【正文】 四、結(jié)論家長(zhǎng)也應(yīng)提高自身的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能，做好引導(dǎo)與教育工作；社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危害性方面因素的宣傳和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)。解決青少年上網(wǎng)成癮，最重要的不是“堵封”，而是“疏通”。2009年5月27日，是第41屆世界電信和信息日，以“保障兒童網(wǎng)上安全”為主題來(lái)呼吁人人都做健康網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的踐行者。、管理和監(jiān)督。（6）、開(kāi)展“中國(guó)青少年創(chuàng)意文化獎(jiǎng)暨中國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)十大青年領(lǐng)軍人物”評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)號(hào)召社會(huì)各界廣泛參與，鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及個(gè)人捐助，多方籌集資金和設(shè)備，建設(shè)信息網(wǎng)絡(luò)基地，開(kāi)展遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量共同縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝，積極推動(dòng)國(guó)家信息化建設(shè)。青少年網(wǎng)站要成為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的陣地，就要注重研究青少年的身心特點(diǎn)，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，思其所思、想其所想、解其所難，有的放矢地調(diào)整傳播方式與途徑，采用他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，增進(jìn)互動(dòng)了解。一是突出正面宣傳為主，充分發(fā)揮青少年網(wǎng)站的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，大力介紹我國(guó)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，大力中華優(yōu)秀、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)和世界優(yōu)秀文化成果，以正確的導(dǎo)向、健康的內(nèi)容、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得青少年網(wǎng)民的信任，使青少年網(wǎng)站真正成為和諧文化的載體?！豆竦赖聦?shí)施綱要》中的“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的總體要求,以及胡錦濤同志提出的“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀等,都是社會(huì)公德建設(shè)內(nèi)容的創(chuàng)造性的集中體現(xiàn)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，首先，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的探討和研究，把網(wǎng)絡(luò)道德納人到道德體系中。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展速度異常驚人。同時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)擁有大量信息，使他們攝取信息時(shí)越來(lái)越依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，使他們以一種徹底地外在化、符號(hào)化的方式和冷冰冰的操作倫理來(lái)對(duì)待整個(gè)人類(lèi)和真實(shí)的社會(huì)，不愿與現(xiàn)實(shí)中的人進(jìn)行溝通，不少青少年產(chǎn)生緊張、孤僻、情感缺乏等癥狀，甚至產(chǎn)生人格障礙和人際交往障礙。盡管網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了人們的交際范圍，豐富了人們的交際手段，但是人與互聯(lián)網(wǎng)接觸較多后，會(huì)使人與人之間的交往減少。網(wǎng)絡(luò)交往作為青少年宣泄情感的一個(gè)渠道，對(duì)他們的身心健康顯然是有益的。交往渠道的擴(kuò)大和延長(zhǎng)，大大開(kāi)拓了青少年的眼界，把他們與社會(huì)聯(lián)系在了一起，對(duì)青少年全球意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)的形成產(chǎn)生了積極的影響。網(wǎng)絡(luò)的異步傳輸和交互式溝通使青少年網(wǎng)民能更從容地選擇和吸納信息，在這種環(huán)境影響下，青少年的民主思想、民主意識(shí)大大增強(qiáng)。其次，網(wǎng)絡(luò)有利于解決青少年在學(xué)習(xí)(工作)中遇到的難題。從某種意義上講，網(wǎng)絡(luò)文化就是青少年的文化。任何觀點(diǎn)、任何思想、任何民族的文化價(jià)值觀都可因創(chuàng)建者個(gè)體的意愿在網(wǎng)上輸出。（三）虛擬性。就拿自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，在生活學(xué)習(xí)中只要自己有值得分享的事情發(fā)生就會(huì)通過(guò)心情發(fā)表一下自己當(dāng)時(shí)的境況。因此對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化的特征，也就仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。