【正文】 希望子女能夠在城里接受較好的教育，學費等費用，最后也被迫把小孩送回老家，使這些兒童成為留守兒童。因此，相關(guān)機構(gòu)和人員，要清楚地告訴將要外出打工的父母，將孩子的監(jiān)護權(quán)委托給老人或親友，雖然不違法，但是，最好是能不委托就不委托，實在是必須委托的，也要慎重考慮被委托人是否具備監(jiān)護能力。間產(chǎn)生沖突時，他們往往選擇前者。安全問題些不法分子的攻擊對象。參考文獻：搜狐新聞：2009年06月29日 新華網(wǎng)騰訊網(wǎng)：2011年04月10日03:42廣州日報《未成年人保護法》百度百科：留守兒童第二篇：農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查研究南京信息職業(yè)技術(shù)學院農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查研究姓名:陸偉學號:31022P21班級:31022P[摘要]在經(jīng)濟飛速增長的今日，農(nóng)村除外務(wù)工的人員越來越多，而由此帶來的問題也隨之增加。學校要肩負起教育好留守兒童的責任，并有針對性的開展有利于留守兒童身心健康的教育和活動，大力開發(fā)他們的潛力，激活他們的斗志，增強他們的自信心和心理承受能力。因此，各級政府對留守兒童的教育投入要下大力氣，出臺有利于外出打工人員子女受教育的優(yōu)惠政策，努力使學校教育與社會教育、家庭教育形成合力。在外打工的父母應(yīng)經(jīng)常和孩子保持聯(lián)系，督促其生活、學習、行為；同時還應(yīng)多與孩子的班主任聯(lián)系，及時了解孩子的在校表現(xiàn)，和老師一道教育孩子，促進其健康成長。（三）社會對留守兒童的教育關(guān)注不夠從社會角度來看，社會對留守兒童關(guān)注不夠是不可忽視的原因。一是留守兒童的父母長期在外，學校教師與家長的溝通難度真大，有時半年甚至一年難見留守兒童父母一面，很難反映孩子在學校的真實表現(xiàn)和存在的問題，難以實現(xiàn)家庭和學校共同教育的目的。不少留守孩子在學校道德品行較差，不遵守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學，說謊打架，欺負同學等行為，有的迷戀桌球室、網(wǎng)吧和游戲廳，甚至與社會上一些有不良習氣的成人混在一起。據(jù)調(diào)查顯示，80％的留守兒童生活較差，20%的留守兒童生活一般。留守兒童大多年齡在115歲之間，正是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期。這些兒童的委托監(jiān)護人普遍年紀大、文化低、絕大多數(shù)是文盲或者半文盲，有的還要干農(nóng)活維持自己的生活。由于缺少有效監(jiān)管，他們大多存在學習成績差、對學習缺乏熱情和進取心、自覺性不強，甚至有厭學、輟學的情況。有些農(nóng)民工把子女扔給了老人監(jiān)護或寄養(yǎng)他人，于是在我國廣大農(nóng)村中出現(xiàn)一個新的群體留守兒童。留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”。二是監(jiān)護人對留守兒童學習介入過少。普遍表現(xiàn)如下：一是自我封閉，遇事不與人說。因長期的自閉會使這種情緒壓抑在心底，影響他們的人生及幸福感受，導(dǎo)致他們回避現(xiàn)實，不再提及和重視親情。由于父母不在身邊，兒童和監(jiān)護人之間關(guān)系特殊，只要不犯大錯，監(jiān)護人對孩子的行為一般都采取認可態(tài)度，由于缺乏及時有效的約束管教，不少留守兒童紀律散漫、存在行為偏差。特別是在雙休、寒暑假期間，由于學校與家庭之間安全紐帶銜接不上，留守兒童年幼無知，又常處于無人監(jiān)護或監(jiān)護不到位狀態(tài)，使犯罪分子有可乘之機，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害的安全事件時有發(fā)生；農(nóng)村留守兒童由于年齡小，社會閱歷少，辨別能力差，又缺乏呵護，往往成為被侵害的對象。