【正文】 21世紀(jì)是信息支撐的世紀(jì)，信息技術(shù)的發(fā)展給思想政治教師提出了許多新的要求:一是必須具有堅(jiān)定的理想信念和理論功底，并且要不斷發(fā)展創(chuàng)新，成為終身學(xué)習(xí)型的教育者。目前，法律規(guī)定禁止未成年人到網(wǎng)吧去上網(wǎng)，然而，未成年人又有著上網(wǎng)的需求和需要。（4）、開展綠色流媒體進(jìn)校園活動(dòng)。網(wǎng)上傳播什么、不傳播什么，是一個(gè)代表什么樣 的文化發(fā)展方向的嚴(yán)肅問題。要深人進(jìn)行榮辱觀教育，增強(qiáng)他們的道德判斷能力，他們學(xué)會(huì)選擇和識(shí)別，鼓勵(lì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新，提高個(gè)人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。這種由計(jì)算機(jī)和通信線路建立起來的、彼此不必見面的人際交往方式的最大特點(diǎn)在于人們不必以自己的真實(shí)面目出現(xiàn)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交際和信息傳遞。網(wǎng)絡(luò)的自由性正好符合青少年追求個(gè)性的心理，為他們提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，為其個(gè)性發(fā)展提供了廣闊空間。網(wǎng)絡(luò)中大量的科技信息，使廣大青少年更加充分體會(huì)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大力量，從而激發(fā)他們更加自覺地學(xué)習(xí)，以跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。學(xué)生可以在網(wǎng)上與老師平等交流，可以自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，甚至可以自己選擇喜歡的指導(dǎo)者，使因材施教得以實(shí)現(xiàn)。最終的結(jié)果是由于她們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的真實(shí)性不了解，使自己上當(dāng)被騙嚴(yán)重的有身體受到傷害。只要能上網(wǎng)就可以對(duì)其各取所需，資源共享。本文提出，要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)主義網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。二由技術(shù)帶來的社會(huì)問題用技術(shù)本身來解決可能是最直接和有效的方法。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性特征以及網(wǎng)上黃色流毒、黑色信息、暴力文化的泛濫使網(wǎng)絡(luò)犯罪層出不窮，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)、惡意制造計(jì)算機(jī)病毒、黑客入侵等案件逐年增多?；ヂ?lián)網(wǎng)如廣闊的海洋，任你在信息海洋中自由游泳、大膽沖浪、展現(xiàn)自我。二是必須掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域，吸取網(wǎng)上教育方法，及時(shí)收集、分析、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)信息，做到能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)、駕馭網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的吸引力和感染力，使網(wǎng)上的宣傳思想工作具有強(qiáng)烈的吸引力和感染力，既觀點(diǎn)鮮明，又生動(dòng)形象。、管理和監(jiān)督。一是突出正面宣傳為主，充分發(fā)揮青少年網(wǎng)站的特點(diǎn)和優(yōu)勢，大力介紹我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，大力傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)和世界優(yōu)秀文化成果，以正確的導(dǎo)向、健康的內(nèi)容、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得青少年網(wǎng)民的信任，使青少年網(wǎng)站真正成為和諧文化的載體。要圍繞一些重大的政治問題、意識(shí)形態(tài)敏感問題，旗幟鮮明地發(fā)表評(píng)論，進(jìn)行積極的引導(dǎo)，對(duì)錯(cuò)誤思潮敢于開展批評(píng)。游戲的普及在給人們的生活增添樂趣的同時(shí)，也帶來了一系列社會(huì)問題，其中最嚴(yán)重的莫過于網(wǎng)絡(luò)的暴力游戲?qū)η嗌倌晟硇慕】档挠绊?。另外，網(wǎng)上虛假信息的傳播、篡改數(shù)據(jù)、網(wǎng)上偷竊、傳播病毒、人身攻擊、惡作劇等不道德行為，使青少年對(duì)社會(huì)交往產(chǎn)生了恐懼，因而產(chǎn)生了多疑、防范等心理，加劇了現(xiàn)實(shí)社會(huì)人際關(guān)系的冷漠。、創(chuàng)造力。網(wǎng)絡(luò)中大量的科技信息，使廣大青少年更加充分體會(huì)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大力量，從而激發(fā)他們更加自覺地學(xué)習(xí)，以跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。網(wǎng)上教學(xué)不受時(shí)間制約，既可同步進(jìn)行，也可異步進(jìn)行，從而使教學(xué)雙方有更大的自由，使學(xué)習(xí)更加有效。