【正文】 能看到老人和小孩，青年人你是很難見到的。他們當中的大部分人都有極大的可能會失足。從調(diào)查來看其升學率并不可觀。然而留守兒童長期與父母分離，這使得他們卻無法享受到父母在思想認識和價值觀念上的引導(dǎo)和幫助。因為許多留守兒童的父母對自己的子女也抱有很高的期望，也正是那種恨鐵不成鋼的心理使父母在無形中向各自的孩子施加壓力。如果家中有祖父母還需要種地干農(nóng)活的話，那么，留在家中的孩子在上了一定的年齡后，他們也必須幫助自己的祖母干活。那些讓親戚朋友幫忙代養(yǎng)的，畢竟不是自己親生的，那個所謂的家也不是自己的親家。很多家庭的教育已經(jīng)成為一個問題了，在留守兒童當中他們有大部分是不善于與自己的父母交流溝通的，出現(xiàn)了一些隔閡。二、留守兒童的生存狀況。我們中國有這么一句古語，不孝有三、無后為大。認為孩子可以留在這家中和自己的父母一起生活，認為趁現(xiàn)在年輕的時候多賺一些錢回來。語言上也存在著相應(yīng)的障礙，城市與農(nóng)村間也存在一定的歧視。一個月一千多的工資除了生活費外已所剩無幾。人們給這樣的一些孩子取了一個較為辛酸的名字：留守兒童！是什么樣子的原因使他們的父母如此的狠心將其留在家中了呢？是生活的無奈還是外界的不接納了呢？是這些孩子們的原因呢？還是父母們的原因呢？我相信對于這樣的一個問題，在社會上我們會有很多人關(guān)注的。一、留守兒童產(chǎn)生的原因。雖然近年來，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起社會各界人士的關(guān)注與重視。所謂的留守兒童是指父母雙方外出打工，孩子留在戶籍的所在地，長期不能和父母共同生活的兒童。更有一些是跟著只長自己幾歲的哥哥或姐姐留在家中獨自生活的。但城市化的步伐也因此逐漸加快。更加希望能通過這份調(diào)查報告呼吁更多的社會和政府部門關(guān)注、關(guān)心、重視留守兒童這個群體。五、留守兒童情緒及心理問題。一、留守兒童產(chǎn)生的原因?？墒?，減少和消滅留守兒童現(xiàn)象，614歲的兒童達降低收費標準。盜竊、搶劫、販毒、吸毒、賣淫、嫖娼、賭博等不良現(xiàn)象在農(nóng)村大量存在和發(fā)展，常不利，因此，要給留守兒童一個安寧環(huán)境，就必須凈化農(nóng)村社會環(huán)境，對農(nóng)村進行綜合治理，使農(nóng)村留守兒童有一個良好的成長環(huán)境。《人民日報》曾報道，在北京的300萬流動人口中，%的孩子被高額的教育費用拒于學校的大門之外。這主要有以下途徑○。其實，我國農(nóng)民自古具有安土觀念，他們也希望自己能夠享有天倫之樂，盡到做父母的責任，如果在農(nóng)村就能衣食無憂，他們是不愿背井離鄉(xiāng)的，但是，太多的無奈使然，就像林文容的父親說的那樣:“不進城打工就賺不到錢養(yǎng)活全家，就沒有錢供孩子上學。2 到城市里務(wù)工謀生，也有做父母的自身在認識和觀念上的偏差。己對小孩的責任和義務(wù)，讓其認識到，的教育和家庭環(huán)境，只有這樣，理。，重視孩子的全面健康發(fā)展。從家庭認識來看，在經(jīng)濟收入與子女教育之間取舍失衡；越來越多的農(nóng)民離開了土地，也希望給下一代成長提供更充裕的經(jīng)濟支持。還有6％每隔三年回來一次，在對留守兒童采訪中甚至還發(fā)現(xiàn)極少數(shù)五54％的留守孩子希望“和爸爸媽媽在一起”37％。心理人格問題饑渴”。從留守兒童對家庭生活的期望上看，希望“與親戚共同生活”占孩子當前嚴重的“親情饑渴”，盡管如此，父母相處時感到生疏冷漠，交流困難，據(jù)調(diào)查，留守子女渲泄煩惱的途徑，在心里不說，寫日記”的占者不愿意采取與人交流這些正式的渲泄方式，卑心理，還有一部分主要從同齡人中獲取安慰，的行為很容易蔓延，甚至出現(xiàn)“拉幫結(jié)伙”的現(xiàn)象。我們有責任和義務(wù)，發(fā)動多方力量，健全關(guān)愛機制，使留守兒童享受到同其他孩子一樣的教育和關(guān)愛，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。從目前現(xiàn)狀而言，農(nóng)村留守兒童問題將在一個時期內(nèi)長期存在。家庭要承擔起教育孩子的重要責任，給予必要的家庭關(guān)愛和親情關(guān)懷，家長要與學校和老師經(jīng)常保持聯(lián)系，隨時了解子女的學習和生長情況，并對他們進行及時的引導(dǎo)教育。對于父母常年外出打工學生，老師要改革家訪制度，通過電話、信件、網(wǎng)絡(luò)等形式，向?qū)W生家長回報孩子的學習、生活和思想情況，有的放矢的進行教育疏導(dǎo)。