家庭教育是伴隨孩子的終身教育，家庭教育直接影響孩子行為、心理健康、人格與智力發(fā)展。但城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)使進城務(wù)工農(nóng)民不可能將子女帶在身邊，因為城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及隨之產(chǎn)生的子女免費或低收費入學、必須在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁壘，使得農(nóng)民工子女面臨著父母無法承擔入學的高昂費用、在簡陋的農(nóng)民工子弟學校入學無法解決升學考試、各地教材使用的不同導(dǎo)致轉(zhuǎn)學后兩地教育內(nèi)容不能銜接而陷入困境等一系列客觀問題，直接導(dǎo)致“留守兒童”的出現(xiàn)。建立多種形式的留守兒童的保護網(wǎng)絡(luò)，以基層組織為主題的管理網(wǎng)絡(luò)，以學校老師為主的學校幫助，對留守兒童給予幫助。并禁止一切影響和限制家民工子女就近入學的條條框框，免除一切不合理收費，使打工子女在教育方面享受與城市兒童同等的待遇，重新喚起他們的自信，進而激發(fā)他們的學習熱情。我們必須把關(guān)愛留守兒童工作當作一項希望工程，民心工程來抓，并切實落實在行動上，全面推動和諧社會的進程，關(guān)愛留守兒童。調(diào)查顯示，留守兒童中成績優(yōu)秀的不足3%，80%道德品行問題長的關(guān)鍵時刻。:營從社會整體發(fā)展來看，農(nóng)村勞動力大規(guī)模流動與城鄉(xiāng)壁壘存在矛盾，％，即增長了1000萬農(nóng)村流動人口，流動人口的數(shù)量不斷擴大，家庭化流動趨勢日益明顯，但城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)使進城打工的農(nóng)民工無法長期將子女帶在身邊給予照顧，原因在于城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及這種戶籍制度相伴而生的子女免費或低收費中學，必須在原籍所在地中考、高考制度形成的壁壘，農(nóng)民工無法承擔子女入學的高昂費用，在簡陋的農(nóng)民工子弟學校入學無法解決開學考試問題。較盛行，導(dǎo)致有的父母不重視孩子的教育。如河南省采取了開辦留守兒童家長學校、落實對解決農(nóng)村留守兒童問題進行了有益探索，式值得推廣?！?，發(fā)揮社區(qū)對留守兒童的監(jiān)護和教育作用。三、留守兒童的升學率與入學率。調(diào)查研究的背景：改革開放三十多年來，中國以日新月異的速度向世界接軌。但為了生計，迫于生活中的種種，惟有將孩子暫留家中，也實屬無奈之舉。近年來，青少年犯罪問題已經(jīng)成為僅次于環(huán)境污染和吸毒販毒的世界性三大公害之一了，而青少年犯罪又以農(nóng)村一部分留守兒童緊密相連。父母外出務(wù)工的多數(shù)是為了解決其子女的學雜費和生活費，為了讓自己的孩子在家里學校能吃好穿好住好的，許多人都選擇外出打工。立足于此，那些隨著父母外出的孩子，他們也同樣受到了一定的歧視和不公平的待遇，這也是許多父母寧愿將其孩子留在家中的原因。在他們的意識里，我他們寧愿自己在家里面看管孩子就是苦點、累點也沒什么，只要不讓他們那些寶貝孫子孫女挨累、吃苦就行了。對孩子的料理也沒有其父母那么細心，很多時候都是一副邋遢的樣子。三、留守兒童的升學率與入學率。遇事只能自作主張，長此以往，一些孩子甚至會因此而走上輟學的道路。所以，村里面有一些留守兒童在小學畢業(yè)或者是初中畢業(yè)后便會輟學回家去廣東打工。據(jù)社會上的一些調(diào)查顯示，社會上的流浪兒童有一部分是因為各種原因而離家出走的留守兒童。出到外面也不能靠自己的勞力來換取錢財，大部分的流浪兒童只有通過一些不法的手段去換取生存，去換取那些讓人看了都會心生疼痛感的食品艱難的維持著自己的生活。留守兒童一般為學齡前兒童、小學生、初中生，正處于心理成長的關(guān)鍵時刻。