【正文】 進士”。后來，任安以重罪入獄，司馬遷擔(dān)心任安一旦被處死，就會永遠失去給他回信的機會，使他抱憾終生，同時自己也無法向老朋友一抒胸中的積憤，于是寫下了這篇《報任安書》。1． 檢查字音掌握情況： 曩（nǎng）者 詘（qū）體 強（qiǎng）顏 頭槍（qiāng）地受誅（zhū）暴（p249。）圜（yu225。n）阱 縲紲（l227。）臧（zāng）獲 沒（m238。tǎng）放失（y236。n）色 前辱之責(zé)（zh224。）謬2．播放錄音或教師有感情地朗讀課文；然后要求學(xué)生有感情地誦讀。）3．內(nèi)容與形式梳理。具體梳理如下：復(fù)信目的：對任安“推賢進士”的期望“略陳固陋”。（第2段）②效古之賢人忍辱負(fù)重，退而著書，“思垂空文以自見”。（第6段）（訓(xùn)練概括語段能力，讓學(xué)生初步把握文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，為下一步突破重點作準(zhǔn)備。①弄清下列劃線詞語的意義或變化。少卿足下：古代對人的敬稱。意氣勤勤懇懇：古義：誠摯懇切；今義：勤勞而踏實。請略陳固陋：形容詞活用為名詞，即固執(zhí)鄙陋的意見。2．研習(xí)第2段。倡優(yōu)所蓄：名詞作狀語，像樂師優(yōu)伶一樣。詘體受辱：詘，通“屈”，彎曲。及罪至罔加：罔，通“網(wǎng)”，法網(wǎng)。南面稱孤：古義：面向南；今義：方位名詞，與“北面”相對。衣赭衣：讀y236。②此段在內(nèi)容上有幾個層次？與無法“推賢進士”有何關(guān)系？ 明確：兩個層次。二是說自己身受極辱，如虎陷“檻阱”，“積威約之漸也”。下獄受刑，是作者一生中最慘痛的打擊，側(cè)面說明帝王的刻薄寡恩；加之原本就低賤的地位，這就交代了自己不能完成任安期望的“推賢進士”任務(wù)的原因。2．誦讀課文。①指名3人分別板譯35段。②弄清下列劃線詞語的意義或變化。討厭，不喜歡。古者富貴而名摩滅：摩，通“磨”，磨滅。網(wǎng)羅天下放失舊聞：網(wǎng)羅，收集；失，通“佚”，散失。顧妻子：古義：妻子和兒女；今義：男子的配偶。大底圣賢發(fā)憤之所為作也：古義：抒發(fā)憤懣；今義：決心努力。唯倜儻非常之人稱焉：古義：不一般；今義：程度副詞，相當(dāng)于“很”“十分”。③這三段內(nèi)容上有什么聯(lián)系？明確：第3段以生死選擇揭示自己茍活的原因是“文采不表于后世”，第4段寫古代“倜儻非常之人”受辱處困，退而著書，“思垂空文以自見”。第4段的人物是第5段中自己的榜樣和力量，這三段共同交代了自己忍辱負(fù)重的原因。4．朗讀課文。2．背誦課文4兩段。①弄清下列劃線詞語的意義或變化。（辨析：古人所以重施刑于大夫者：重，慎重。仆以口語遭遇此禍：古義：言論；今義：談話時所用的語言，與“書面語”相對。2．小結(jié)：全文呈現(xiàn)出總分總的結(jié)構(gòu)模式，借回答任安“推賢進士”數(shù)語，圍繞一個“辱”字，訴說了自己的不幸遭遇和精神上難以形容的苦痛，表現(xiàn)了自己發(fā)憤著書、雪恥傳名的頑強意志。寫自己的地位，先以“固主上所戲弄”幾句來表現(xiàn)其低下，進而使用一組假設(shè)關(guān)系的句子（“假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何以異？”）來突出其低賤。