加大投入，改善農(nóng)民工子女受教育環(huán)境各級政府都在大力發(fā)展外向型經(jīng)濟、民營經(jīng)濟和勞務(wù)經(jīng)濟，可見勞務(wù)經(jīng)濟在社會進步、社會發(fā)展中起著重要的作用。加強對寄宿制學校的教學、生活、安全方面的管理，對留守兒童采取寄宿制管理。如果沒有可靠的監(jiān)護人，父母外出務(wù)工時，至少要留一個在家，這對于孩子人格的培養(yǎng)和學業(yè)成績都是有益的。四、對策及建議從社會整體發(fā)展來看，農(nóng)村勞動力大規(guī)模流動與城鄉(xiāng)壁壘存在矛盾是根本原因。父母外出務(wù)工，由于收入普遍不高，居無定所難以將子女帶在身邊，錯過對孩子教育的黃金期，對孩子影響極大；有的父母平時與子女缺少溝通，疏于管教，造成親情淡漠，孩子缺乏安全感；有的父母教育方法不得法，存在用錢補償感情的心理；祖輩隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛，以生活照顧為主，且知識、能力上也承擔不了對孩子的品德培養(yǎng)、學習輔導(dǎo)的任務(wù)，使家庭道德教育處于真空狀態(tài)。家庭生活的不完整，使得“留守兒童”在心理發(fā)展上存在更多的疑惑和問題，他們需要學校給出更多的幫助和疏導(dǎo)，需要通過老師、集體的溫暖彌補親子關(guān)系的缺失對其人格健全發(fā)展形成的消極影響。三、留守兒童存在問題的主要原因（一）學校對留守兒童的教育措施不力在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對留守兒童的教育方面還存在一定的不足。（五）留守兒童安全難以得到保障在留守兒童中，由于父母長期不在身邊，缺乏對兒童的安全監(jiān)管，加之部分監(jiān)護人和代養(yǎng)人對留守兒童的安全教育不夠、意識不強、監(jiān)護不力，導(dǎo)致部分留守兒童的安全難以得到保障。由于臨時監(jiān)護人文化水平低，沒有能力引導(dǎo)和過問孩子的學習，致使留守兒童的學習得不到有效的督促和引導(dǎo)。父母離開后，留守兒童及其監(jiān)護人在節(jié)儉方面表現(xiàn)的更為突出，主要表現(xiàn)在飲食方面，吃好是不敢奢求的，能吃飽就行。兒童正是長身體的時候，由于家庭經(jīng)濟收入少，父母又長期在外，難以顧及到兒童的生活情況，導(dǎo)致部分留守兒童營養(yǎng)嚴重不足，身體健康受到極大損害。父母無法了解孩子的心理變化，往往以物質(zhì)彌補歉疚的情感。三是缺乏愛心，有暴力傾向。（二）留守兒童心理出現(xiàn)偏差父母長期在外打工，留守兒童得不到父母的關(guān)愛、呵護和照顧。據(jù)調(diào)查，留守兒童的監(jiān)護權(quán)絕大部分是祖父母或外祖父母，極個別留守兒童沒有監(jiān)護人。“雙差生”絕大部分產(chǎn)生在留守兒童中，是學校和老師的一塊心病。二、留守兒童存在的主要問題（一）留守兒童的教育狀況令人擔憂調(diào)查中，雖然留守兒童中不乏品學兼優(yōu)、獨立能力強的好學生，但成績處于班級中下游、性情頑劣的還是占較大的比例。關(guān)鍵詞：留守兒童現(xiàn)狀原因建議一、留守兒童現(xiàn)狀留守兒童問題是近年來出現(xiàn)的一個新名詞。第一篇：農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查研究農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查研究姓名：班級：學號：內(nèi)容摘要：隨著我國改革開放的不斷深入，在社會主義市場經(jīng)濟的推動下，越來越多的農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)進城打工。通過調(diào)查走訪我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童在生活、學習、心理等方面都存在著比較突出的問題，要解決這些問題，就需要家庭、學校、社會及政府等各方面的共同努力，共同合作。隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多，調(diào)查顯示：，產(chǎn)生了近2000萬留守兒童，有資料顯示，目前全國農(nóng)村“留守兒童”規(guī)模已達2290萬人，而且這個數(shù)字還將在未來幾年成較大規(guī)模的上升趨勢，%，他們失去父母庇護，身心、學習、成長都面臨著失管、失教和失衡，由此引發(fā)了諸多社會問題，同時，也引起了社會各界對這個群體的關(guān)注。