（）G、希望獲得自由，不被學(xué)校束縛。（）F、希望有個(gè)溫暖的家。（）B、希望得到同學(xué)們的關(guān)心，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，玩耍。（）D、希望自己學(xué)習(xí)好，給父母爭(zhēng)光。（）F、希望有更好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，有更多的學(xué)習(xí)資料。（）H、不想讀書(shū)了，想自己去賺錢(qián)。（）B、如果政府努力幫助我們，生活會(huì)好起來(lái)的。（）D、社會(huì)、別人都很關(guān)心我，我將來(lái)要回報(bào)他們。（）F、我很有同情心，幫助、愛(ài)護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物。（）H、我經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈虑楹托∨笥汛蚣芑蛘甙l(fā)脾氣?！边@則流傳在江西農(nóng)村的順口溜，從一個(gè)側(cè)面反映了農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。這個(gè)規(guī)模龐大的群體的生活、學(xué)習(xí)、心理狀況怎么樣？社會(huì)如何向他們伸出關(guān)愛(ài)之手？記者日前走近留守的孩子們。對(duì)許多留守兒童來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽就是電話(huà)里的聲音屋外下著淅淅瀝瀝的小雨，7歲的湘平正和表弟一起玩耍，外婆則在廚房準(zhǔn)備晚飯?！毙∠嫫揭灰恢更c(diǎn)著。舅舅家有個(gè)比他小幾個(gè)月的表弟，兩個(gè)小男孩是最好的伙伴。記者要看看他寫(xiě)的字，小湘平就坐下來(lái)一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái)，拿給記者看時(shí)發(fā)現(xiàn)半頁(yè)紙上寫(xiě)滿(mǎn)了“爸爸”?！暗艿苊刻旌桶职謰寢屗液屯馄潘?。記者詢(xún)問(wèn)湘平父母在外打工的情況時(shí)，小湘平不時(shí)走過(guò)來(lái)可憐巴巴地說(shuō):“我想爸爸！”66歲的楊?lèi)?ài)芝大娘正頂著寒風(fēng)接外孫女靈靈放學(xué)回家。爸爸媽媽常年在外地打工，靈靈跟著姥姥姥爺已經(jīng)5年了。小潔今年4歲，正在上幼兒園中班。小潔的父母去廣州打工有2年了。從一歲多開(kāi)始，小豐就一直跟隨爺爺奶奶留在家中。”一說(shuō)起廣東省東莞市，小豐就激動(dòng)不已，但馬上他的神情就黯淡下來(lái)。小豐懂事地說(shuō)：“同爸爸在一起的這些日子，感覺(jué)到爸爸真的很辛苦，我以后要當(dāng)一名勇敢的警察，讓爸爸過(guò)上好日子??”這里幾乎家家戶(hù)戶(hù)都有人在外打工、創(chuàng)業(yè)，在家的基本是老人和小孩。其中，父母一方外出打工的約占24%；父母雙方均外出打工的約占76%。農(nóng)村留守兒童是我國(guó)大規(guī)模人口流動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)特殊的社會(huì)群體。2.“不如不生我”——長(zhǎng)期親情缺失，代管不力，“留守孩”出現(xiàn)一系列留守綜合征：厭學(xué)、性格孤僻、合作意識(shí)差“媽媽?zhuān)愫脝幔课液芟肽?！你在外辛苦地掙錢(qián)，雖然你不在家，但我的內(nèi)心能感受到你的存在。小美說(shuō)，爸爸和媽媽都在青島打工，爸爸在漁港搬運(yùn)船上的海貨，媽媽跟著打零工。只有12歲的她看上去比其他同學(xué)要懂事許多。小美每天在學(xué)校里吃午飯，盒飯只需2元錢(qián)，小美卻覺(jué)得很奢侈。”小美說(shuō)，假如爸媽在家，她可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，但對(duì)姥爺姥姥就不同。但跟這些比起來(lái)，小美內(nèi)心最難以忍受的就是隨時(shí)都會(huì)襲上心來(lái)的孤獨(dú)感。每次送她乘車(chē)，媽媽眼里都噙著淚水，爸爸則不顧男子漢的面子哭出聲來(lái)。小美說(shuō)，她最大的心愿就是希望爸爸媽媽早點(diǎn)回家，媽媽不再漂泊，不再打工受苦?！睆纳闲W(xué)三年級(jí)的林林口中聽(tīng)到如此消極的回答，實(shí)在令人心痛。由于奶奶沒(méi)文化，年紀(jì)大，在管教孫子上有心無(wú)力?！傲羰睾⒆印庇捎陂L(zhǎng)期與父母分離,生理和心理上的需求得不到滿(mǎn)足，代管人有時(shí)又監(jiān)管不力，會(huì)出現(xiàn)一系列“留守綜合征”，如厭學(xué)情緒增加、學(xué)習(xí)成績(jī)下降、性格孤僻、遇到小事易走極端等?！痹诓稍L(fǎng)中記者了解到，留守兒童家庭中絕大部分是由爺爺奶奶等隔代親人照看，由于體力、知識(shí)原因，大部分隔代監(jiān)護(hù)人表示“照看孩子感到吃力”、“只照顧生活，別的管不了”。還有一些孩子成了家中的負(fù)擔(dān)被親友“踢”來(lái)“踢”去，一會(huì)兒放到外公外婆家，一會(huì)兒趕到叔伯家，使孩子從小心理就不平衡，認(rèn)為自己是“多余的人”。心理問(wèn)題是農(nóng)村留守兒童最值得關(guān)注的問(wèn)題。呂紹清說(shuō)，研究發(fā)現(xiàn)，部分留守兒童性格行為上在向兩個(gè)極端的方向發(fā)展。缺乏管教引發(fā)行為失范甚至越軌，在留守兒童身上體現(xiàn)比較普遍?！?.“特別的愛(ài)給特別的你”——解決“留守孩”問(wèn)題的關(guān)鍵在城市，政府、學(xué)校、社會(huì)齊努力，給他們多一些關(guān)愛(ài) 留守兒童不僅是教育問(wèn)題，更是社會(huì)問(wèn)題。一方面，家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農(nóng)村到城市務(wù)工；另一方面，我國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元體制以及社會(huì)對(duì)農(nóng)民工不公平的待遇，使許多農(nóng)民沒(méi)有辦法及能力帶著孩子一起走進(jìn)城市?！备纳妻r(nóng)民工在城市里的就業(yè)生活環(huán)境，特別是改善農(nóng)民工子女在城市學(xué)校就學(xué)的政策環(huán)境，是解決留守兒童問(wèn)題的治本之策。要加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)兒童教育政策實(shí)施過(guò)程的監(jiān)督，幫助一些有條件攜帶子女到城市讀書(shū)的農(nóng)民工解決后顧之憂(yōu)。此外，還需要充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校對(duì)留守兒童的關(guān)心和監(jiān)護(hù)作用。建立了“三知、三多、三溝通”機(jī)制，即熟知留守兒童的基本情況，多與留守兒童交心談心等。學(xué)校在3