培養(yǎng)新型的思想政治教師隊(duì)伍，加強(qiáng)理論研究，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的積極作用。四三為了響應(yīng)黨的十七屆六中全會(huì)的號(hào)召，加強(qiáng)網(wǎng)上思想文化陣地建設(shè)越來(lái)越重要，成為社會(huì)主義文化建設(shè)的迫切任務(wù)，現(xiàn)在就以隨機(jī)抽樣法，問(wèn)卷調(diào)查法等方式展開(kāi)對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播中表達(dá)的價(jià)值觀對(duì)青少年的影響進(jìn)行調(diào)查，以促進(jìn)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展。（四）家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的上網(wǎng)習(xí)慣第一家長(zhǎng)要嚴(yán)于律己，以身作則，堅(jiān)決不上不良網(wǎng)站，不從事網(wǎng)上非道德和非法活動(dòng)。（二）政府應(yīng)當(dāng)加大網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)監(jiān)管力度第一要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站和網(wǎng)吧的監(jiān)管，加大執(zhí)法力度，凈化青少年的上網(wǎng)環(huán)境。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，致使青少年由于睡眠不足而導(dǎo)致生物鐘紊亂，免疫功能降低，容易引發(fā)緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，同時(shí)，由于玩游戲時(shí)全神貫注，身體始終處于一種姿態(tài)，眼睛長(zhǎng)時(shí)間注視顯示器，會(huì)導(dǎo)致視力下降，眼睛、疼痛、怕光、暗適應(yīng)能力降低，脖子酸痛、頭暈眼花等等。這表明，以美國(guó)為主的西方發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)占據(jù)互聯(lián)網(wǎng)這一文化傳播的制高點(diǎn)，一方面控制國(guó)家輿論，另一方面源源不斷地向其他國(guó)家和地區(qū)“扒閬”其價(jià)值觀和精神文化產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)文化突破了空間、地域、國(guó)別的限制，能實(shí)現(xiàn)跨文化的交流、對(duì)話和互動(dòng)。第二，自由與個(gè)性化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展創(chuàng)造出了一種嶄新的文化，人們稱(chēng)之為網(wǎng)絡(luò)文化。要著眼解決青少年的心理需求，幫助他們擺脫心理困境，提高心理素質(zhì)。目前，國(guó)家法律規(guī)定禁止未成年人到網(wǎng)吧去上網(wǎng)，然而，未成年人又有著上網(wǎng)的需求和需要。為此，要教育青少年正確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，幫助他們充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)在推動(dòng)工作、方便學(xué)習(xí)及交際等方面的功能，使網(wǎng)絡(luò)成為他們工作、學(xué)習(xí)的幫手和健康娛樂(lè)交往的伙伴，最大限度地減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。網(wǎng)上傳播什么、不傳播什么，是一個(gè)代表什么樣的文化發(fā)展方向的嚴(yán)肅問(wèn)題。目前，國(guó)內(nèi)真正適合青少年的網(wǎng)站還比較少。通過(guò)確定明確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，明確各種網(wǎng)絡(luò)主體之間的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任以及網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則和基本要求，為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的道德環(huán)境。建設(shè)社會(huì)主義網(wǎng)絡(luò)文化，要努力營(yíng)造一個(gè)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，為青少年成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。有調(diào)查顯示，近年來(lái)未成年人犯罪和校園暴力增多與網(wǎng)絡(luò)游戲暴力不無(wú)關(guān)系。因此，人們?cè)诰W(wǎng)上常常表現(xiàn)出與社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)人格不同的虛擬人格，有的人借助于網(wǎng)絡(luò)釋放自己在現(xiàn)實(shí)生活中的種種壓抑，達(dá)到心理暫時(shí)的平衡和滿足。網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥對(duì)青少年的身心健康造成了巨大的危害。在此背景下，道德教育的主導(dǎo)性理念受到多元信息的沖擊、擠壓和挑戰(zhàn)，對(duì)青少年學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，青少年與其他網(wǎng)民之間是一種民主與平等的關(guān)系，人人都是集教育者與受教育者為一身的獨(dú)立主體。在網(wǎng)上，人們?cè)诮涣髦锌梢哉f(shuō)出心中真實(shí)的感受，緩解自己的心理壓力。