這樣寫來，渲染出作者遭受不公正待遇的悲慘處境和由此產(chǎn)生的巨大的精神苦痛，感人至深。（解說：努力打破學(xué)生與作家、作品的“隔”，讓學(xué)生真正走入作者的情感世界，去體會、理解作者偉大的痛苦和偉大的精神。）三、欣賞品味。我們可以通過品讀課文來領(lǐng)會這一特點。課文第2段寫“四不辱”和“六受辱”，第4段寫古代賢人被辱著書的典故，就采用了排比和對偶手法，表達情感一氣貫下，排山倒海，酣暢淋漓。還有哪些地方能反映出這一特點呢？提示：句式有長有短，駢散結(jié)合。學(xué)生誦讀體會。）四、課堂小結(jié)在這篇文章中，司馬遷以極為激憤的心情，申述了自己的不幸遭遇，抒發(fā)了內(nèi)心的無限痛苦，表現(xiàn)了他為實現(xiàn)可貴的理想而甘受凌辱、堅韌不屈的戰(zhàn)斗精神。總之，《報任安書》被稱為“天下奇文”是當(dāng)之無愧的，它在思想內(nèi)容上表現(xiàn)了一個奇人的奇?zhèn)デ椴伲谛形?、語言上縱橫開闔，筆法雄健，讓人千年后仍能想見司馬遷的為人，理解他、敬佩他，并為他一灑同情之淚。課后練習(xí)參考答案 （A曩nǎnɡB慍y249。不符合語境。這里用錯了對象。這里用來形容打擊的力度大是不恰當(dāng)?shù)?。用此合適。應(yīng)刪除“左右”。D主語殘缺。）(ｚｈ224。指下獄受腐刑。⑤是講《史記》的創(chuàng)作目的。)(從文中“則仆償前辱之責(zé)”可知，“不以為辱”的說法是不恰當(dāng)?shù)?。?）也想用來探究天道和人事的規(guī)律，通曉古今變化的規(guī)律，成就一家的學(xué)說。n）墻之中頭槍地及以至是曷足貴乎衣赭衣表修飾囚禁通“搶”，撞擊通“已”何名作動，穿 罪至罔加引決自裁安在其不辱也審矣，何足怪哉乃欲引節(jié)通“網(wǎng)”通“訣”哪里明白形作動，感到奇怪才 古人所以重施刑于大夫者夫人情莫不貪生惡死顧妻子乃有所不得已且勇士不必死節(jié) ……的原因慎重對人之常情厭惡妻子兒女是不一定為……死 恨私心有所不盡古者富貴而名磨滅唯倜儻非常之人稱焉文王拘而演周易遺憾 個人的心愿表轉(zhuǎn)折通“摩”非同尋常稱著、稱道（被動）表承接 乃賦離騷厥有國語大底圣賢發(fā)憤之所為作也不得通其道思來者才才通“抵”發(fā)泄憤怒、抒發(fā)憤懣推行使……思 退論書策以舒其憤思垂空文以自見網(wǎng)羅天下放失舊聞稽其成敗興外之理來抒發(fā)、紓解來通“佚”考察 亦欲以究天人之際通古今之變會遭此禍?zhǔn)且跃蜆O刑而無慍色仆誠以著此書來探究際會、關(guān)系通曉恰逢接受表轉(zhuǎn)折果真通“已” 仆償前辱之責(zé)可為智者道以口語遭遇此禍以污辱先人垢彌甚爾通“債”向因為語言因為恥辱 身直為閨閣之臣以通其狂惑乃教以推賢進士曼辭以自飾是非乃定 只、僅來抒發(fā)卻用來，表目的掩飾才【句式】與螻蟻何以異拘于羑里至激于義理者不然下流多謗議重為鄉(xiāng)黨所笑賓語前置被動被動不這樣被動地位低下被動同鄉(xiāng)之人第五篇：《報任安書》讀后感第一篇逆境造就人才讀《報任安書》有感張逸瀟人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛吟誦著《報任安書》雋永的名句，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：在狹窄昏暗的牢獄里，站立著一位青年，他的目光中透露著堅毅，像一把利劍，時刻準(zhǔn)備著要刺破時間的黑暗。