【正文】 關(guān)生產(chǎn)單位和各責(zé)任人，按月召開線損分析例會，采用“說清楚”制度和嚴(yán)格考核的辦法保證線損指標(biāo)完成；三是對線損管理涉及到的領(lǐng)導(dǎo)、部門、生產(chǎn)單位以及責(zé)任人按月進(jìn)行考核獎懲；四是嚴(yán)格計量器具定期輪校、輪換規(guī)定，嚴(yán)格計量裝臵鉛封管理，核實客戶互感器現(xiàn)場變比與檔案一致；五是按照《無功補(bǔ)償配臵原則》配臵無功補(bǔ)償裝臵，對100KVA及以上變臺在設(shè)計時就一并設(shè)計安裝低壓無功補(bǔ)償裝臵，嚴(yán)格執(zhí)行力率調(diào)整電費(fèi)政策；六是加強(qiáng)用電稽查，15月份共查處違約用電5起，解聘派遣農(nóng)電工1名，對另外2名派遣農(nóng)電工進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)處罰，并給予留用察看處分。全面推廣集抄現(xiàn)安裝自管的35KV變電站關(guān)口集抄表39塊；安裝變臺集控表610套，%，其中預(yù)付費(fèi)41套；一戶一表集控表2210套，%。高效辦理報裝接電一是盯緊報裝項目，全力做好新增負(fù)荷的接待工作，加快業(yè)擴(kuò)報裝流程，實現(xiàn)網(wǎng)上報裝，營銷業(yè)務(wù)全部實現(xiàn)了網(wǎng)上辦理；二是公司積極與察哈爾工業(yè)園區(qū)、平地泉工業(yè)園區(qū)、高載能園區(qū)及當(dāng)?shù)卣畢f(xié)調(diào)配合，采用同時報裝、同時勘測設(shè)計、同時施工、同時驗收送電的方法，一條龍服務(wù)。大力增收節(jié)支一是嚴(yán)格成本控制，制定車輛用油管理新辦法；二是招待實行審批；三是辦公用品公司統(tǒng)一配臵，嚴(yán)格領(lǐng)用審批；四是嚴(yán)格執(zhí)行電價、試驗收費(fèi)政策，對計量效驗、設(shè)備試驗費(fèi)用的收取，做到應(yīng)收必收。三、重點工作完成：積極開展網(wǎng)改工作35KV變電站的土地、環(huán)評、道路、打機(jī)電井、通電等前期工作完成，等待材料、設(shè)備及施工招投標(biāo)后即開工建設(shè)。同時完成了通信站安裝，；三是信息化的安全、生產(chǎn)、營銷、人力資源及協(xié)同辦公的五大模塊全部投入運(yùn)行，公司各部門、各供電所、變電站已全部聯(lián)網(wǎng)，已進(jìn)入實質(zhì)性運(yùn)行階段；四是投資250萬元的調(diào)度自動化工程已正常投入運(yùn)行；六是目前完成了 2個電氣化村170多戶的建設(shè)任務(wù)，工程全部實施“典型設(shè)計”。要求建立相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，迎接上級驗收。利用4月份抄表時間，由抄表員和公司包片領(lǐng)導(dǎo)分別向用戶發(fā)放填寫，“行風(fēng)調(diào)查表”現(xiàn)已回收70%，同時向用戶發(fā)放“用戶聯(lián)絡(luò)卡22150張；二是公司領(lǐng)導(dǎo)和各供電所負(fù)責(zé)人深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、行政村、企事業(yè)單位和用戶聯(lián)系，主動上門征求意見。四、存在的問題：加快2010年網(wǎng)改項目的招投標(biāo)進(jìn)度，早日開工建設(shè)。同時莊稼、青苗逐漸長高，線路施工難度增大。由于網(wǎng)改項目實施慢，因此，懇請上級部門多批準(zhǔn)這方面的折舊資金使用計劃。如 ，剔除高載能利潤15月虧損62萬元。2011年大修費(fèi)只核定44萬元，需增加指標(biāo)56萬元。察右前旗電力公司 2011年6月11日第二篇：推行精細(xì)化管理,扎實提高教學(xué)質(zhì)量111推行精細(xì)化管理，扎實提高教學(xué)質(zhì)量——沙洋縣官垱鎮(zhèn)大文小學(xué)在沙洋縣2014年的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測中，我校的成績得到了上級部門的肯定。