蘇教版四年級上冊霧凇教學設計3-在線瀏覽
2025-02-07 10:26本頁面
【正文】 們南方的孩子來說，卻離他們的生活實際都太過遙遠。 【教學目標】 能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語。 了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象。 第一課時 【教學目標】 學會本課出現的生字新詞，并理解有關詞語的意思。 感悟吉林霧凇的奇特美麗，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國河山的思想感情。 【教學過程】 一、激情導入 做手指操。） 感受中國四大自然奇觀。今天我們一起走進課文，感受吉林霧凇的奇異景象。你是如何記住“霧”字 的？ 二、初讀課文。 自由讀課文。 （ 2）檢查自讀情況。ng ）年 閃爍（ shu242。如： “從當年 12 月至第二年 2 月間，松花江上游豐滿水庫里的水從發(fā)電站排出時，水溫在 4 攝氏度左右?！? 師：老師聽出來了，你們在讀的時候突出了 —— 聞名全國、奇觀 出示 ： “ 觀 ”的解釋： ① 看； ② 景象或樣子； ③ 對事物的認識或看法。 （ 2）讓我們再次讀出驚喜贊嘆的語氣。 交流體會 師：你覺得哪個詞語把霧凇寫得特別美？
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