第四，網(wǎng)絡(luò)文化具有多元性。從廣義上說是指借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)、學(xué)術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、娛樂等廣泛的社會(huì)文化活動(dòng)，從狹義上說，包括在計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行的教育、宣傳、文學(xué)藝術(shù)、娛樂等側(cè)重人文精神性的文化活動(dòng)。三是，教育工作者要適當(dāng)調(diào)整自己的角色，樹立教育民主化觀念，堅(jiān)持疏導(dǎo)原則，與大學(xué)生平等對(duì)話和討論。一是堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝青少年的頭腦，營造健康向上的文化氛圍，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立民族意識(shí)。它的特點(diǎn)是具有高度的綜合性和高度的圖像化，會(huì)對(duì)人們的思維方式產(chǎn)生負(fù)面的影響。對(duì)發(fā)布信息的單位來說，不再需要逐個(gè)地點(diǎn)派人員去宣傳，對(duì)于想知道情況的考生來說，也不用千里迢迢、奔波勞碌地去到指定地點(diǎn)索取招生簡章、了解招生情況，兩方面都從網(wǎng)絡(luò)信息的傳播中獲益匪淺。對(duì)新事物十分敏感的青少年以巨大的熱情置身于網(wǎng)絡(luò)之中，成為網(wǎng)絡(luò)的主力軍，他們?cè)谪S富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中交友、娛樂和學(xué)習(xí)，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長，不論是網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特性，還是它所提供的豐富內(nèi)容和參與平臺(tái)，都對(duì)青少年的思維方式、行為習(xí)慣、心理發(fā)展、價(jià)值觀念和政治傾向等方面產(chǎn)生不可低估的影響，同時(shí)也對(duì)我們的育人工作帶來了前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。青少年可與遠(yuǎn)在異國的人、認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友進(jìn)行交流，了解他們的生活和思想，與他們成為電子筆友，還可以與科學(xué)家、成功的商人、運(yùn)動(dòng)員、作家及政治家等進(jìn)行平等對(duì)話，吸取思想營養(yǎng)，提升自身素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)雖然是一個(gè)信息寶庫，但同時(shí)也是一個(gè)信息垃圾場。要把網(wǎng)絡(luò)德育作為學(xué)校的一門基礎(chǔ)性教育課程，使學(xué)生把握方向，守住良知，引導(dǎo)學(xué)生做文明網(wǎng)民，樹網(wǎng)絡(luò)新風(fēng)，拒絕道德墮落。網(wǎng)絡(luò)只有規(guī)范有序，才能充分發(fā)揮其積極作用，減少或杜絕負(fù)面影響，促進(jìn)青少年健康成長。網(wǎng)絡(luò)傳播成為真正意義上的大眾傳播，在網(wǎng)絡(luò)上傳播信息不再是傳統(tǒng)傳播媒體的專利，而是每一個(gè)上網(wǎng)人的權(quán)利。二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年成長的影響在近年來的網(wǎng)絡(luò)文化研究中，網(wǎng)絡(luò)文化與青少年教育是一個(gè)重要的課題。再次，上網(wǎng)彌補(bǔ)了青少年實(shí)踐不足的缺陷。調(diào)查顯示，%上網(wǎng)青少年是為了交友。網(wǎng)絡(luò)的自由性正好符合青少年強(qiáng)烈追求個(gè)性的心理，為他們提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，為其個(gè)性發(fā)展提供了廣闊空間。調(diào)查顯示，%的青少年因上網(wǎng)減少了戶外活動(dòng)，%的青少年認(rèn)為上網(wǎng)影響了自己的正常睡眠，%的人認(rèn)為上網(wǎng)改變了白己的生活方式。三、有關(guān)建議與對(duì)策(一)堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)主義的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。其次，必須加強(qiáng)對(duì)青少年的“網(wǎng)德”教育。青少年網(wǎng)站必須不斷創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新形式，貼近實(shí)際、貼近青少年，為他們創(chuàng)造豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。這就有必要依托學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教室、青少年宮以及社區(qū)建立的青少年中心，建立綠色的青少年上網(wǎng)空間。網(wǎng)絡(luò)文化是指隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和電腦網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用，人們借助于計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)所形成的具有自身鮮明特征的信息文化。第四，弱規(guī)范性和價(jià)值多元性。