可以說，精細(xì)的態(tài)度和方法是成就事業(yè)的前提和保證，而精細(xì)化的教學(xué)管理也成就了我們大文小學(xué)的今天。我校細(xì)化落實干部的教學(xué)管理責(zé)任，在教學(xué)管理中既要抓全面，更要抓具體。為提高教學(xué)工作效率，保障教學(xué)質(zhì)量。我校還通過《領(lǐng)導(dǎo)干部值周制度》細(xì)化落實值周干部的教學(xué)管理責(zé)任，全面掌控一周內(nèi)學(xué)校教學(xué)工作的訊息，督察教師每日的教學(xué)常規(guī)，及時向校長反饋一周內(nèi)教學(xué)的有關(guān)情況，在周一教師例會上全面總結(jié)一周教學(xué)工作，有表揚(yáng)、有要求、有建議、有指導(dǎo)。（二）精心培養(yǎng)每位教師。多年來，我校一直把教師培訓(xùn)作為教學(xué)工作的核心，創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會促進(jìn)教師的發(fā)展，營造了自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的氛圍，教師的發(fā)展態(tài)勢良好。以教學(xué)八項基本功為主要內(nèi)容，全面開展苦練硬功活動。把好青年教師培訓(xùn)關(guān)。因此，我校把培養(yǎng)青年教師作為崗位培訓(xùn)工程的重點來抓，教導(dǎo)處對兩位教師進(jìn)行結(jié)對幫扶，指導(dǎo)其課堂教學(xué)工作，采取在工作中壓擔(dān)子，教學(xué)中多鍛煉的方法，使他們迅速成長。在平時的教學(xué)工作中，老教師們能以深厚的業(yè)務(wù)功底，執(zhí)著的追求意識影響著青年教師的發(fā)展。評優(yōu)創(chuàng)優(yōu)。扎實開展教研活動?；顒觾?nèi)容主要有：推薦好文章。不僅提升了學(xué)習(xí)者的理念，而且促進(jìn)了推薦者的自主學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)教師展示學(xué)習(xí)成果，把所學(xué)新理念、新方法、新感悟與組內(nèi)老師一起分享，使教師個人的收獲變成大家的經(jīng)驗。確定組內(nèi)一人為主進(jìn)行說課，其他教師共同商討，匯聚集體的智慧推出教研組的課，然后指定教師上課，一起聽評課，評議反思整改后再上課，不斷提高教師的備課與授課實效。老師們交流一周小課題研究的實踐心得，如：交流教學(xué)過程中遇到的困惑、經(jīng)驗、教訓(xùn)、教育智慧和教學(xué)感悟，教研組成員共同關(guān)注，一起反饋，一起總結(jié)，一起分享。二、落實教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理在教學(xué)工作中，我們以精細(xì)化的教學(xué)常規(guī)管理作為教學(xué)工作的重心，以優(yōu)秀的教研團(tuán)隊帶動教師的均衡發(fā)展，營造民主的“草根教研”氛圍。學(xué)期中，我們通過階段性質(zhì)量檢測及時進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，在分析過程中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，針對問題再次分析教材和學(xué)情，共同商討對策，加以改進(jìn)。我們重視教研組成員之間的集體備課，努力將教師個人的才智轉(zhuǎn)化為集體的優(yōu)勢，集思廣益，共同提高備課質(zhì)量。通過教師的有效合作，資源共享，集體形成“通案”，授課教師根據(jù)本班教學(xué)實際確定“個案”。、反思我們認(rèn)為，上課、聽課的過程很重要，議課的過程更為重要。議課的教師在積極地參與中也可以受到啟迪，教學(xué)相長。