pep小學(xué)英語三年級上冊第四單元第一課時教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-24 10:39本頁面
【正文】 ，并借助評價的圖，再一次用What39。s a...來問答，加深鞏固本課重點句型，同時也作為本課的小結(jié)。板書設(shè)計：評價手段：全班分成bear和duck組，每答對一次，可以向上爬一樓梯，到最后還可以作為本課目標(biāo)句型的操練與小結(jié)。s this? It39。二、教學(xué)重點：，并能用正確的語音語調(diào)朗讀對話；39。s a...來交流相關(guān)動物信息。四、教學(xué)步驟： up熱身活動①Let39。T: Look, 39。s a piece of 39。s a !What39。s a...①教師拿出一個箱子，告訴學(xué)生有禮物要送給大家，從箱子里拿出一個布袋，讓學(xué)生把手伸進去摸，會摸到一些文具。s this ? ” 引導(dǎo)學(xué)生嘗試用 “It39。把東西送給回答得比較好的學(xué)生。s this ? What39。s a 39。s this ? It39。s this? It39。s this 提問，先讓學(xué)生試著回答，:Now,look is another and guess,what39。s a follow ，同時逐一呈現(xiàn)小狗和小熊的塑膠玩具動物，并出示單詞卡片繼續(xù)教授dog 和bear兩種動物。s missing ? ②Watch hand 教師展示一只手問學(xué)生What39。s a 39。s a ，老師用雙手，借助射燈，在屏幕上做出鴨子的手影，然后再一次問What39。s a 。s this? It39。s this? It39。s this? It39。s 教師引出吳一凡和Mike也在玩魔術(shù)，給學(xué)生展示課文圖，看圖，提出問題： are they doing? are they making? they make bears? 引起孩子們的思考。T: Mike and Wu Yifan are playing magic, at the pictures, guess are they doing? are they making? they make bears? T: Look at picture 1, what are they talking? Ss: What39。s a...T: Maybe / Good try./ It could be...Now let39。師生再一次重溫對話內(nèi)容。s this? It39。s read after the anyone e here and act out the dialogue? Pay attention to the last , it39。s this？It39。T: Wu Yifan and Mike are making hand you do it? Who can do it? Do you want to have a try? Who want to e here and have a try? 組織學(xué)生到屏幕前來表演并向大家提問：What39。T: Now let39。 小結(jié)與評價教師檢查兩組的拼比結(jié)果，并借助評價的圖，再一次用What39。s a...來問答，加深鞏固本課重點句型，同時也作為本課的小結(jié)。板書設(shè)計：評價手段：全班分成bear和duck組，每答對一次，可以向上爬一樓梯，到最后還可以作為本課目標(biāo)句型的操練與小結(jié)。m fine．/ Fine．/ Very well, thankyou．/Thanks．并能在實際情景中進行運用。二、教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。教師要注意How are you?是用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式地向別人打招呼等場合。每天見面時，只要說Hello!或Hi!就可以了。s play本部分設(shè)計的兩人小組活動，主要是進一步練習(xí)并運用Let39。教師還可以設(shè)計其它的游戲活動進行多種的練習(xí)。四、教學(xué)重難點 重點：學(xué)生能聽懂，會說How are you ?并能用I’m fine, thank you．來回答。五、教學(xué)步驟1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）師生互相問候。s your name?S2: My name is....S1: Nice to meet you．S2: Nice to meet you, too．Mike: Good morning, Chen Jie．Chen Jien: Good morning, Mike．This is Miss White．Mike: Nice to meet you．Miss White: Nice to meet you, too． 等等。同時也激起孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，活躍課堂氣氛。教師舉起Mike的頭飾說：This is Mike．然后教師戴上Mike的頭飾與學(xué)生打招呼: Hello!/ Goodmorning, boys and girls．I39。Hello!/ Goodmorning, boys and girls．I39。stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。如果需要，可以用中文解釋。讓學(xué)生能從多方面感受新知。教師再回答：Fine，thank you。然后對學(xué)生說明，實際講話中，只要舌尖輕輕觸及上牙齒的下端，同時送氣，即可正確地發(fā)“th”這個音。再將球拋給另一個同學(xué)，接著說：How are you? 以此類推。S2: OK。教
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