pep四年級英語上冊第三單元第一課時教學設(shè)計(參考版)
2024-11-03 22:23本頁面
【正文】 d like...Step5 Progress一、抽獎活動，抽到什么單詞，就用I39。(2)同桌表演(3)個別展示。Step4 ’s play.(1)教師扮演一名顧客，請一名同學上臺戴好紙帽扮演營業(yè)員，師生之間練習對話：Can I have some?please? Sure ,Here you are ,2/? yuan。(2)看口型猜單詞。放錄音，生指單詞跟讀。齊讀說:rice rice I like rice(集體→個別)Can I have some rice? ⑵同樣方法教學 fish, beef,soup ⑶教學Noodles(教師做饑餓狀)T：But I39。出示圖片,教讀，注意升降調(diào)教學。④用以上方法，復習juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger等單詞和句型。 talk.①T：Do you like apples? ②T：Yes I do./No, I don39。多媒體課件。(2).學習策略：注重合作學習。第五篇：PEP小學英語四年級上冊第五單元第一課時教學設(shè)計PEP小學英語四年級上冊第五單元第一課時教學設(shè)計高黃小學曾紅艷教學目標：知識目標：認讀本課中的單詞和句子：rice ,noodles, fish, beef, soup ,vegetable, What would you like ? I′d like some? Can I have some...? you 、能力目標：能夠聽、說、認讀單詞rice, I have some..？以及答語。也能用Fine,thank you．來表示自己的身體很好。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內(nèi)容。并根據(jù)節(jié)課的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的個人或小組可為本組加分，加上前面兩個單元的總分，數(shù)一數(shù)哪個小組目前是得分最高的一組。（4）教師讓學生戴上Miss Green, Miss White，Mr．Black的頭飾來表演本部分的對話。（2）游戲“拋繡球”教師將小球拋給一個同學說：How are you? 這位同學說：Fine, thank you．再將球拋給另一個同學，接著說：How are you? 以此類推。教師再回答：Fine, thank you．注意學生fine中的元音字母“i”的讀音是 / ai / , 而thank中“th的發(fā)音，要夸大地讓學生看舌尖的位置處于上下齒之間。設(shè)計意圖：通過聽，看，對話等多種方式更加具體直觀的導入本課重點句型How are you?及回答Fine, thank you．讓學生能從多方面感受新知。教師需幫助學生理解，因為Mr．Black和MissGreen有一段時間沒見面，所以用How are you?問她身體或近況如何，MissGreen回答：Fine, thankyou．表示身體和近況都很好。T: Good morning, Miss Green．How are you?S1: Fine, thank you．（4）聽錄音、放投影，或通過錄象、VCD來展示Let39。為本課的另一種問候語的表達做鋪墊。教師可先做示范。m Miss White．Nice to meet ：Nice to meet you, too．用同樣的方法介紹MissGreen和Mr．Black．（2）讓學生上講臺扮演Miss White, Miss Green和Mr．Black。同時也激起孩子們學習英語的興趣，活躍課堂氣氛。s your name?S2: My name is....S1: Nice to meet you．S2: Nice to meet you, too．等等。（2）師生互相問候。難點：“fine”和 “thank”的發(fā)音。3．“Hello” 的歌曲錄音帶。三、教學準備1．Mr．Black, Miss White的頭飾，并可根據(jù)實際情況準備MissGreen的頭飾。stalk部分的內(nèi)容。2．Let39。因此，要告訴學生，不必每次見面都問此話。s talk本部分主要教學How are you? Fine, thankyou．等問候語。要求模仿正確，語調(diào)自然。第四篇：PEP小學英語三年級上冊第三單元第一課時教學設(shè)計PEP小學英語三年級上冊第三單元Look at me!第一課時一、教學目標能聽懂、會說How are you? I39。六、作業(yè)利用本課所學的句型向同學或家人問候。并根據(jù)節(jié)課的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的個人或小組可為本組加分，加上前面兩個單元的總分，數(shù)一數(shù)哪個小組目前是得分最高的一組。4．課堂小結(jié)及評價教師最后和學生用How are you? 和 Fine，than
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