先由授課教師根據(jù)教與學(xué)的情況認(rèn)真反思，總結(jié)上課的得與失；接著由組內(nèi)聽課教師分別開誠布公地談出自己的聽課感悟與心得；然后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長或者骨干教師進(jìn)行綜合點評；最后由授課教師根據(jù)議課情況重新梳理，提煉總結(jié)，寫出反思。這種互動式議課方式激發(fā)了教師自主參與的熱情，教師議課研討的興趣越來越濃，發(fā)言也越來越精彩，營造了寬松和諧的議課氛圍，教師的專業(yè)水平不斷提升。為了讓小課題更容易操作和實施，我們提倡：課題確定不在于大，也不在于有多華麗，而在于“真”和“實”，能和教師的教學(xué)實際緊密結(jié)合，能切實解決教師教學(xué)中存在的問題，能為教師的教學(xué)服務(wù)，操作起來簡單易行，研究的周期可長可短，可以是幾個課時，可以是幾個周，可以是一兩個月，也可以貫穿整個學(xué)期。如：我校低年級語文教研組以《低年級趣味識字教學(xué)的研究》為專題進(jìn)行探討，富有趣味的識字教學(xué)受到學(xué)生的喜愛，同時在學(xué)生識字鞏固中也起到了很好的效果。小課題研究調(diào)動了教師的積極性，提高了教師的教學(xué)研究能力，真正做到教研小專題為教師的教學(xué)服務(wù)。這一年，我校加大課堂改革力度，依托“小組教學(xué)”模式，要求學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)：，讀通課文，了解課文大意。、流利、有感情地朗讀課文。可以加深對文章的理解與把握。主要包括：檢查學(xué)生對生字的掌握情況和對詞語的理解；檢查學(xué)生查閱的資料；學(xué)生是否熟練、準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文等。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生的主體作用得以充分地發(fā)揮，課堂教學(xué)的效果就會取得事半功倍的效果。用好早晨。我校生源都來源于農(nóng)村，每到農(nóng)忙時，家長為了好下地干活，很早便把孩子送來學(xué)校?？吹竭@樣的情況，劉校長提出了“黃金半小時”計劃，要求每天吃早餐前的半小時，各科任教師必須輪流坐班，督促學(xué)生上好早讀。注重午休。關(guān)注下午。保證在放學(xué)之前完成當(dāng)天的輔導(dǎo)任務(wù)。在新時期、新形勢的挑戰(zhàn)下，我們將會面臨許多新問題、新課題。我校將繼續(xù)推行精細(xì)化管理模式，要求全體教師對待工作更細(xì)致，對待學(xué)生更耐心，教育工作常抓不懈，迎接將來更大的挑戰(zhàn)。一、指導(dǎo)思想市人事局（編辦）精細(xì)化管理以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為中心，以提高工作效能為重點，以科學(xué)和量化管理為主線，強(qiáng)化大局意識、精細(xì)意識、細(xì)節(jié)意識，細(xì)化管理環(huán)節(jié)和目標(biāo)，落實管理責(zé)任，為實現(xiàn)我市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的人事編制服務(wù)。三、目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)市人事局（編辦）精細(xì)化管理目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：（1）工作思路精細(xì)化。（2）工作措施精細(xì)化。（3）工作方法精細(xì)化。（4）工作作風(fēng)精細(xì)化。（5）工作程序精細(xì)化。四、時間安排2008年，市人事局（編辦）精細(xì)化管理分四個階段：第一階段為學(xué)習(xí)提高階段。第二階段為制定細(xì)則階段。實施意見包括本科室主要職能、辦事程序、辦結(jié)時限以及其他需要注意的事項，各項工作要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、將采取的主要