【正文】 份制定、發(fā)放教研工作計(jì)劃召開九年級(jí)思想品德教研組長(zhǎng)會(huì)議三月份舉行八年級(jí)課堂教學(xué)研討活動(dòng)常規(guī)教學(xué)督查四月份舉行中考復(fù)習(xí)研討會(huì)七、八年級(jí)期中考試五月份搜集中考相關(guān)資料信息發(fā)放到學(xué)校舉行中考摸擬試題檢測(cè)六月份七、八年級(jí)期末試題命題中考閱卷、抽樣統(tǒng)計(jì)分析七月份七、八年級(jí)期末考試進(jìn)行期末考試質(zhì)量分析睢寧縣教育局教研室政治組2010年2月22日第四篇：初中思想品德教研工作計(jì)劃睢寧縣教研室2009—2010第二學(xué)期初中思想品德教研工作計(jì)劃一、工作思路本學(xué)期工作將以市、縣教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，進(jìn)一步深化課程改革，以打造“高效課堂”為抓手，“向課堂45分鐘要效益”，全面實(shí)施素質(zhì)教育。三、教學(xué)進(jìn)度： 七年級(jí)期中教完第20課，期末教完七年級(jí)（下）全冊(cè)。各校應(yīng)加強(qiáng)備課組長(zhǎng)責(zé)任制落實(shí)和目標(biāo)考核，切實(shí)防止集體備課走過場(chǎng)。今年的重點(diǎn)工作仍然要進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真，突出抓好集體備課，建立集體備課制度，強(qiáng)化集體備課的有效性。要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生，備好教法，備好例題和練習(xí)。突出抓好集體備課，建立集體備課制度，強(qiáng)化集體備課的有效性。活動(dòng)前要充分調(diào)研，解決課堂高效問題，讓所有參與活動(dòng)的教師在活動(dòng)中鍛煉提高，堅(jiān)決杜絕參與活動(dòng)教師與己無關(guān)、冷眼旁觀的現(xiàn)象；及時(shí)剖析教學(xué)中的疑難，采取有效的針對(duì)性措施。認(rèn)真落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神，開展中小學(xué)考試與評(píng)價(jià)制度改革的研究，尤其要結(jié)合新的課程改革和2009年的中考題型，加強(qiáng)中考評(píng)價(jià)的研究，為2010年中考打下良好的基礎(chǔ)。研究中考評(píng)價(jià)。在課程改革的實(shí)踐中，不斷地發(fā)現(xiàn)和提煉問題，不斷地研究和解決問題。研究和推廣“高效課堂”，提高課堂教學(xué)效益。二、工作重點(diǎn)及具體措施，提高教學(xué)研究的效益。讀而不思不如不讀，學(xué)而不用不如不學(xué)。讀書不可亂讀，要有所選擇，要滿足于自己的精神需要，要立足于工作的需要。把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成自己生活的一部分，教學(xué)相長(zhǎng)，樂在其中。五、讓學(xué)習(xí)成為愛好，讓研究成為習(xí)慣作為一名教師，不能僅滿足于年復(fù)一年地完成自己的教學(xué)工作，應(yīng)該有自己執(zhí)著的精神追求，豐富的思想內(nèi)涵。課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)重在典型材料的選取，啟發(fā)性問題的設(shè)計(jì)，活動(dòng)過程的組織和展示。這種設(shè)計(jì)既利于增強(qiáng)課堂教學(xué)的整體感，也利于課堂活動(dòng)的有序組織，更利于學(xué)生對(duì)教材的整體把握。在思想品德課堂教學(xué)過程的總體設(shè)計(jì)要求上，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。課堂教學(xué)過程中的審時(shí)度勢(shì)、隨機(jī)應(yīng)變，更顯教師機(jī)智，是保證課堂成功的關(guān)鍵。否則，就會(huì)類似于小學(xué)生讀古文，生澀難懂。課堂教學(xué)中的生硬銜接，照本宣科，死氣沉沉，根本原因往往是源自對(duì)教材生疏?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，臺(tái)下不做功，臺(tái)上難成功。對(duì)外來模式要領(lǐng)會(huì)其精神，把握其主旨，對(duì)自建模式要從實(shí)際出發(fā)，著眼于解決問題，提高效率。無論是對(duì)外來模式的學(xué)習(xí)，還是自主構(gòu)建新教學(xué)模式，都要從實(shí)際需要出發(fā)，符合學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)生需要為根據(jù)，以學(xué)生的發(fā)展為目的，適合教師本人的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格。要重點(diǎn)研究建構(gòu)時(shí)事專題課、專題復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、學(xué)法指導(dǎo)課、新授課等課堂教學(xué)模式。要明確“345”模式的基本內(nèi)涵和基本要求，要明確“345”模式與“自主互助課堂教學(xué)”的關(guān)系，明確其與“雙20條”的關(guān)系。各位任課教師也應(yīng)以此作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。教學(xué)過程仍拘泥于教師找題劃題，學(xué)生背題練題，考試考題的應(yīng)試教育桎梏，三維目標(biāo)難以落到實(shí)處。在教學(xué)過程中，我們?cè)凇笆欠駥W(xué)會(huì)的”問題上著力有余，而在“能否學(xué)會(huì)”上缺乏思考和有效對(duì)策，對(duì)“能否學(xué)好”問題的考慮更是少之又少。其主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)是事關(guān)教學(xué)成敗的關(guān)健。希望思想品德課任教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《意見》精神和要求，與其他教師積極配合，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)研究，積極參與相關(guān)活動(dòng)，在初中鑄魂工程建設(shè)活動(dòng)中有上佳表現(xiàn)。為促進(jìn)《意見》實(shí)施，本組織系列化“雙佳雙優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)，“雙佳”評(píng)選對(duì)象包括中層干部和教師，條件和要求是：中層干部既要執(zhí) 1行力強(qiáng)，又要級(jí)部質(zhì)量高（10名）；教師既要教書成績(jī)高，又要育人效果好（100名）?！兑庖姟芬笤谌谐踔虚_展初中生鑄魂工程活動(dòng)，要求學(xué)校教育教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注學(xué)生的身心健康。具體而言，就是要求思想品德學(xué)科教學(xué)堅(jiān)決以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，落實(shí)好三維目標(biāo)。育人更是思想品德學(xué)科教學(xué)的天然使命。具體要點(diǎn)及措施一、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)初中生鑄魂工程素質(zhì)教育的根本目的是育人，其核心是促進(jìn)人的全面發(fā)展。三是我們將組織建立全市初中教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共建共享。二是建立網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)。要求每個(gè)學(xué)校自主選擇一個(gè)外鎮(zhèn)（街道）初中作為教研伙伴，積極開展校際相同學(xué)科間教研交流活動(dòng)。如何找到?滿足感?呢？一是從讀書學(xué)習(xí)中去找，讀一些自己喜歡的書，一些較有口味的書，借以滋潤(rùn)自己?干涸?的心田；二是善于思考，把生活或工作中的一些思緒或感悟做些許整理，或許你會(huì)得到些成就感，進(jìn)而會(huì)有滿足感；三是用?研究?的眼光去看待自己的工作，從?研究?的視角去看待自己的學(xué)生、同事和自己的教學(xué)行