【正文】 600米= +=（千米）200米=1千米100米= +=（千米）－=（千米）答：??2．=800米 600+800=1400（米）1千米100米=1100米 200+1100=1300（米）1400－1300=100（米）答：??三、梳理總結(jié)，提升認知：1．全課小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？2．教師：同學們在做單名數(shù)和復名數(shù)的改寫時要注意兩點：一是明確單位之間的進率；二是確定乘除，這樣才能正確進行名數(shù)的改寫。小變大除進率，小數(shù)點要向左。本節(jié)課的不足之處是，教師的引導有待充實，練習題的設計不應該僅限于教材。孫晉秀 市中區(qū)建設路小學第二篇：《小數(shù)點搬家》教學設計（模版）課題：小數(shù)點搬家（小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律）教學目標： 知識與能力：結(jié)合實際情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。過程與方法：使學生在觀察比較、合作交流中探索并抽象概括出小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教學重點：理解并應用小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。教具準備：課件 教學過程：一、啟發(fā)興趣，導入新課我們已經(jīng)了解一些有關(guān)小數(shù)的知識。山羊一籌莫展，熱心的小數(shù)點決定搬一次家，幫山羊一把。小數(shù)點來了精神，連忙又搬了一次家。二、情境創(chuàng)設，發(fā)現(xiàn)變化師：山羊快餐店的生意這么興隆，小數(shù)點的貢獻大不大呀？小數(shù)點向哪邊搬家的？搬了幾次家？快餐價格發(fā)生了怎么的變化？ 根據(jù)匯報整理板書：=4元=4角=4分三、合作探究，揭示規(guī)律師：小數(shù)點向左搬家，數(shù)的大小發(fā)生了怎樣的變化，以小組為單位討交流。師：你怎么知道是10倍的？生：10個4角是4元，10個4分是4角所以縮小10倍。師：縮小10倍我們可以說這個數(shù)縮小到原來的十分之一。在匯報交流基礎上，得出小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律： 小數(shù)點向左移動一位，這個數(shù)就縮小到原來的原來的1/10； 小數(shù)點向左移動二位，這個數(shù)就縮小到原來的原來的1/100； ??誰知道，這里省略了什么？生1：小數(shù)點向左移動三位，這個數(shù)就縮小到原來的千分之一。生3：小數(shù)點向左移動五位，這個數(shù)就縮小到原來的十萬分之一。生2：小數(shù)點向右移動五位，這個數(shù)就擴大到原來的十萬倍。四、運用規(guī)律，解決問題擺一擺：（1）、動手移一移。請同桌拿出準備好的數(shù)字卡和紐扣，當心別讓小數(shù)點給跑到桌底去了。（2）、同桌從0、0、0的卡片中取出并擺好618。同桌兩人輪流玩，一個人移的時候另一個要認真檢查。（強調(diào)整數(shù)的小數(shù)點在個位的右下角）②、。（小數(shù)點向右移，最前面多余的0要去掉）④、生移小數(shù)點得6180。師：下面我們再來個比賽，比一比誰學得最認真，知識鞏固得最牢固。（學生擺好紅黃藍綠四張卡，準備出卡選擇。10倍100倍1000倍10000倍(2)，得（）。擴大100倍擴大1000倍縮小1/100縮小1/1000(4)，原來的數(shù)（）。向左移動兩位向左移動三位向右移動兩位向右移動三位(6)，這個數(shù)就（）。我會做：師：小狗和小老鼠開著他們的專列正在島上忙碌呢，他們要請大家寫出每節(jié)車廂上的得數(shù)，你行嗎？完成41頁練一練第二題。（開火車計算練一練第3題）哪個小組能以開火車的形式說說得數(shù)？思考：？如果有，請你寫出兩個這樣的小數(shù)。我們做題時一定要細心。第三篇：小數(shù)點搬家教學設計篇一：小數(shù)點搬家教學設計“小數(shù)點搬家”教學設計【教學內(nèi)容】小學數(shù)學（北師大版）四年級下冊第4041頁?！窘虒W目標】 ：經(jīng)歷從實際情境中發(fā)現(xiàn)小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小發(fā)生變化的規(guī)律的過程，并能運用這一規(guī)律計算相關(guān)小數(shù)乘除法。：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生主動探索、合作交流的意識和能力。是什么故事呢？請看大屏幕。師：再一起說一遍。師：話說啊，一只螞蟻在森林里開了一家餐廳，叫螞蟻餐廳。師：開張以后啊，生意很好，很多動物都來吃快餐。