【正文】 機(jī)制”，充分發(fā)揮“兩個(gè)教育共同體”（以班主任為核心的班級(jí)教育共同體，以班干部為核心的學(xué)生自我教育共同體）的職能和作用，切實(shí)將學(xué)科育人落到實(shí)處。同時(shí)舉行初中生道德辯論大賽和綜合素質(zhì)展示活動(dòng)。二、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體積極性，培養(yǎng)自學(xué)、自立、自理能力學(xué)生是教師教學(xué)的客體，也是教學(xué)活動(dòng)的主體。學(xué)生能否學(xué)會(huì)，是否會(huì)學(xué)，能否學(xué)好是衡量教學(xué)效果的主要標(biāo)志。由此，必然會(huì)造成思想品德課教學(xué)效果低下，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興致不高。為解決這一問題，新學(xué)年思想品德教研要深入研究好以下幾個(gè)問題：⒈如何激發(fā)學(xué)生對(duì)思想品德課的學(xué)習(xí)興趣？⒉思想品德課的學(xué)習(xí)方法有哪一些?如何有效培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力？⒊要提高思想品德課的育人效果，教師應(yīng)做好哪些工作？新學(xué)年各單位政治教研組對(duì)以上問題要加強(qiáng)研究，明確認(rèn)識(shí)，理清思路，取得實(shí)效。三、突出學(xué)科特點(diǎn)，深化“345”教學(xué)模式研究要加強(qiáng)“345”教學(xué)模式的深入研究。同時(shí)結(jié)合思想品德課教學(xué)的特點(diǎn)，體現(xiàn)“345”模式的基本理念，創(chuàng)造性地建構(gòu)更加符合思想品德課教學(xué)特點(diǎn)和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式。在課堂教學(xué)模式的研究上，不可機(jī)械照搬，東施效顰。模式要講求個(gè)性化，講求多樣化。四、依靠常規(guī)改革創(chuàng)新，提質(zhì)增效毋庸置疑，備好課是上好課的前提。作為政治課的“臺(tái)前”準(zhǔn)備最基本的應(yīng)是吃透教材。所謂“吃透教材”，就是要明確課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，弄清楚教材的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，理清教材內(nèi)容的內(nèi)存邏輯關(guān)系，摸準(zhǔn)教材與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系點(diǎn)等等，從而能夠?qū)滩倪M(jìn)行新的整合、調(diào)整、變通，變出版社的教科書為教師自己的教科書，唯有如此，才能課堂上做到駕輕就熟，熟能生巧，異彩紛呈，揮灑自如。“臺(tái)前”準(zhǔn)備是基礎(chǔ)，但不可完全依賴“臺(tái)前”。課堂教學(xué)是“陣地戰(zhàn)”，更是“運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)”，其機(jī)動(dòng)性的特點(diǎn)非常突出，因此，臨陣發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變，急中生智，或?qū)彆r(shí)度勢(shì)，見機(jī)行事極端重要，非常必要。一是提倡“模塊”化，即將原先比較繁瑣的教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行整合，化作幾個(gè)比較大的，承載著相對(duì)完整的教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)。二是提倡過程設(shè)計(jì)的“活動(dòng)化”，即以模塊為單位，將整合后的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為若干“活動(dòng)”單元，不同的單元承載不同的任務(wù)職能，通過系列職能的“活動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的達(dá)成。“臺(tái)后”莫忘及時(shí)反思，反思避免泛泛而談，可從一角度切入，以專題形式逐漸深入思考?xì)w結(jié)，切忌應(yīng)付搪塞，無關(guān)痛癢，敷衍了事。不做教書匠，要做教育家。要做一名有思想，好思考的教師，善于觀察教學(xué)中的細(xì)節(jié)，體味教學(xué)中的動(dòng)人“故事”，積累思想的“火花”。2009學(xué)重點(diǎn)閱讀《論語》、《三字經(jīng)》、《學(xué)記》，要多讀一些思想政治課方法論方面的理論著作和書刊，不斷汲取新的營養(yǎng)。附：教研活動(dòng)安排一月份教研工作總結(jié)，制定學(xué)科教研工作計(jì)劃“同課異構(gòu)”專題調(diào)研及跨區(qū)域課堂教學(xué)研討會(huì)二月份期末學(xué)校自主檢測(cè)考試與分析編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)三月份匯編壽光市初中學(xué)校（學(xué)科）個(gè)性化教學(xué)與教研模式開展“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)典型學(xué)?！伴_放周”活動(dòng) 四月份學(xué)校自主期中命題、考試第五屆干部師生讀書成果展示活動(dòng)“初中鑄魂工程”調(diào)研與推進(jìn)活動(dòng)五月份學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會(huì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬命題與測(cè)驗(yàn)開展“雙佳”為要求的名師打造活動(dòng)六月份學(xué)校期末自主命題與檢測(cè)初二、初三學(xué)業(yè)水平考試組織參加濰坊市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)七月份學(xué)業(yè)水平考試評(píng)價(jià)與分析組織編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)八月份暑假培訓(xùn)組織“個(gè)性化品行養(yǎng)成教育校本教材”評(píng)選活動(dòng)九月份組織“初中生自學(xué)與自治能力”專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)開展學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)與成果展評(píng)活動(dòng) 十月份學(xué)校自主期中考試命題及考試初中課堂教學(xué)能手評(píng)選十一月份教學(xué)視導(dǎo)組織參加濰坊市“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)”專項(xiàng)督導(dǎo)驗(yàn)收活動(dòng) 十二月份課堂教學(xué)“1248”推進(jìn)策略行動(dòng)研究總結(jié)召開視導(dǎo)總結(jié)會(huì)議及評(píng)定教育教學(xué)創(chuàng)新項(xiàng)目教研工作總結(jié)與新學(xué)年教研計(jì)劃第三篇：初中思想品德教研工作計(jì)劃睢寧縣教研室2009—2010第二學(xué)期初中思想品德教研工作計(jì)劃一、工作思路本學(xué)期工作將以市、縣教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，進(jìn)一步深化課程改革，以打造“高效課堂”為抓手，“向課堂45分鐘要效益”，全面實(shí)施素質(zhì)教育。當(dāng)前，必須增強(qiáng)研究意識(shí)，提高研究的前瞻性，追求研究的務(wù)實(shí)性，一切從服務(wù)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的角度開展研究，攻克教學(xué)難題，掌握教學(xué)主動(dòng)權(quán)。繼續(xù)研究、推進(jìn)高效課堂教學(xué)的策略，制定本學(xué)科的高效課堂教學(xué)模式，逐步推廣擴(kuò)大范圍。以學(xué)科培訓(xùn)、示范課、觀摩課等形式，培訓(xùn)教師，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)2009年中考試題的命題指導(dǎo)思想和思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)問題，充分發(fā)揮中考對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。以活動(dòng)為平臺(tái)，落實(shí)有效教學(xué)策略增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。要以活動(dòng)為平臺(tái)，鍛煉教師，研究問題，及時(shí)控制教學(xué)引領(lǐng)的主動(dòng)權(quán)。集體備課應(yīng)遵循“獨(dú)立思考，集體研討，資源共享，切合實(shí)際”的原則，做到四定四有：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定要求；有計(jì)劃、有落實(shí)、有記錄、有檢查。加強(qiáng)教學(xué)督查