當(dāng)代青少年正越來(lái)越多地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際交往，大大突破了電話、信件等傳統(tǒng)的交際方式。網(wǎng)絡(luò)的異步傳輸和交互式溝通使青少年網(wǎng)民能更從容地選擇和吸納信息，在這種環(huán)境影響下，青少年的民主思想、民主意識(shí)大大增強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)以其內(nèi)容的全面性、豐富性以及解決問(wèn)題的方便快捷性大受青少年的歡迎。從某種意義上講，網(wǎng)絡(luò)文化就是青少年的文化。這種既多元又一體的文化共同存在，彼此競(jìng)爭(zhēng)，互相依存，共同發(fā)展。第三，網(wǎng)絡(luò)文化具有平等性。網(wǎng)絡(luò)中豐富的信息資源，突破了民族、文化界限，賦予人們更大的國(guó)際性和包容性，成為可超越社會(huì)制度、思想文化等種種局限而共享的國(guó)際信息資源。建設(shè)優(yōu)秀青少年網(wǎng)站。還要特別加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度?！边@話是尼葛羅龐帝在《數(shù)字化生存》一文中對(duì)成年人的忠告，但也形象地表述了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育工作者的影響。網(wǎng)絡(luò)德育就是利用信息、網(wǎng)絡(luò)以及數(shù)字技術(shù)，通過(guò)局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)開(kāi)展的一系列的德育活動(dòng)，這種德育活動(dòng)必須圍繞現(xiàn)代德育思想、德育目標(biāo)和德育內(nèi)容來(lái)開(kāi)展，德育形式必須體現(xiàn)創(chuàng)新性和實(shí)效性，它是學(xué)校德育的延伸，也是德育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢(shì)。第五，網(wǎng)絡(luò)成癮使學(xué)生身心健康受到嚴(yán)重危害。由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性特點(diǎn)，閱讀者只要找到網(wǎng)址，便可以閱讀任何的信息。這種思路跳躍、語(yǔ)意斷裂的異化了的語(yǔ)言往往成為聊天室中辨認(rèn)同類(lèi)和異端的“暗號(hào)”。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，可以學(xué)習(xí)如何檢索、查詢、核對(duì)信息，以及如何達(dá)到對(duì)信息的有效利用。諸多網(wǎng)上學(xué)校陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間，只要輕松一點(diǎn)，許多問(wèn)題就會(huì)有解，無(wú)論從經(jīng)濟(jì)上還是時(shí)效上，不能不說(shuō)是一種高效低耗的求學(xué)方式。上網(wǎng)，已成為人們的時(shí)尚，成為人們學(xué)習(xí)、生活中一個(gè)必不可少的組成部分。青少年不僅可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)各種課程，和教師進(jìn)行直接交流，解答疑難，獲取知識(shí)。第三，互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時(shí)空、互動(dòng)性和虛擬性，為青少年的社會(huì)交往提供了更為廣泛的機(jī)會(huì)，青少年不僅鍛煉了獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，而且也提高自己對(duì)事物的分析力和判斷力，激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能有效地開(kāi)發(fā)出來(lái)。第二，西方“網(wǎng)絡(luò)殖民化”的影響也不可小視。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)提供了一個(gè)獨(dú)特的“虛擬”環(huán)境，人與人的交往不是面對(duì)面的、實(shí)實(shí)在在的交往，而是“人機(jī)交往”，人人都可以在網(wǎng)絡(luò)中成為“隱形人”，其身份、行為等都能夠得到充分隱匿。要充分利用中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，幫助他們樹(shù)立堅(jiān)定的政治信念，筑起強(qiáng)大的“精神屏障”。第二，加強(qiáng)對(duì)教育工作者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)工作，建好一支隊(duì)伍。四是，加強(qiáng)教育者的信息素質(zhì)，使他們具備敏銳的信息意識(shí)、較強(qiáng)的信息處理能力以及崇高的信息道德，特別要善于將網(wǎng)絡(luò)上新的知識(shí)信息與思想政治工作的知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷以新的知識(shí)信息開(kāi)闊受教育者視野，啟迪受教育者思維。當(dāng)今青少年已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主體，在計(jì)算機(jī)日益普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進(jìn)的形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年的思想觀念、價(jià)值取向、生活模式、思維方式以及想像力、創(chuàng)造力等產(chǎn)生著積極影響，但其消極作用也不可忽視。網(wǎng)絡(luò)文化其內(nèi)容與形式都迥異于以往的所有文化存在形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)信息以小時(shí)乃至分鐘為周期更新，人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)可以了解世界各地的信息。