這可怎么辦呢？這個時候小數(shù)點說話了，它說：“我搬搬家吧。師：那現(xiàn)在快餐多少錢一份了？生：。盡管來吃的動物少了一點了，但是過幾天啊，這螞蟻一算賬發(fā)現(xiàn)有利潤了。小數(shù)點也很高興，所以它又說了一句話：“太好了！我再搬一次家吧！”你們覺得這次小數(shù)點會搬到哪里去了呢？生：1后面。師：1元一份了。好，同學們，在剛才小數(shù)點搬家這個故事中什么在發(fā)生變化？生1：小數(shù)點生2：小數(shù)點的位置師：生2說的更好。（板書“小數(shù)點位置移動”）除了小數(shù)點位置在變化，還有什么在變化呢？生：小數(shù)的大小也發(fā)生了變化。師：小數(shù)的大小也發(fā)生了變化。剛才有那幾個數(shù)？（），然后小數(shù)點向右移了一位，（），小數(shù)點再右移一位，變成1元一份了（板書1元）。師：小數(shù)的大小發(fā)生變化了嗎？生：發(fā)生了。比如說這個小數(shù)是（，學生回答）。這個數(shù)變大還是變小了？如果我小數(shù)點向這邊移動，變多少了（板書25）。師：那么這個變化到底有沒有規(guī)律呢？今天這節(jié)課我們就來一起研究這個規(guī)律。這里移動一位的，比如說我們舉個例子，小數(shù)點位置發(fā)生了什么變化？（板書“小數(shù)點向右移了一位”）那么小數(shù)點的大小發(fā)生了什么變化？生：小數(shù)擴大了10倍。師：也就是說這個小說點向右移動一位后得到的這個數(shù)是原來的數(shù)的10倍。你怎么說它是10倍呢？你有辦法來說明么？誰能告訴大家道理。生1：，也就是10分，10分是1分的十倍。（鼓勵這位學生）師：還有其他方法能說明么？生2：，,， 的十倍。師：兩個相鄰小數(shù)計數(shù)單位之間的進率是10。（生復述一遍）理解了么？10 1你能說說道理么？你也能夠用這幾種方法來說說為什么得到的數(shù)是原數(shù)的。那反過來看呢？小數(shù)點向左移動一位，得到的數(shù)是原數(shù)的說，后讓學生站起來說。老師這里有一幅圖，你看一看，可能就更明白了。？10個。？我們一起看圖?，F(xiàn)在幾個？1個。小數(shù)點向左移動了一位，得到的數(shù)是原數(shù)的1。,、。師：好，現(xiàn)在我們一起來討論。生：。10 師：誰能來解釋解釋呢？（生參照上個例子進行解釋）師：小數(shù)點移動一位的問題解決了么？（小數(shù)點向右移動一位，得到的數(shù)是原來的數(shù)的10倍。小數(shù)點向右移動三位，得到的數(shù)是原來的數(shù)的1000倍。小數(shù)點向1001倍。師：光同意還不行。你能結(jié)合這兩個例子去解釋么？為什么是100倍和1。100 師：我們也可以用圖來理解。（ppt展示）這是一個什么？（立方體）它由1000個小立方體組成的。反過來呢？。（師再敘述一邊規(guī)律）師：現(xiàn)在老師還有問題。、25分別填到數(shù)位順序表上，5分別在什么位上？（ppt展示）也就是小數(shù)點移動以后這個5的位置發(fā)生了變化。師：老師還有一個為什么。（師總結(jié)）師：現(xiàn)在你明白這個規(guī)律了么？會應用么？下面我們來解決幾個問題。四、總結(jié)全課這節(jié)課你收貨了什么？五、板書設計篇二：小數(shù)點搬家教學設計、說課、反思《小數(shù)點搬家》的教學設計【教學內(nèi)容】:北師大版小學數(shù)學四年級下冊p4041小數(shù)點搬家.【教學目標】:通過創(chuàng)設生動的情境——“小數(shù)點搬家”這一童話故事，使學生探索出小數(shù)點向左、右移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)合作意識和應用意識?！緦W具】：數(shù)字卡片。小數(shù)中一個最重要的符號是什么？（板書：．）今天，我把這位客人請進了課堂，看看它會給我們帶來什么？ 小數(shù)點可真是個調(diào)皮的小家伙，它告訴同學們，今天，小數(shù)點要搬家了，這是怎么回事了，同學們想知道嗎？讓我們一起來看看吧（課件播放童話故事）二：童話激趣，發(fā)現(xiàn)變化。小數(shù)點看見快餐店門前的價格牌（￥288），上面有它的好朋友數(shù)字，就跳了上去（￥288．）過了一會兒，小數(shù)點覺得很奇怪“沒有顧客？為什么會這樣呢？”小數(shù)點想了想，說：“我要搬家了！”于是小數(shù)點搬到了8和8的中間（￥28．8）。師：為什么會這樣呢？（價格便宜了。不多久，山羊的快餐店生意好極了。這又是為什么呢？你能再用一句話來說一說嗎？(生說)《小數(shù)點搬家》的說課設計昆明經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)昆船小學 王名花一、教材《小數(shù)點搬家》是課程標準實驗教課書（北師大版）四年級下冊第三單元的內(nèi)容。利用學生喜愛的卡通人物開