【正文】 六、鞏固練習(xí)一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，那么這個(gè)數(shù)擴(kuò)大＿＿倍；如果這個(gè)數(shù)要擴(kuò)大到原來的100倍，這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向 移動(dòng) 位。（2）小組討論算法。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自主學(xué)習(xí)以小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)縮小的變化規(guī)律為例帶領(lǐng)進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)的規(guī)律后，放手讓學(xué)生自己去探索發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)擴(kuò)大的變化規(guī)律。（小數(shù)點(diǎn)向右移，最前面多余的0要去掉）(4)，生移小數(shù)點(diǎn)得6180。師：看來同學(xué)們的自學(xué)效果不錯(cuò)，小數(shù)點(diǎn)一高興，變成一顆紐扣來到我們身邊，要跟我們做游戲，大家想嗎？師：請(qǐng)同桌拿出已準(zhǔn)備好的數(shù)字卡和紐扣，當(dāng)心別讓小數(shù)點(diǎn)給跑到桌底去了。）2師：小數(shù)點(diǎn)向右搬家，快餐價(jià)格又會(huì)發(fā)生怎么的變化？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合快餐的變化，想一想小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，數(shù)的變化規(guī)律，同桌合作把它填寫在書40頁，完成試一試。從剛才的故事中，你們都知道了什么信息呢？ 學(xué)生可能回答：生1我知道了小數(shù)點(diǎn)為什么搬家。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡、紐扣、練習(xí)題 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引出課題導(dǎo)語：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)小數(shù)的知識(shí)，今天，有一位小客人將走進(jìn)我們的課堂和我們一起學(xué)習(xí)小數(shù)的知識(shí)，知道它是誰嗎？其實(shí)它就是小數(shù)中的小數(shù)點(diǎn)。 (4)，這個(gè)數(shù)就()。1000= 動(dòng)腦筋想一想：來了這么多客人，山羊真開心呀，可月底一算，虧本了。教學(xué)過程：一、課前練習(xí)，引出課題改寫下面的單位（先填分?jǐn)?shù)再填小數(shù)）25厘米 =（）米 9分米=（）米 3厘米＝（）米 7角＝（）元 6分=（）元讀數(shù) 1800 為什么你們讀的都不一樣呢？（小數(shù)點(diǎn)在移動(dòng)）（板書：小數(shù)點(diǎn)）小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)怎樣的變化呢？這就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容。我的得意之處：（1）用學(xué)生玩卡片的方法探索數(shù)位補(bǔ)0，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作。你想試試嗎？（游戲）拿出你的數(shù)字卡片，擺一個(gè)最大的三位小數(shù)（9。教學(xué)理念：學(xué)生的學(xué)習(xí)過程應(yīng)是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程，教師要激活學(xué)生先前的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索中真正感悟、發(fā)現(xiàn)用數(shù)對(duì)表示位置的方法，并達(dá)到內(nèi)化。這又是為什么呢？你能再用一句話來說一說嗎？(生說)《小數(shù)點(diǎn)搬家》的說課設(shè)計(jì)昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)昆船小學(xué) 王名花一、教材《小數(shù)點(diǎn)搬家》是課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教課書（北師大版）四年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容。小數(shù)中一個(gè)最重要的符號(hào)是什么？（板書：．）今天，我把這位客人請(qǐng)進(jìn)了課堂，看看它會(huì)給我們帶來什么？ 小數(shù)點(diǎn)可真是個(gè)調(diào)皮的小家伙，它告訴同學(xué)們，今天，小數(shù)點(diǎn)要搬家了，這是怎么回事了，同學(xué)們想知道嗎？讓我們一起來看看吧（課件播放童話故事）二：童話激趣，發(fā)現(xiàn)變化。（師總結(jié)）師：現(xiàn)在你明白這個(gè)規(guī)律了么？會(huì)應(yīng)用么？下面我們來解決幾個(gè)問題。反過來呢？。師：光同意還不行。生：。現(xiàn)在幾個(gè)？1個(gè)。那反過來看呢？小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，得到的數(shù)是原數(shù)的說，后讓學(xué)生站起來說。生1：，也就是10分，10分是1分的十倍。師：那么這個(gè)變化到底有沒有規(guī)律呢？今天這節(jié)課我們就來一起研究這個(gè)規(guī)律。剛才有那幾個(gè)數(shù)？（），然后小數(shù)點(diǎn)向右移了一位，（），小數(shù)點(diǎn)再右移一位，變成1元一份了（板書1元）。師：1元一份了。這可怎么辦呢？這個(gè)時(shí)候小數(shù)點(diǎn)說話了，它說：“我搬搬家吧。是什么故事呢？請(qǐng)看大屏幕。我們做題時(shí)一定要細(xì)心。擴(kuò)大100倍擴(kuò)大1000倍縮小1/100縮小1/1000(4)，原來的數(shù)（）。（小數(shù)點(diǎn)向右移，最前面多余的0要去掉）④、生移小數(shù)點(diǎn)得6180。請(qǐng)同桌拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡和紐扣，當(dāng)心別讓小數(shù)點(diǎn)給跑到桌底去了。生3：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)五位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來的十萬分之一。二、情境創(chuàng)設(shè)，發(fā)現(xiàn)變化師：山羊快餐店的生意這么興隆，小數(shù)點(diǎn)的貢獻(xiàn)大不大呀？小數(shù)點(diǎn)向哪邊搬家的？搬了幾次家？快餐價(jià)格發(fā)生了怎么的變化？ 根據(jù)匯報(bào)整理板書：=4元=4角=4分三、合作探究，揭示規(guī)律師：小數(shù)點(diǎn)向左搬家，數(shù)的大小發(fā)生了怎樣的變化，以小組為單位討交流。