【正文】 解決問題的方便快捷性大受青少年的歡迎。網(wǎng)絡(luò)的虛擬現(xiàn)實是實踐的一種別樣方式。，有利于青少年的思想教育。它是一種更靈活、自我教育成分更多的教育方式，符合青少年求知、求新、自主的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的異步傳輸和交互式溝通使青少年網(wǎng)民能更從容地選擇和吸納信息，在這種環(huán)境影響下，青少年的民主思想、民主意識大大增強(qiáng)。他們認(rèn)為，這里沒有說教、沒有強(qiáng)迫，更多的是平等的交流和自主的選擇。網(wǎng)絡(luò)中大量的科技信息，使廣大青少年更加充分體會到知識經(jīng)濟(jì)的巨大力量，從而激發(fā)他們更加自覺地學(xué)習(xí)，以跟上時代發(fā)展的步伐。這說明相當(dāng)部分的青少年越來越注意掌握知識、充實自己。當(dāng)代青少年正越來越多地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際交往，大大突破了電話、信件等傳統(tǒng)的交際方式。%的學(xué)生認(rèn)為“通過網(wǎng)上交流認(rèn)識了很多朋友，減輕了學(xué)習(xí)壓力”。網(wǎng)絡(luò)成為青少年參與社會、了解社會的一個重要途徑。在現(xiàn)代社會，由于社會發(fā)展帶來的學(xué)習(xí)和生活壓力越來越大，導(dǎo)致現(xiàn)代人的心理問題也越來越多。在網(wǎng)上，人們在交流中可以說出心中真實的感受，緩解自己的心理壓力。虛擬、匿名的網(wǎng)絡(luò)社會之所以受青少年喜愛，一個很重要的原因，就是它為青少年提供了發(fā)泄內(nèi)心煩悶與苦惱的場所。、創(chuàng)造力。、自信，發(fā)展個性。在網(wǎng)絡(luò)社會，青少年與其他網(wǎng)民之間是一種民主與平等的關(guān)系，人人都是集教育者與受教育者為一身的獨(dú)立主體。(二)網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長的消極影響網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的思想觀念、價值取向、生活模式、思維方式以及想像力、創(chuàng)造力都有積極影響，有利于青少年的健康成長，這是主流。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的負(fù)面影響主要有以下幾方面:，使青少年價值觀的選擇更加困難。青少年正處于思想迅速發(fā)展，價值觀、人生觀、世界觀逐步形成的重要階段，他們思想單純，可塑性強(qiáng)，極易受到外界環(huán)境的干擾，對心智尚未完全成熟的青少年來說，選擇什么樣的價值觀念是關(guān)系他們?nèi)松^、世界觀的大事。在此背景下，道德教育的主導(dǎo)性理念受到多元信息的沖擊、擠壓和挑戰(zhàn)，對青少年學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀會帶來負(fù)面影響。，一定程度上導(dǎo)致了青少年人際關(guān)系的冷漠化。另外，網(wǎng)上虛假信息的傳播、篡改數(shù)據(jù)、網(wǎng)上偷竊、傳播病毒、人身攻擊、惡作劇等不道德行為，使青少年對社會交往產(chǎn)生了恐懼，因而產(chǎn)生了多疑、防范等心理，加劇了現(xiàn)實社會人際關(guān)系的冷漠。網(wǎng)絡(luò)信息的豐富多彩和網(wǎng)絡(luò)游戲的新鮮刺激，使部分自制能力、分辨能力較弱的青少年陷入其中而難以自拔。網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥對青少年的身心健康造成了巨大的危害。還有少數(shù)青少年經(jīng)常通宵達(dá)旦地上網(wǎng)，嚴(yán)重影響了他們的身體健康。這些非人格化的傾向給青少年的教育帶來了很大難度，對青少年的身心健康構(gòu)成了巨大的危害與威脅，同時也帶來了一系列社會問題。網(wǎng)絡(luò)的建立給人們創(chuàng)造了一種新的生存方式，即虛擬生存。因此，人們在網(wǎng)上常常表現(xiàn)出與社會生活中的現(xiàn)實人格不同的虛擬人格，有的人借助于網(wǎng)絡(luò)釋放自己在現(xiàn)實生活中的種種壓抑，達(dá)到心理暫時的平衡和滿足。游戲的普及在給人們的生活增添樂趣的同時，也帶來了一系列社會問題，其中最嚴(yán)重的莫過于網(wǎng)絡(luò)的暴力游戲?qū)η嗌倌晟硇慕】档挠绊?。未成年人癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，很容易形成錯誤的暴力觀念和幫派意識，混淆游戲虛擬與社會現(xiàn)實的區(qū)別，誤認(rèn)為這種通過傷害他人而達(dá)成目的的方式是合理的。有調(diào)查顯示，近年來未成年人犯罪和校園暴力增多與網(wǎng)絡(luò)游戲暴力不無關(guān)系。這是我們黨對社會主義核心價值體系的最新概括。