這就是司馬遷，忍受著宮刑帶來的身心劇痛完成了千古名篇《史記》的司馬遷。司馬遷無疑是給我們做了一個很好的榜樣。他無法改變殘酷的現(xiàn)實，只能選擇堅強面對。他的人格在不斷與現(xiàn)實做斗爭中變得偉大，他的靈魂在奮斗與困難搏斗時得到升華。張騫在出使西域的道路中曾兩次被匈奴扣押，他忍受著漫漫夜長的孤獨與痛苦，客服艱難險阻，開辟了絲綢之路。孫臏被好友陷害，膝蓋被銷，他忍氣吞聲，逃往齊國，著成《孫臏兵法》，在最后的戰(zhàn)場上，一雪前恥。在我們身邊，仍然時時閃耀著這樣一種堅毅的品格。他的那句攝人心魄的名言在我的人生中，只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著。逆境造就人才。而挫折與磨難就仿佛河蚌，將你層層包裹，將你的楞角磨去，在那陰暗逼狹的空間里，你要忍受千萬次痛苦的折磨，但當(dāng)你重見天日的那一天，你就會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)變成了璀璨奪目的珍珠。華麗的蛻變從來都伴隨著烈火的洗禮，就如同丑小鴨頑強地挺過漫漫冬夜才迎來生命中的春天。當(dāng)你一次次地跌倒又一次次地爬起，生命的調(diào)色板就會愈加絢麗多彩?；椟S的日光透過鐵窗滲進這間破敗的牢獄里，照亮了司馬遷臉上堅毅的神情，他渾厚剛勁地聲音穿過亙古的歲月，清晰地回蕩在我的耳邊：欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。這是司馬遷對自己撰寫的《史記》的一句概括。同時，它還具有很高的文學(xué)價值，從魯迅對它的評價史家之絕唱，無韻之《離騷》中我們就能看出這一點。《史記》之所以成為不朽的著作，關(guān)鍵在于它對人類的巨大貢獻。其次，由于《史記》的故事具有強烈的戲劇性，人物性格鮮明，矛盾沖突尖銳，它自然成為了后代戲劇取材的寶庫?！妒酚洝穼θ祟惿鐣a(chǎn)生了如此深遠的影響，然而，誰會料想到作者司馬遷在編寫《史記》時已是一個受了宮刑之人呢。李陵是西漢的一位將領(lǐng)。這個消息傳到都城長安后，漢武帝憤怒萬分，他認(rèn)為李陵即使戰(zhàn)死沙場也不能投降。在這時，人有當(dāng)時的太史令司馬遷敢于站出來，為李陵辯護。司馬遷還說，李陵投降一定是為尋找適當(dāng)?shù)臅r機再報答漢室。最終，司馬遷被判宮刑。在生活中，我們會遇到很多兩難選擇，不論我們最終選擇的是什么，我們都要使自己的人生有意義、有價值，最終承擔(dān)起自己的責(zé)任。因此，她就開始自學(xué)，最終，她憑借自己驚人的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的課程，還學(xué)會了英語、日語和德語以及世界語。像張海迪這樣的殘疾人都能憑借自己的毅力，克服種種困難，發(fā)奮學(xué)習(xí)，我們還有什么理由不努力呢?在我們成長的道路上，我們會遇到各種各樣的挫折和失敗，只要我們堅定信念，決不放棄，勇敢擊敗各種困難，我們就能為人生交上一份滿意的答卷!第三篇司馬遷遭遇的背后封建等級制度的迫害高宇人生自古誰無死?留取丹心照汗青。雖遭宮刑，受盡屈辱，卻依舊以精神的堅持投筆寫下《史記》，縱知宮中危機重重，仍敢為忠臣辯護，只因為皇帝的膚淺與群臣的誹謗，使得他成為了被世人瞧不起的宦官。司馬遷也并未因