pep小學(xué)英語三年級上冊第四單元第一課時教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-24 10:39本頁面
【正文】 （四）家庭作業(yè)（Homework）寫會今天所學(xué)的單詞和練會所學(xué)的句型。特別強(qiáng)調(diào)Do you like peaches? Yes, I do./No, I don’ about pears?I like them very ’s have some peaches and ．小組合作練習(xí)，學(xué)生分角色朗讀對話。2 教師利用水果圖片在黑板上進(jìn)行替換，學(xué)生根據(jù)教師出示的水果圖片進(jìn)行替換練習(xí)。呈現(xiàn)句型： you like peaches? 引導(dǎo)學(xué)生說：Yes, I do.（肯定回答）/ No, I don’t（否定回答），并重點(diǎn)講解。、寫所學(xué)單詞的單復(fù)數(shù)形式師生互動：鞏固練習(xí)（Pratices）出示ppt，教師說英語，學(xué)生回答對應(yīng)水果上的編號。、香蕉、桃子、西瓜、橙子等圖片，接著出示單詞 pear、banana、peach、watermelon、orange并領(lǐng)讀, 出示一些梨、香蕉、桃子、西瓜、橙子圖片及復(fù)數(shù)pears、bananas、peaches、watermelons、oranges。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備實(shí)物圖片教學(xué)過程：新課呈現(xiàn)（Presentation），接著出示單詞 apple并領(lǐng)讀, 出示一些蘋果圖片及復(fù)數(shù)apples。六、作業(yè)。（2）在實(shí)際情景中會用How are you?來詢問身體狀況。設(shè)計意圖： 利用加分獎勵的方式激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。設(shè)計意圖：通過多種方式鞏固練習(xí)本課重點(diǎn)內(nèi)容，讓孩子們能在輕松活躍的氛圍中聽懂，會說How are you? 及回答，F(xiàn)ine，thank you．4．課堂小結(jié)及評價教師最后和學(xué)生用How are you? 和 Fine，thank you．進(jìn)行簡短的對話交流。（3）游戲：同桌兩人互相擊掌問好，如:S1: Good morning．How are you?S2: Fine，thank you．也可讓學(xué)生在同桌練習(xí)完后，在教室自由走動，擊掌向他想打招呼的同學(xué)問好，教師可放音樂來規(guī)定時間，音樂停的時候，擊掌最多的學(xué)生為勝利者，可給予獎勵。然后對學(xué)生說明，實(shí)際講話中，只要舌尖輕輕觸及上牙齒的下端，同時送氣，即可正確地發(fā)“th”這個音。3．趣味操練（Practice）（1）教師說：How are you? 讓學(xué)生跟讀。如果需要，可以用中文解釋。stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。（3）教師請課前與自己準(zhǔn)備好對話的學(xué)生上講臺扮演Miss Green,自己扮演Mr．Black 與學(xué)生進(jìn)行對話表演。如:Mr．Black: Good morning, Miss Green．Miss Green: Good morning, Mr．Black．This is Miss White．Mr．Black: Nice to meet you．Miss White: Nice to meet you, too．設(shè)計意圖：以表演的方式形象而具體的復(fù)習(xí)問候語，Hello!/ Goodmorning。MissGreen向Mr．Black介紹Miss White。2．新課展示（Presentation）（1）教師舉起Miss White的頭飾說：This is MissWhite．然后教師戴上Miss White的頭飾與學(xué)生打招呼: Hello!/ Goodmorning, boys and girls．I39。設(shè)計意圖： 課前播放歌曲“Hello”和進(jìn)行對話交流，不但可以復(fù)習(xí)前面單元的內(nèi)容，而且可以很自然的把學(xué)生們帶入本課課堂。（3）學(xué)生進(jìn)行日常對話，如：S1: Hello!/ Good morning． / Good afternoon．What39。五、教學(xué)步驟1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）教師播放“Hello”歌曲，師生合唱，伴隨拍手等動作。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能聽懂，會說How are you ?并能用I’m fine, thank you．來回答。2． 一個小球。教師還可以設(shè)計其它的游戲活動進(jìn)行多種的練習(xí)。s play本部分設(shè)計的兩人小組活動，主要是進(jìn)一步練習(xí)并運(yùn)用Let39。每天見面時，只要說Hello!或Hi!就可以了。教師要注意How are you?是用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式地向別人打招呼等場合。二、教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。m fine．/ Fine．/ Very well, thankyou．/Thanks．并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。完成同步練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)題。設(shè)計意圖： 利用加分獎勵的方式激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。進(jìn)行簡短的對話交流。C、小組表演。A、多媒體呈現(xiàn)。（4）教師讓學(xué)生戴上頭飾來表演本部分的對話。也可讓學(xué)生在同桌練習(xí)完后，在教室自由走動，擊掌向他想打招呼的同學(xué)問好，邀請他和自己一起上學(xué)。（3）游戲：同桌兩人互相擊掌問好，如:S1: Let’s go to school。（2）游戲“拋繡球”教師將小球拋給一個同學(xué)說：How are you? 這位同學(xué)說：Fine，thank you。注意學(xué)生fine中的元音字母“i”的讀音是 / ai / , 而thank中“th的發(fā)音，要夸大地讓學(xué)生看舌尖的位置處于上下齒之間。3．趣味操練（Practice）
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