堅持用馬克思主義中國化的最新成果教育人民，教育青少年，用民族精神和時代精神凝聚力量、激發(fā)活力，倡導(dǎo)愛國主義、集體主義、社會主義思想，加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)國情和形勢政策教育，不斷增強(qiáng)人民群眾、廣大青少年對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度、改革開放事業(yè)、全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的信念和信心。網(wǎng)絡(luò)文化具有很大的差異性、層次性和民族性，這就需要我們堅持社會主義核心價值體系的主導(dǎo)地位，因為它集中體現(xiàn)了全國各族人民的共同理想、文化認(rèn)同和價值追求。建設(shè)社會主義網(wǎng)絡(luò)文化，要努力營造一個健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，為青少年成長提供一個良好的社會環(huán)境。在網(wǎng)上宣傳黨的方針政策、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，宣傳科學(xué)發(fā)展觀。要圍繞一些重大的政治問題、意識形態(tài)敏感問題，旗幟鮮明地發(fā)表評論，進(jìn)行積極的引導(dǎo)，對錯誤思潮敢于開展批評。網(wǎng)絡(luò)道德相對于一般性道德而言，是在傳統(tǒng)的、一般性道德的基礎(chǔ)上結(jié)合網(wǎng)絡(luò)社會的新特點(diǎn)而建構(gòu)起來的一種新的道德理論，它提供的是一種全新的道德觀念，這種新的道德觀念是隨著網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展而不斷發(fā)展的。通過確定明確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，明確各種網(wǎng)絡(luò)主體之間的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任以及網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則和基本要求，為網(wǎng)絡(luò)社會創(chuàng)造一個良好的道德環(huán)境。要讓青少年懂得虛擬社會和現(xiàn)實社會一樣，需要有一整套道德規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)社會才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不能因為網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性而忘記了起碼的行為規(guī)則。社會、學(xué)校、家長都應(yīng)站在培養(yǎng)全面建設(shè)和諧社會的建設(shè)者和接班人的高度，教育青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提高自我約束能力，遠(yuǎn)離網(wǎng)上“黃、賭、暴”，自覺抵制不道德行為對自己的影響。通過宣傳和教育，把遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則作為日常行為規(guī)范的重要組成部分，納人到學(xué)生品德測評中，并實行學(xué)生自我約束和師生監(jiān)督相結(jié)合。目前，國內(nèi)真正適合青少年的網(wǎng)站還比較少。因此，諸多的家長和學(xué)校呼吁教育專家和網(wǎng)絡(luò)專家應(yīng)針對未成年人的身心特點(diǎn)和興趣愛好，盡快聯(lián)手建立和完善專門的青少年網(wǎng)站或未成年人網(wǎng)站，給青少年提供一個具有教育性、科學(xué)性、趣味性的網(wǎng)絡(luò)天地，用先進(jìn)的思想、豐富的內(nèi)容和靈活的方式積極影響青少年。一是突出正面宣傳為主，充分發(fā)揮青少年網(wǎng)站的特點(diǎn)和優(yōu)勢，大力介紹我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，大力傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識和世界優(yōu)秀文化成果，以正確的導(dǎo)向、健康的內(nèi)容、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得青少年網(wǎng)民的信任，使青少年網(wǎng)站真正成為和諧文化的載體。二是把為人民群眾提供優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品作為政府網(wǎng)站建設(shè)的根本任務(wù)。網(wǎng)上傳播什么、不傳播什么，是一個代表什么樣的文化發(fā)展方向的嚴(yán)肅問題。，努力改進(jìn)信息傳播方式。青少年網(wǎng)站要成為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的陣地，就要注重研究青少年的身心特點(diǎn)，掌握他們的思想動態(tài)，思其所思、想其所想、解其所難，有的放矢地調(diào)整傳播方式與途徑，采用他們喜聞樂見的方式，增進(jìn)互動了解。