網(wǎng)絡(luò)文化的價(jià)值體系，是多元一體的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2億中小學(xué)生中，上網(wǎng)學(xué)生已達(dá)3000萬(wàn)，%，其中高中學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)滲透率已達(dá)半數(shù)以上。調(diào)查顯示，%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“開(kāi)闊了視野，拓展了知識(shí)”。傳統(tǒng)的青少年思想教育主要是政治學(xué)習(xí)、宣傳教育、開(kāi)展活動(dòng)、參加社會(huì)實(shí)踐等等，而網(wǎng)絡(luò)文化則主要是通過(guò)文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖像等信息的傳輸交換，達(dá)到對(duì)人們的思想行為進(jìn)行感知、教育、調(diào)控的目的。在調(diào)查中，對(duì)于“您上網(wǎng)的主要目的是什么”問(wèn)題的回答，%的學(xué)生選擇了“為了學(xué)習(xí)，查找學(xué)習(xí)資料”。，提高心理素質(zhì)，緩解青少年的精神壓力。網(wǎng)絡(luò)文化以其內(nèi)容的廣泛性、方式的靈活性和網(wǎng)絡(luò)自身的高科技性對(duì)青少年想像力、創(chuàng)造力產(chǎn)生了較大的激發(fā)作用，這無(wú)疑對(duì)創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)有著積極作用。信息網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的體系，通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)傳播和提供信息的人來(lái)自不同的社會(huì)制度、不同民族，具有不同的宗教信仰、生活方式和價(jià)值觀念，必然形成整個(gè)社會(huì)價(jià)值觀念的多元化。，逃避現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致人格虛偽。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，因玩電子游戲性情變暴躁的占%，認(rèn)為玩游戲與校園暴力有關(guān)的占29 %。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，尊重差異，包容多樣，最大限度地形成社會(huì)思想共識(shí)。(二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，大力開(kāi)展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，是一個(gè)嶄新的和極其重要的課題。在學(xué)校，要把網(wǎng)絡(luò)道德教育納人到青少年的日常行為規(guī)范和道德教育中。同時(shí)，要旗幟鮮明地堅(jiān)決抵制帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的落后文化，堅(jiān)決杜絕毒害人民、污染社會(huì)和反社會(huì)主義的東西在網(wǎng)上傳播。不能一味地依靠老方式、老手段對(duì)青少年施加影響，更不能給不良文化以可乘之機(jī)。網(wǎng)吧行業(yè)是近年來(lái)出現(xiàn)的新興行業(yè)，網(wǎng)吧的迅速發(fā)展，一定程度上滿足了廣大青少年上網(wǎng)的需求，但也出現(xiàn)了不少問(wèn)題。隨著網(wǎng)絡(luò)化程度的普及提高，部分青年熱衷于“身居斗室，神游世界”的網(wǎng)絡(luò)生存，較少與社會(huì)和他人聯(lián)系，容易導(dǎo)致一定的心理障礙與人格畸變，這些心理問(wèn)題如果長(zhǎng)期得不到解決，就有可能導(dǎo)致品德上發(fā)生問(wèn)題。三是要具有正確處理傳統(tǒng)思想政治教育方法與網(wǎng)絡(luò)教育相互關(guān)系的能力，不能顧此失彼。這樣就使得網(wǎng)上交往完全是在開(kāi)放的狀態(tài)下進(jìn)行的，不受時(shí)間、空間的限制。第三，交互性與跨文化性?；ヂ?lián)網(wǎng)中符合社會(huì)主流要求的信息固然大量存在，但是不良信息與網(wǎng)絡(luò)垃圾也四處泛濫，色情、錯(cuò)誤價(jià)值觀念、惡意政治觀點(diǎn)、反科學(xué)偽科學(xué)信息隨處可見(jiàn)。（三）造成青少年人格缺陷網(wǎng)上交往是一種以網(wǎng)絡(luò)為媒介，以文字符號(hào)為載體的間接交往。據(jù)分析，該學(xué)員沉迷上網(wǎng)，愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)殺人游戲。（三）學(xué)校要承擔(dān)起教育青少年的重任第一學(xué)校要更新信息時(shí)代的教育觀念，改變傳統(tǒng)教育方法，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，積極引導(dǎo)，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。調(diào)查時(shí)間：2012年1月20日2012年2月1日調(diào)查對(duì)象：青少年，老師調(diào)查方式：隨機(jī)抽樣法，問(wèn)卷調(diào)查隨著社會(huì)的發(fā)展，如今科技日新月異，電腦也越來(lái)越普及了，人們接觸電腦的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，逐漸成為人民生活中的一部分，在大城市中大部分家庭都購(gòu)置了電腦，特別是獨(dú)身子女都擁有自己的手提電腦。網(wǎng)絡(luò)文化是一把雙刃劍（1）如今社會(huì)越來(lái)越發(fā)展，人們的價(jià)值觀也在發(fā)生著變化，網(wǎng)絡(luò)上有很多消極的日志，表現(xiàn)出當(dāng)今社會(huì)人們的迷茫，青少年還沒(méi)形成正確的價(jià)值觀，也轉(zhuǎn)載那些日志，