教學(xué)重點(diǎn)：理解并應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。小變大除進(jìn)率，小數(shù)點(diǎn)要向左。①學(xué)生理解題意。2．綜合練習(xí)，發(fā)展新知：（1）、自主練習(xí)第6題。（2）、自主練習(xí)第5題。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確進(jìn)行單名數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫。在參與互動(dòng)游戲中充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，因此在課后反蝕的學(xué)習(xí)信息中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容：小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律掌握得很好。（課堂練習(xí)） 同學(xué)們，我們找出了小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，下面就用剛學(xué)到的規(guī)律來做個(gè)游戲，體驗(yàn)一下看誰把這個(gè)規(guī)律題解得最透徹。）② 、探究變化規(guī)律。（板書課題：小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律）【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是從學(xué)生生活中熟悉的人中找題材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起他們強(qiáng)烈的求知欲望，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。智力發(fā)展方面：通過合作探究的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理、歸納和判斷能力。：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)小數(shù)的不少知識(shí)，請(qǐng)問你們知道小數(shù)中最重要的符號(hào)是什么嗎？（小數(shù)點(diǎn)）；老師今天就以“小數(shù)點(diǎn)”為主角來跟大家一起學(xué)習(xí)，看看他為何如此重要？先請(qǐng)同學(xué)位認(rèn)真觀察下面的題目。009米長的金箍棒就想把我打死！”就聽孫悟空連聲說：變！變！變！妖怪被9米長的金箍棒重重地砸死在下面??（2）通過互聯(lián)網(wǎng)搜索出示教學(xué)主題圖：（孫悟空打妖怪）（3）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容，從中能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題？（指名問）生：金棒的長度越變?cè)介L，??（？）師：是變了幾次才變到9米的？我們能不能把它的長度改成以毫米為單位的數(shù)？（指名回答，結(jié)合板書）＝9毫米＝90毫米↓＝900毫米 ↑9米＝9000毫米（4）請(qǐng)同學(xué)們分別從上到下、從下到上觀察上面4個(gè)等式，小組內(nèi)討論一下：小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)的大小有什么變化？變化規(guī)律是什么？（學(xué)生討論交流，初步形成小組意見?！镜谌h(huán)節(jié)】：開拓視野，繼續(xù)求知。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生通過創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的改寫。預(yù)設(shè)：低級(jí)單位改寫成高級(jí)單位的名數(shù)，要用低級(jí)單位的數(shù)除以進(jìn)率，小數(shù)點(diǎn)就要相應(yīng)的向左移動(dòng)。⑤背一背你的同學(xué)，他大約重千克。②列式計(jì)算，并比較大?。ㄐ〗M交流）板書：1．25085=21250（平方米）2公頃=20000平方米 21250＞20000 答：第一塊地的面積大。② 學(xué)生完成，教師指導(dǎo)。使學(xué)生能夠應(yīng)用這一規(guī)律計(jì)算有關(guān)的乘除法。[演示]它這一搬家果然有客人光顧了。師：其他組還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？生：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，這個(gè)數(shù)就縮小到原來的一百分之一。??：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)看到，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)，快餐價(jià)格越來越低，快餐店會(huì)虧本；向右移動(dòng)，快餐價(jià)格卻越來越高，顧客稀少，快餐店又賺不到什么錢，我建議同學(xué)們課后到社會(huì)中去調(diào)查，給山羊快餐店定一個(gè)合理的價(jià)格，既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，能吸引顧客，又能賺錢的好價(jià)格。明白嗎？（3）、師報(bào)生擺：①、把618縮小到原來的1/10。）(1)，原來的數(shù)就擴(kuò)大（）。跳一跳山羊伯伯想去河對(duì)岸學(xué)做生意的新本領(lǐng)，我們幫他跳過河吧。：通過觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握由小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)所引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律。他的快餐賣多少錢一份呢？（ppt展示）生：。螞蟻很高興。師：是這樣么？生：是。如果我把小數(shù)點(diǎn)從這里移到那里，變多少（，學(xué)生回答）。（板書“得到的數(shù)是原來的數(shù)的10倍”）師：。（板書）生4：化成分米和厘米師：，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數(shù)變?yōu)樵瓉淼臄?shù)的10 1。?1個(gè)。你能不能說說道理？他們的關(guān)系是什么？你能解釋么？想一想，并與同桌交流。小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，得到的數(shù)是原來的數(shù)的左移動(dòng)三位，得到的數(shù)是原來的數(shù)的1。（ppt出示），把這個(gè)正方形平均分成幾份？這是兩位的情況，如果是移動(dòng)三位呢。也就是數(shù)位發(fā)生了變化，所以它表示的數(shù)字大小也發(fā)生了變化?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】： 探索、概括出小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小