為此，要教育青少年正確地對待網(wǎng)絡(luò)，幫助他們充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)在推動工作、方便學(xué)習(xí)及交際等方面的功能，使網(wǎng)絡(luò)成為他們工作、學(xué)習(xí)的幫手和健康娛樂交往的伙伴，最大限度地減少網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。在這方面國外已有較為成功的經(jīng)驗:如美國政府1996年初就要求新生產(chǎn)的計算機(jī)都要安裝“V芯片”以自動從計算機(jī)上識別并刪除不健康的內(nèi)容。、管理和監(jiān)督。網(wǎng)吧通宵經(jīng)營、未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔、網(wǎng)吧經(jīng)營場地不規(guī)范、安全性低等問題開始受到社會輿論的關(guān)注，2002年9月29日國務(wù)院公布了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》，《條例))的實施使網(wǎng)吧市場的失控狀態(tài)得到了改觀，但隨著網(wǎng)吧市場的進(jìn)一步發(fā)展，新的問題不斷出現(xiàn)，《條例》的一些局限性也凸現(xiàn)了出來。目前，國家法律規(guī)定禁止未成年人到網(wǎng)吧去上網(wǎng)，然而，未成年人又有著上網(wǎng)的需求和需要。2006年4月，團(tuán)中央、國務(wù)院新聞辦、教育部、科技部、公安部、信息產(chǎn)業(yè)部、文化部等聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于實施中國青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動切實加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的通知》，要求著眼當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的新形勢，實施中國“青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動”。(五)加強(qiáng)青少年心理健康教育，開展網(wǎng)上心理咨詢心理健康教育主要是針對青少年心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在提高和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會，適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。專家研究發(fā)現(xiàn)，造成青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的主要原因是心理上的，對此我們僅采用傳統(tǒng)的嚴(yán)格控制是不可取的。要著眼解決青少年的心理需求，幫助他們擺脫心理困境，提高心理素質(zhì)。目前，學(xué)校思想政治教師大多對網(wǎng)絡(luò)知識知之甚少，心有余而力不足。二是必須掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域，吸取網(wǎng)上教育方法，及時收集、分析、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)信息，做到能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)、駕馭網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的吸引力和感染力，使網(wǎng)上的宣傳思想工作具有強(qiáng)烈的吸引力和感染力，既觀點(diǎn)鮮明，又生動形象。既要充分重視思想品德教育的作用，又要推進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，實現(xiàn)教育手段現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展創(chuàng)造出了一種嶄新的文化，人們稱之為網(wǎng)絡(luò)文化。它打破了傳統(tǒng)文化定義的框架，給人類帶來了電腦時代的又一次“文藝復(fù)興”?；ヂ?lián)網(wǎng)形成了一個沒有中心的、開放的網(wǎng)絡(luò)世界，無人控制，也沒有單一的權(quán)力機(jī)構(gòu)對它負(fù)責(zé)。由于網(wǎng)絡(luò)的無限開放性，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文化的不真實性與虛擬性。第二，自由與個性化。在這里，網(wǎng)民可以自由交流，暢所欲言?；ヂ?lián)網(wǎng)如廣闊的海洋，任你在信息海洋中自由游泳、大膽沖浪、展現(xiàn)自我。網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)帶來了信息傳播、人際交流的互動性，使傳播與交流不受時間、地域、身份的限制，受眾的主體地位得到了充分的體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)文化突破了空間、地域、國別的限制，能實現(xiàn)跨文化的交流、對話和互動?