三、不良網(wǎng)絡(luò)文化引發(fā)青少年犯罪的表現(xiàn)隨著網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年的影響日益深刻，因網(wǎng)絡(luò)而引起的青少年犯罪現(xiàn)象日益加劇。積極引導(dǎo)孩子良好的上網(wǎng)習(xí)慣，從網(wǎng)絡(luò)中汲取各種有益的知識(shí)，真正把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作孩子學(xué)習(xí)的平臺(tái)和助手。促進(jìn)發(fā)展健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化（1）高舉中國特色社會(huì)主義文化旗幟，積極推進(jìn)中國特色網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展。關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)文化 網(wǎng)絡(luò)道德教育 和諧文化前言：網(wǎng)絡(luò)文化國內(nèi)背景成本的低廉性和技術(shù)的開放性使互聯(lián)網(wǎng)迅速成為人們傳播信息、獲取信息、表達(dá)意見、交流看法的重要手段,甚至是主要手段,互聯(lián)網(wǎng)成為各種信息和輿論的集散地。好友們看見后會(huì)和我一起分享。因特網(wǎng)就象一條任人涂鴉的信息大河，真善美與假惡丑的自我個(gè)性可以毫無阻礙地流入這條大河中。網(wǎng)絡(luò)以其內(nèi)容的全面性、豐富性以及解決問題的方便快捷性大受青少年的歡迎。網(wǎng)絡(luò)成為青少年參與社會(huì)、了解社會(huì)的一個(gè)重要途徑。這樣青少年與外界的信息交流會(huì)出現(xiàn)冷漠化。游戲的普及在給人們的生活增添樂趣的同時(shí)，也帶來了一系列社會(huì)問題，其中最嚴(yán)重的莫過于網(wǎng)絡(luò)的暴力游戲?qū)η嗌倌晟硇慕】档挠绊憽Ｍㄟ^社會(huì)工作與生活環(huán)境中的物質(zhì)和精神文化的教育影響作用。不能一味地依靠老方式、老手段對(duì)青少年施加影響，更不能給不良文化以可乘之機(jī)。大力培養(yǎng)、選拔和表彰在我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)做出重大貢獻(xiàn)的杰出青年，宣傳他們的先進(jìn)事跡和時(shí)代精神，激勵(lì)全國青年積極創(chuàng)新，投身中華民族復(fù)興的偉大實(shí)踐。中國電信總經(jīng)理王曉初發(fā)表題為《為兒童構(gòu)建安全健康的上網(wǎng)環(huán)境》的“5互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年積極、消極的影響，二者都不可忽略。專家研究發(fā)現(xiàn)，造成青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的主要原因是心理上的，對(duì)此我們僅采用傳統(tǒng)的嚴(yán)格控制是不可取的。我國也應(yīng)該運(yùn)用技術(shù)措施，加強(qiáng)監(jiān)控，安裝郵件過濾器，以抵御國外敵對(duì)勢力的信息攻擊。（2）、開展“數(shù)字虹橋計(jì)劃”公益活動(dòng)。，堅(jiān)持用先進(jìn)的優(yōu)秀的文化成果占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。網(wǎng)絡(luò)道德相對(duì)于一般性道德而言，是在傳統(tǒng)的、一般性道德的基礎(chǔ)上結(jié)合網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的新特點(diǎn)而建構(gòu)起來的一種新的道德理論，它提供的是一種全新的道德觀念，這種新的道德觀念是隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展而不斷發(fā)展的。還有少數(shù)青少年經(jīng)常通宵達(dá)旦地上網(wǎng)，嚴(yán)重影響了他們的身體健康。虛擬、匿名的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)之所以受青少年喜愛，一個(gè)很重要的原因，就是它為青少年提供了發(fā)泄內(nèi)心煩悶與苦惱的場所。它是一種更靈活、自我教育成分更多的教育方式，符合青少年求知、求新、自主的特點(diǎn)。青少年無可爭議地成為“網(wǎng)絡(luò)文化”現(xiàn)象的主要?jiǎng)?chuàng)造者、傳播者、參與者和接受者。通過這樣的方式，群眾與政府部門就可以在這公共的平臺(tái)上發(fā)表各自的主見了。一、網(wǎng)絡(luò)文化的基本特征跨入21世紀(jì)人們的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)了，然而網(wǎng)絡(luò)卻是一把“雙刃劍”，更是一個(gè)“多面體”，不同的人從不同的角度觀察網(wǎng)絡(luò)文化都會(huì)有不一樣的見解。(6)青少年要文明上網(wǎng)，抵制誘惑。網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年既有積極的影響也有消極的影響，我們應(yīng)該正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化，引導(dǎo)青少年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文化價(jià)值觀。