留守兒童學習成績總體差于非留守兒童。被委托監(jiān)護人的年齡普遍偏大，文化程度偏低，很難勝任監(jiān)護責任。他們對孩子的行為習慣、身心發(fā)展和思想品德引導(dǎo)少，存在教育發(fā)放簡單粗放等問題。二是自卑感強，總覺得低人一等。據(jù)調(diào)查顯示，留守兒童想念父母的占85%,有38%的留守兒童父母每半年回來1次，30%的留守兒童父母每年回來1次，8%的留守兒童父母幾年回來1次，55%的留守兒童很少與父母電話聯(lián)系。（三）留守兒童生活普遍較差由于老百姓普遍文化素質(zhì)較低，大部分未掌握專長和技術(shù)，外出打工大部分從事的是勞動密集性工種，干的是苦活、累活，且工資收入微薄，只能基本維持家人和兒女的生活。雖然父母出去打工可以掙到一些錢，但其付出與收入相比依然是極不平衡的，所以他們在家庭生活方面是及其節(jié)儉的。老人帶孩子會出現(xiàn)無意識過度溺愛的特點，從而導(dǎo)致孩子既軟弱又自私專橫。特別是父母雙方均在外務(wù)工，由爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)雀舸H人照看的留守兒童，大部分監(jiān)護人是重監(jiān)護輕教育，甚至對留守兒童嬌生慣養(yǎng)、放任自流，加之兒童本身自控能力較差，無法抵制現(xiàn)代社會中不良誘惑，因此厭學、逃學甚至輟學的現(xiàn)象時有發(fā)生。這不能不引起社會的重視。由于教育理念、辦學條件、教育投入、師資力量等多方面的制約，農(nóng)村學校很少開設(shè)專門的心理課程并配備專門的心理教師，也很少有組織、有計劃地對學生進行心理、生存等方面教育，也難以有額外的安排來幫助留守兒童。特別是0至6歲是人生行為習慣、性格形成的關(guān)鍵期，但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，留守兒童的家庭教育尤為淡薄。一是農(nóng)村社會教育薄弱，教育資源缺乏，教育觀念陳舊，不能有效地彌補缺乏父母關(guān)愛的留守兒童的不足；二是一些娛樂場所缺乏有效管理，在互聯(lián)網(wǎng)、電視、書刊等文化傳播媒體中，庸俗、低劣、暴力、色情等腐蝕內(nèi)容屢禁不止，對缺乏父母關(guān)愛、親情關(guān)愛的留守兒童具有腐蝕性和誘惑力。，正確處理外出務(wù)工與教育子女的關(guān)系父母親千萬不能放松對子女的教育，應(yīng)有開闊的眼界和長遠的打算，在物質(zhì)條件基本滿足情況下，應(yīng)該多為下一代考慮。健全制度，完善留守兒童的管理措施各地政府應(yīng)根據(jù)本地實際情況，合理調(diào)整學校布局，加大寄宿制中心學校建設(shè)，讓留守兒童吃住學校。調(diào)整人口制度，逐步取消戶籍差別，并將解決留守兒童問題與城市民工子女入學問題有機的結(jié)合起來，實行農(nóng)民工“市民待遇”從根本上解決留守兒童問題。對此學校應(yīng)充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，特別注意與家長的聯(lián)系溝通，提高他們對教育的認識。創(chuàng)新機制，實現(xiàn)家庭、學校和社會共同關(guān)注的有機統(tǒng)一對于留守兒童，以家庭為主體，加強學校、社會的正面教育和引導(dǎo)，建立行之有效的家庭、學校和社會聯(lián)動的運作機制。結(jié)語：農(nóng)村留守兒童的健康成長與否，關(guān)系到我國未來人口和勞動力素質(zhì)，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，也關(guān)系到城鄉(xiāng)社會穩(wěn)定，直接影響社會主義新農(nóng)村的建設(shè)和整個社會的和諧共建。關(guān)注他們的健康成長。[關(guān)鍵詞]留守兒童一、農(nóng)村留守兒童生存現(xiàn)狀分析調(diào)查的現(xiàn)狀：發(fā)現(xiàn)他們家庭的經(jīng)濟狀況大都不容樂觀，次數(shù)也普遍較少，部分樣本主要集中在外省的打工人員，六年未回來的例子。和是非，不能正確地看待問題，道德缺失和不良行為。三、留守兒童形成原因分析監(jiān)護問題 根據(jù)我對家鄉(xiāng)宿遷市新化村的其中僅在春節(jié)回來的占951:由于臨時監(jiān)護人多數(shù)文化水平低，沒有能力輔導(dǎo)孩子學習，致使: