蘇教版四年級上冊霧凇教學(xué)設(shè)計2-在線瀏覽
2025-02-07 10:26本頁面
【正文】 作用。 朗讀最后一句（ 出示課件 ）。 出示課件 ，大家一起再有感情地朗讀一遍第一段，注意重點詞句。） 三、學(xué)習(xí)第二自然段。好的，既然第一句話向我們解釋了霧凇形成的原因，那么請問霧凇的形成的必備條件是什么？（板書：過于飽和的水汽、遇冷）這里先給大家解釋一下什么叫“飽和”。 這里說“過于飽和的水汽”，“過于”一詞能去掉嗎？ （不能，說明 水汽 已經(jīng)超過最高限度了。好，大家不要看書，一起把這一句話說一遍。充分的飽和水汽（板書： 霧 ）；極低的溫度（零下 30 攝氏度） 找一找這第一個條件，“ 霧氣 ” 是從哪里來的？ （ 出示課件 ： 從當(dāng)年 12 月至第二年 2月間，松花江上游豐滿水庫里的水從發(fā)電站排出時，水溫在 4攝氏度左右。 ） 大家心算“ 12月至第二年 2月 ”一共是幾 個月？（板書： 3個月）說明吉林霧凇的另一個特點 —— 持續(xù)時間長。 “彌漫”這個詞在這里是什么意思？（課件展示：指江面上充滿、布滿霧氣） “涌向”看出水汽量非常大，水汽很濃密。 “淹沒”也可以看出霧氣非常大。 看看這 些詞出現(xiàn)的順序，體會一下文章想要表達什么？ （霧氣越來越多，特別是那些燈光、樹影都模糊了，說明水氣是足夠的飽和了） 大家再把這個部分，有感情地朗讀一遍。因此， 吉林的霧凇還有這么一句話：‘“ 夜看霧，晨看掛，待到近午賞落花” 。 那么這過于飽和的水汽是怎么凝結(jié)成霧凇的 呢 ？ （ 這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。 板書：重點詞語。）特別是哪些詞可以看出？（ 出示課件 ： 慢慢地、輕輕地、一層又一層地 。）（點名回答） （ 最初像銀線，逐漸變成銀條兒，最后十里長堤上全都是銀松雪柳了。這兒的“白銀”指的是？（霧凇）把它說成是白銀就寫出了霧凇的 — （潔白晶瑩）？齊讀?？纯催@三個詞你體會到什么？（體會作者用詞的準(zhǔn) 確，突出了霧凇由細到粗的變化過程。 能把你所有感受放進這句句子里來讀好它嗎？指讀。 現(xiàn)在大家看著黑板，將霧凇形成的過程一起復(fù)述一遍。 布置作業(yè)： 背誦第一、二自然段。 霧凇是較為常見的自然現(xiàn)象，在中國和世界的許多地方都能看到它美麗的身影，那么，為什么吉林霧凇能“聞名全國”呢？請四 — 六人一小組，搜集相關(guān)資料，在小組內(nèi)分析、討論、歸納出幾條有說服力的理由。原來，長久以來，吉林人都稱其為“樹掛”。請你了解一下這個命名過程，找出命名的依據(jù)。 二、 大家回憶一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了霧凇的那兩方面？板書： 霧 凇 范圍廣 特點 數(shù)量多 顏色美 時間長 過于飽和的水汽 形成 凝結(jié)
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