四、針對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)文化影響的對(duì)策（一）立法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國的普及，我國相繼出臺(tái)了《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)營業(yè)辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)，這些法規(guī)的實(shí)施對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為已經(jīng)發(fā)揮了一定的規(guī)范作用，但仍然程度不同的存在著規(guī)定不夠明確，缺乏可操作性等弊端。二、不良網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年的影響（一）弱化青少年的民族意識(shí)據(jù)統(tǒng)計(jì)當(dāng)前網(wǎng)上的信息來自美國的占50%，%。大多數(shù)網(wǎng)民都不愿意用真實(shí)的姓名，由此提供的交流信息真?zhèn)坞y辨。解決青少年上網(wǎng)成癮，最重要的不是“堵封”，而是“疏通”。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)部分青少年只把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作聊天、娛樂的工具且樂此不疲，有的甚至沉溺其中而不能自拔。(三)大力建設(shè)優(yōu)秀青少年網(wǎng)站，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)教育信息1?要提升網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年成長的積極作用，就要大力建設(shè)優(yōu)秀青少年網(wǎng)站。另一方面，我們又必須尊重人民群眾的利益差異和文化差異，引領(lǐng)、改造、提升、整合不同的社會(huì)觀念。這種由計(jì)算機(jī)和通信線路建立起來的、彼此不必謀面的人際交往方式的最大特點(diǎn)在于人們不必以自己的真實(shí)面目出現(xiàn)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交際和信息傳遞。一些西方國家，憑借他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上、技術(shù)上的優(yōu)勢，利用信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)其他國家進(jìn)行文化滲透和人侵，宣傳西方的拜金主義、享樂主義、功利主義、極端個(gè)人主義等價(jià)值觀念。青少年出現(xiàn)了心理問題就需要進(jìn)行自我心理疏導(dǎo)，但在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往難以找到一個(gè)合適的發(fā)泄場所和傾訴對(duì)象。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育，還有利于青少年民主觀念的形成。青少年無可爭議地成為“網(wǎng)絡(luò)文化”現(xiàn)象的主要?jiǎng)?chuàng)造者、傳播者、參與者和接受者。正是由于網(wǎng)絡(luò)的快捷性和時(shí)效性，促使上網(wǎng)人數(shù)正以驚人的速度迅速增加。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)。當(dāng)孩子們霸占了全球信息資源時(shí)，需要努力學(xué)習(xí)、迎頭趕上的是成年人。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)情境相去甚遠(yuǎn)，這樣就容易使青少年產(chǎn)生一種依賴心理，并逐漸“異化”了他們的交往方式，產(chǎn)生新的人際障礙，使人產(chǎn)生孤獨(dú)、苦悶、焦慮、壓抑、情緒低落，精神不振。網(wǎng)絡(luò)交流語言夾雜著大量的英語單詞、拼音、符號(hào)、代碼、不規(guī)范的自創(chuàng)“縮略語”等等。在學(xué)生停課期間，教育部門就是利用網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上開辦“空中教室”，為學(xué)生們提供基本的學(xué)術(shù)問題解答和習(xí)題演練，使得學(xué)生們?cè)诩乙材苷粘W(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)方式的新穎吸引了學(xué)生們的注意，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。如：2003年，在SARS最橫行的近兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，在疫情嚴(yán)重的香港和北京就有很多中、小學(xué)停課。二、網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響第一，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)傳統(tǒng)文化的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)戀愛之中，不僅極大地影響了學(xué)業(yè)，而且長期處在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中，很容易獲得為人處世的成就感和滿足感?！靶畔⑸鐣?huì)，最大的鴻溝將橫亙于兩代人之間。本文提出，要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)主義網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。人們傳播和交流信息的方式徹底打破了時(shí)間上和空間上的限制。網(wǎng)絡(luò)文化之所以能夠引起當(dāng)代青少年的濃厚興趣，其主要原因就是網(wǎng)絡(luò)文化以雅俗共賞、信息量大、知識(shí)新、影響面廣、速度快捷、意識(shí)觀念開放的特點(diǎn)，滿足了當(dāng)代青少年生