；ヂ?lián)網(wǎng)在世界各國都程度不一地呈現(xiàn)出弱規(guī)范性的特征。網(wǎng)絡(luò)的公開性與弱規(guī)范性使得網(wǎng)絡(luò)中的各種信息的價值取向呈現(xiàn)出多元甚至混亂的特征。網(wǎng)上的內(nèi)容可謂是良莠不齊，魚目混珠，各種主流文化與非主流文化并存，其價值取向也相當(dāng)多樣化。這表明，以美國為主的西方發(fā)達(dá)國家通過占據(jù)互聯(lián)網(wǎng)這一文化傳播的制高點(diǎn)，一方面控制國家輿論，另一方面源源不斷地向其他國家和地區(qū)“扒閬”其價值觀和精神文化產(chǎn)品。（二）導(dǎo)致青少年違法犯罪行為增多網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使人們的身份可以變成電腦上的一串字符，任何人都可以隨便用不同的名字、性別、年齡與人交流而不會被人察覺。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性特征以及網(wǎng)上黃色流毒、黑色信息、暴力文化的泛濫使網(wǎng)絡(luò)犯罪層出不窮，侵犯知識產(chǎn)權(quán)、惡意制造計算機(jī)病毒、黑客入侵等案件逐年增多。交往的虛擬性，使人們不必遵守現(xiàn)實生活中的交往規(guī)則，也不必承擔(dān)違反交往規(guī)則而承擔(dān)的責(zé)任，人們可以暢所欲言，甚至可為所欲為，極易導(dǎo)致青少年對人際交往的道德標(biāo)準(zhǔn)的模糊，易產(chǎn)生對現(xiàn)實中的人的不信任，從而淡漠現(xiàn)實生活中與親屬、鄰居、同學(xué)之間的感情關(guān)系。長時間上網(wǎng)，致使青少年由于睡眠不足而導(dǎo)致生物鐘紊亂，免疫功能降低，容易引發(fā)緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，同時，由于玩游戲時全神貫注，身體始終處于一種姿態(tài)，眼睛長時間注視顯示器，會導(dǎo)致視力下降，眼睛、疼痛、怕光、暗適應(yīng)能力降低，脖子酸痛、頭暈眼花等等。2003年3月安徽合肥16歲的胡某在玩一種用刀捅人的暴力游戲時，因技藝不佳被同伴嘲笑，隨即掏出隨身攜帶的刀將同伴刺死。2008年4月云南警校學(xué)員王建軍錘殺兩名室友，致一死一傷，然后自殺。以上幾個案例充分顯示了不良網(wǎng)絡(luò)文化對青少年產(chǎn)生的危害，使一些青少年因種種原因走上了犯罪的道路。（二）政府應(yīng)當(dāng)加大網(wǎng)絡(luò)市場監(jiān)管力度第一要加強(qiáng)對網(wǎng)站和網(wǎng)吧的監(jiān)管，加大執(zhí)法力度，凈化青少年的上網(wǎng)環(huán)境。第二要加大對網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)監(jiān)控，嚴(yán)防各種不良信息的發(fā)布與傳播。由技術(shù)帶來的社會問題用技術(shù)本身來解決可能是最直接和有效的方法。第二提高教師的網(wǎng)絡(luò)知識水平和技能，只有教師的能力提高了，才能有效地引導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。（四）家長要培養(yǎng)孩子良好的上網(wǎng)習(xí)慣第一家長要嚴(yán)于律己，以身作則，堅決不上不良網(wǎng)站，不從事網(wǎng)上非道德和非法活動。第二家長要關(guān)心孩子，積極配合學(xué)校和社會嚴(yán)把上網(wǎng)關(guān)，使孩子遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)文化，杜絕不良網(wǎng)絡(luò)對孩子的危害。第四篇：網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的影響調(diào)查報告（最終版）網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的影響調(diào)查報告 調(diào)查目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)傳播中表達(dá)的價值觀對青少年的影響，促進(jìn)發(fā)展健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。如此看來，網(wǎng)絡(luò)上傳播中所表達(dá)的價值觀對青少年的影響也越來越大，不容忽視。為了響應(yīng)黨的十七屆六中全會的號召，加強(qiáng)網(wǎng)上思想文化陣地建設(shè)越來越重要，成為社會主義文化建設(shè)的迫切任務(wù)，現(xiàn)在就以隨機(jī)抽樣法，問卷調(diào)查法等方式展開對網(wǎng)絡(luò)傳播中表達(dá)的價值觀對青少年的影響進(jìn)行調(diào)查，以促進(jìn)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的思維方式的影響計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)集文字，聲音，圖像于一體，構(gòu)成一種立體化的傳播形態(tài)，它對人類文化最深刻的影