【正文】 課要求真聽真評，不求次數(shù)，追求效果，重點看觀課內(nèi)容，看評講意見，提倡觀議同科和相近學(xué)科的課堂教學(xué)。進一步改革命題思路，提高命題水平隨著課改的深入，教材的變化，課時的減少，命題本著適度超前的原則，穩(wěn)中有變，不斷推出新思路，緊緊把握濰坊市學(xué)業(yè)水平考試命題的思路，吃透其精神，以命題的改革來帶動課堂教學(xué)改革。各校畢業(yè)年級在學(xué)年開學(xué)前制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，以課時為單位，整合教材、合并知識點，按照濰坊市學(xué)業(yè)水平考試命題的思路進行有效的復(fù)習(xí)，在提高命題質(zhì)量的基礎(chǔ)上，做好考、練結(jié)合。采取分類分步分級推進措施，促進教師快速成長和終身發(fā)展。二是實施分類分層幫扶，引領(lǐng)教師終身發(fā)展，要突出重點，有所側(cè)重。現(xiàn)階段，初中物理青年教師較多，加大年輕教師培養(yǎng)力度，努力提高業(yè)務(wù)水平成為當(dāng)務(wù)之急。嚴格按照教科研中心關(guān)于教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人評比細則，在逐級推薦的基礎(chǔ)上，遵循公平、公正、公開的原則，搞好骨干教師的選拔，切實把師德好、業(yè)務(wù)能力強、教育教學(xué)水平高的教師選拔出來，充實我們的名師隊伍，并成立中心教研組，集中力量打造一支名師團隊，擴張名師的知名度，發(fā)揮名師的示范、帶動和輻射作用。通過以上措施，促進全市物理教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，既當(dāng)經(jīng)師又做人師，落實山東省教育廳提出的“一科雙責(zé)”制，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)做人的活教材。要注重探究實驗教學(xué)的本質(zhì)——探究實驗作為科學(xué)研究的基本過程，幫助學(xué)生理解科學(xué)知識，更要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、體驗并養(yǎng)成科學(xué)思維方式，初步形成科學(xué)精神，從而幫助學(xué)生理解科學(xué)和社會的互動關(guān)系。學(xué)年內(nèi)，各校積極開展創(chuàng)新實驗的研究，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，力爭年度內(nèi)有多個創(chuàng)新實驗參加省創(chuàng)新實驗大賽。以課題研究促科研水平，以科學(xué)研究搞好立項課題，形成良性循環(huán)，為本單位的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，推進課堂教學(xué)改革，全面提高我校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。三、主要任務(wù)與措施，提高教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)改革要以新課程理念為指導(dǎo)，以提高教學(xué)效率為根本，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)達到有機統(tǒng)一。加強教法的研究創(chuàng)新和學(xué)生學(xué)法的研究指導(dǎo)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提倡學(xué)習(xí)方式和教學(xué)手段的多樣化，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，不斷地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 重視知識應(yīng)用“從生活走向物理，從物理走向社會”這一課程理念要貫穿在物理教學(xué)過程中，突出生活、實踐和應(yīng)用，努力引導(dǎo)物理教育由重視解題訓(xùn)練轉(zhuǎn)向重視知識的應(yīng)用。教材中安排了許多聯(lián)系實際的內(nèi)容，包括工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際問題和重要的社會問題，教師在教學(xué)中要充分挖掘。課堂上要求教師要注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力，同時積極進行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,新的中考命題已融入了社會生活，加強了與科學(xué)、社會、技術(shù)的聯(lián)系，考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決日常生活的能力，注重加強新課改三維目標(biāo)的考查。母課題：讓物理相伴生活讓物理走進社會子課題：通過物理課程資源開發(fā)，讓物理學(xué)習(xí)融入科學(xué)、技術(shù)和社會。通過開辟物理第二課堂，讓物理學(xué)習(xí)融入科學(xué)、技術(shù)和社會。進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，推進課堂教學(xué)改革，全面提高我縣物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。三、主要任務(wù)與措施，提高教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)改革要以新課程理念為指導(dǎo)，以提高教學(xué)效率為根本，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)達到有機統(tǒng)一。加強教法的研究創(chuàng)新和學(xué)生學(xué)法的研究指導(dǎo)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提倡學(xué)習(xí)方式和教學(xué)手段的多樣化，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，不斷地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 重視知識應(yīng)用“從生活走向物理，從物理走向社會”這一課程理念要貫穿在物理教學(xué)過程中，突出生活、實踐和應(yīng)用，努力引導(dǎo)物理教育由重視解題訓(xùn)練轉(zhuǎn)向重視知識的應(yīng)用。教材中安排了許多聯(lián)系實際的內(nèi)容，包括工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際問題和重要的社會問題，教師在教學(xué)中要充分挖掘。課堂上要求教師要注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力，同時積極進行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,新的中考命題已融入了社會生活，加強了與科學(xué)、社會、技術(shù)的聯(lián)系，考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決日常生活的能力，注重加強新課改三維目標(biāo)的考查。第四篇：2013年物理學(xué)科教研工作計劃洛城二中2013年物理學(xué)科教研工作計劃（一）指導(dǎo)思想2013年的我校物理科教學(xué)教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為行動綱領(lǐng)，抓住課程改革的關(guān)鍵元素，著力抓好課堂改革，教研創(chuàng)新，突出特色，提高效益，努力實現(xiàn)我校初中物理教學(xué)教研工作的新飛躍。目前，我校實行新一輪以“小組合作學(xué)習(xí)”為主要建構(gòu)