【正文】 因此養(yǎng)成了默言、慎言的習慣。之后就要有人站出來，對主席團陳述我們的方案，場面又沉默了一會兒。5分鐘一過，主席讓我們開始討論，在20分鐘內(nèi)拿出方案。問題已經(jīng)記得不是完全準確。競職安排在校老經(jīng)管樓二樓的一個會議室。可以說每個人天生都有講的欲望，從人呱呱墜地，吖吖學語就有了這種沖動，后來可能是由于社會、個人的原因，因講不好，就不敢講、不愿講了，但是，演講沖動是原始的，有些人只是沒有機會而已。在課上如果不想上臺的時候，幾個人也都會互相鼓勵，互相支持。演講的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰(zhàn)勝自己，就如同面對敵人要有奮勇當先的勇氣，敢于亮劍。手勢在演講中也起著非常重要的作用，手勢活動的區(qū)域不同，表達的情感也不同，演講時的手勢一定要有所選擇，不能隨意擺放，一定要自然，切不可讓觀眾覺得你有“畫蛇添足”之感。平常不要拘泥，要多多參與，多參加活動，多與人接觸，做好一件事情，不忘自己慶祝一番。在我們周圍的很大一部分人，不會說話、不敢說話，緊張，主要是羞怯，怕人笑。演講時目光做到“近到點，遠到片”。在《演講與口才》的課堂中，我學會了太多太多以前完全不知道或者被自己忽視的東西，在學習中，我不斷收獲快樂與成長，老師教會了我說話的藝術，教會了我怎么“開口說話”。在演講與口才課上，我明白了一個人即使有再大的才華，如果不懂得怎么去表達，也不能算是一個成功的人。所以，平常的我不會主動上臺發(fā)言的。這些訓練是我們大多數(shù)人平時不會主動練習的，所以這些訓練是珍貴的，很慶幸我得到了這些訓練并得到了提高。因此演講與口才的學習越來越重要。我注意到參加競職的除了本部的干事，還有院學生會或是班級重要干部，同時也有幾個人也是有點緊張。問題大體上是這樣的。在聽著他們兩個人爭辯的時候，我很頭痛，因為時間不多了，也想插言，盡快解決爭議，又怕場面更加混亂。在自我介紹階段，自己經(jīng)歷了從緊張無比到放松下來認真對待的過程，相信自己在之后的類似場合里，不會再緊張的發(fā)音都顫抖，緊張的讓自己郁悶。看來自己缺乏應有的縱向思維，缺少對問題的縱向思考，之后應注意訓練。于是我說：那就我來吧。在大家都報完后，現(xiàn)場就熱烈起來，也同樣混亂起來，大家都希望自己的方案得到充分的肯定與認同。二、前臺服務并不是十分及時。讓我將此次競職流程分為三個階段，并且做一個簡介。這一點我深有體會。有了不少的心得體會。在今后的學習與生活中，我一定會更加勤奮的學習、練習，將課程內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系起來，以增加自己的能力。演講中多練是一個相當重要的環(huán)節(jié)，比如朗誦詩詞是練習的一重要種方式，我們可以大聲朗讀海子的《面朝大海，春暖花開》，梁啟超的《少年中國說》，毛澤東的《沁園春》，朱自清的《荷塘月色》等等。演講、演講，顧名思義是演+講。我們私底下可以口若懸河，當我們站在講臺上、公共場所講話時，有的人就不敢說話、不會說話，臉紅耳赤，說話斷斷續(xù)續(xù)、結巴、語無輪次?！币萌绾螒梦⑿?，微笑使你變得堅強，表情豐富些，你的演講將更出色。在這次“大學生演講與口才”課中，學到了很多，雖然課時結束了，但我還是會遵循譚老師叫我們多練發(fā)音。在演講與口才課上，我了解到在演講時人的姿態(tài)在演講中起著無可厚非的作用它包含：站姿；面部表情；眼神；手勢；身體移動范圍；聲音。都說演講的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰(zhàn)勝自己，就如同面對敵人要有奮勇當先的勇氣，敢于亮劍。不管什么場合，只要有機會可說，就當仁不讓，站起來，說出來，這是練膽的最好機會。如此說來，說話不是件上容易的事，把話講好就更難了。我趁