【正文】 附：教研活動安排 時間 主講人 內(nèi)容九月份教科研工作安排：（1）徐竹盛……傳達(dá)學(xué)校要求，初步探討“三備兩磨”模式（2）董玉輝……交流新教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)成果，探討存在的不足，提出改進(jìn)措（3）張偉宵……初四多媒體課件在教學(xué)運(yùn)用中應(yīng)注意的問題十月份教科研工作安排：（1）鄒延杰……初二思品課堂教學(xué)課例研究十一月份教科研工作安排：（1）李云平……案例教學(xué)法個人的一些收獲體會（2）徐竹盛……統(tǒng)一教學(xué)思想，整合教學(xué)心得體會，形成我校思品教學(xué)模式十二月份教科研工作安排：（1）邱興文……教學(xué)疑難點(diǎn)探究（2）徐竹盛……初四期末復(fù)習(xí)及其他年級復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題（3）曲偉杰……初一教學(xué)個人的一些收獲體會 2015年一月份教科研工作安排（1）張偉宵……總結(jié)初四年級學(xué)期教學(xué)情況（2）徐竹盛……總結(jié)各個年級學(xué)科教學(xué)情況，查漏補(bǔ)缺，為下學(xué)期教學(xué)工作倒好基礎(chǔ)。讀書不可亂讀，要有所選擇，要滿足于自己的精神需要，要立足于工作的需要，要多讀一些思想政治課方法論方面的理論著作和書刊，不斷汲取新的營養(yǎng)。把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成自己生活的一部分，教學(xué)相長，樂在其中。五、讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成為愛好，讓教學(xué)研究成為習(xí)慣作為一名教師，不能僅滿足于年復(fù)一年地完成自己的教學(xué)工作，應(yīng)該有自己執(zhí)著的精神追求，豐富的思想內(nèi)涵。讓整個教學(xué)過程精細(xì)，精彩。課堂活動的設(shè)計(jì)重在典型材料的選取，啟發(fā)性問題的設(shè)計(jì)，活動過程的組織和展示。這種設(shè)計(jì)既利于增強(qiáng)課堂教學(xué)的整體感，也利于課堂活動的有序組織，更利于學(xué)生對教材的整體把握。在思想品德課堂教學(xué)過程的總體設(shè)計(jì)要求上，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。要明確課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，弄清楚教材的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，理清教材內(nèi)容的內(nèi)存邏輯關(guān)系，摸準(zhǔn)教材與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系點(diǎn)等等，通過教研組成員之間的相互交流，研磨切磋，對教學(xué)知識進(jìn)行新的整合、調(diào)整、變通，備好一節(jié)課需要教研組成員齊心協(xié)作，既不保守，也不散漫慵懶，發(fā)揮出個人最大化教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)能力?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，臺下不做功，臺上難成功。加強(qiáng)教研組集體備課活動，做到單元集體備課、課接備課有記錄，有詳案，有可操作性，讓備課筆記真正發(fā)揮為教學(xué)服務(wù)的實(shí)效性。對外來模式要領(lǐng)會其精神，把握其主旨，對自建模式要從實(shí)際出發(fā)，著眼于解決問題，提高效率。無論是對外來模式的學(xué)習(xí)，還是自主構(gòu)建新教學(xué)模式，都要從實(shí)際需要出發(fā)，符合學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)生需要為根據(jù)，以學(xué)生的發(fā)展為目的，適合教師本人的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格。要重點(diǎn)研究建構(gòu)時事專題課、專題復(fù)習(xí)課、講評課、學(xué)法指導(dǎo)課、新授課等課堂教學(xué)模式。要加強(qiáng)“三備兩磨”教學(xué)模式的深入研究。各位任課教師也應(yīng)以此作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。教學(xué)過程仍拘泥于教師找題劃題，學(xué)生背題練題，考試考題的應(yīng)試教育桎梏，三維目標(biāo)難以落到實(shí)處。在教學(xué)過程中，我們在“是否學(xué)會的”問題上著力有余，而在“能否學(xué)會”上缺乏思考和有效對策，對“能否學(xué)好”問題的考慮更是少之又少。其主觀能動性的調(diào)動是事關(guān)教學(xué)成敗的關(guān)健。二、結(jié)合暑假遠(yuǎn)程研修內(nèi)容，通過課例教研調(diào)動教師教學(xué)積極性，主動性，創(chuàng)造性，探尋適合我校教情學(xué)情的思品課堂教學(xué)模式。要求各年級思品教師既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注學(xué)生的身心健康，切實(shí)將學(xué)科育人落到實(shí)處。思想品德學(xué)科教師應(yīng)以能否促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展審視自己的教學(xué)行為，并以此作為自己工作質(zhì)量的最高標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科教學(xué)都應(yīng)該以此為行為導(dǎo)向。具體要點(diǎn)及措施一、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，堅(jiān)持德育為主，智育并舉，塑造中學(xué)生健康積極的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)2010年1—5月重大時事 八年級期中教完第五課，期末教完八年級（下）全冊。認(rèn)真研究中考，探索評價機(jī)制要認(rèn)真做好2009年中考試題的分析評價工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)問題，充分發(fā)揮中考對教學(xué)的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用；研究教學(xué)領(lǐng)域的實(shí)際問題，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的教與學(xué)的積極性，做好時事政治信息的搜集和發(fā)布，加強(qiáng)中考摸擬訓(xùn)練，為提高2010年中考成績奠定基礎(chǔ)。各校要切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)和集體備課活動的過程監(jiān)控，將備課活動排入課程表，各學(xué)校要組織人員對備課活動進(jìn)行督查，做好檢查記錄。加強(qiáng)教學(xué)督查，落實(shí)常規(guī)管理本學(xué)期以集體視導(dǎo)為主，認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則》，在教學(xué)督查中，重點(diǎn)督查教師的備課、上課、聽課、學(xué)生作業(yè)和教研活動的開展情況等。集體備課應(yīng)遵循“獨(dú)立思考，集體研討，資源共享，切合實(shí)際”的原則，做到四定四有：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定要求；有計(jì)劃、有落實(shí)、有記錄、有檢查。要以活動為平臺，鍛煉教師，研究問題，及時控制教學(xué)引領(lǐng)的主動權(quán)。以活動為平臺，落實(shí)有效教學(xué)策略增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性。認(rèn)真學(xué)習(xí)2009年中考試題的命題指導(dǎo)思想和思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)問題，充分發(fā)揮中考對教學(xué)的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。以學(xué)科培訓(xùn)、示范課、觀摩課等形式，培訓(xùn)教師，提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)研究、推進(jìn)高效課堂教學(xué)的策略，制定本學(xué)科的高效課堂教學(xué)模式，逐步推廣擴(kuò)大范圍。當(dāng)前，必須增強(qiáng)研究意識，提高研究的前瞻性，追求研究的務(wù)實(shí)性，一切從服務(wù)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的角度開展研究，攻克教學(xué)難題，掌握教學(xué)主動權(quán)。學(xué)習(xí)2010年1—5月重大時事 九年級中考摸擬檢測，七、八、九年級內(nèi)容，四、具體工作安排二月