性格發(fā)展不健全、臨時監(jiān)護人一般只管吃穿，不愿管理教育或者不善于管理教育，致使部分留守兒童長期缺少親情和家庭教育，養(yǎng)成任性、放縱、隨意的性格。這一系列的心理問題，心理狀況都使那些孩子游走在犯罪的邊緣上，只要稍稍在某個環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題，出現(xiàn)了差錯，他們都有可能被圈入那黑暗的泥潭里。更關(guān)系到廣大農(nóng)村青少年的健康成長。首先，父母在委托監(jiān)護人之前，應(yīng)該慎重考慮被委托人是否具備監(jiān)護能力，如身體、經(jīng)濟、思想品德狀況。定期召開幫扶教師、留守兒童、臨時監(jiān)護人座談會，引導(dǎo)留守兒童健康成長。為此，應(yīng)調(diào)動社會各方面的力量，為農(nóng)村留守兒童的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。如果因為一次兩次的失敗就對他們失去信心，轉(zhuǎn)而用簡單粗暴的方法對待他們，就會使他們產(chǎn)生了對抗心理，破罐子破摔，從此一蹶不振，失去前進和向上的動力。讓我們大家攜起手來，以高度的社會責任感，給那些需要關(guān)愛的留守兒童們送去我們的愛心與親情吧！第四篇：農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀農(nóng)村留守兒童是指：因父母外出務(wù)工而隨祖父母生活或寄養(yǎng)在親友家的農(nóng)村兒童。留守兒童學習成績的好壞完全依靠自身的自覺程度；隨便給孩子零花錢，有的祖輩甚至認為如果“虧待”了孩子會影響到子女將來對自己敬孝，因而造成很多留守生存在亂吃零食、打游戲等壞習慣，發(fā)展更甚者編造謊言，更多地索要零花錢；是孩子與祖輩年齡懸殊在4371歲之間，代溝很深，無法交流溝通，在和留守兒童的訪談中了解到留守兒童的心事大多愿意和同學、朋友一起分享，在與祖輩的溝通上存在困難。最后，農(nóng)村留守生，特別是我們這種邊遠外出率特高的農(nóng)村留守生問題的改善已經(jīng)到了刻不容緩的地步，它不僅僅需要家庭，需要學校，需要教師，更需要國家政府乃至整個社會的共同關(guān)注和努力。為幫助留守兒童健康成長,豐富課余的生活,新建縣婦聯(lián)組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的23個省市縣示范婦女兒童之家積極有序地開展了一系列關(guān)愛留守兒童的活動。完善在校留守兒童電子學籍檔案,定期匯總留守兒童個人信息,搭建留守兒童關(guān)愛信息網(wǎng)絡(luò)平臺,分類建立留守兒童動態(tài)數(shù)據(jù)庫和關(guān)愛結(jié)對信息檔案,建立健全監(jiān)測機制和監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)。同時,加強部門聯(lián)動,實施關(guān)愛工程。李長安和妻...。組織...[11條相同新聞] 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如何完善留守兒童權(quán)益保護機制光明網(wǎng)49分鐘前當前,農(nóng)村留守兒童問題引起社會高度關(guān)注,已成為不可忽視的社會問題。二、父母外出打工后對農(nóng)村留守兒童的學業(yè)成績影響明顯由于祖輩的文化程度低，無力輔導(dǎo)孩子的學習，或是父母一方外出打工，另一方在家照顧子女，但卻對子女的學習狀況漠不關(guān)心，且本身孩子的自控能力較差，放任的管理是孩子學習成績差或持續(xù)下降的主要原因，這一點在低年紀的留守學生身上體現(xiàn)的更為突出。本校學生家長80%外出務(wù)工，也就是說我校80%的學生是留守兒童。熱愛生活，關(guān)愛他人，建設(shè)祖國——這些早已成為童年幼稚想法，被我們鄙視為老掉牙的東西重新在心底擊起陣陣漣漪。所以要加強農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)，大力整治校園周邊環(huán)境：打擊違法經(jīng)營