pep四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)高黃小學(xué)曾紅艷教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀本課中的單詞和句子：rice ,noodles, fish, beef, soup ,vegetable, What would you like ? I′d like some? Can I have some...? you 、能力目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞rice, I have some..？以及答語(yǔ)。④用以上方法，復(fù)習(xí)juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger等單詞和句型。(2)看口型猜單詞。d like...Step5 Progress一、抽獎(jiǎng)活動(dòng)，抽到什么單詞，就用I39。放錄音，生指單詞跟讀。 talk.①T：Do you like apples? ②T：Yes I do./No, I don39。也能用Fine,thank you．來(lái)表示自己的身體很好。（2）游戲“拋繡球”教師將小球拋給一個(gè)同學(xué)說(shuō)：How are you? 這位同學(xué)說(shuō)：Fine, thank you．再將球拋給另一個(gè)同學(xué)，接著說(shuō)：How are you? 以此類(lèi)推。T: Good morning, Miss Green．How are you?S1: Fine, thank you．（4）聽(tīng)錄音、放投影，或通過(guò)錄象、VCD來(lái)展示Let39。同時(shí)也激起孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，活躍課堂氣氛。3．“Hello” 的歌曲錄音帶。因此，要告訴學(xué)生，不必每次見(jiàn)面都問(wèn)此話。六、作業(yè)利用本課所學(xué)的句型向同學(xué)或家人問(wèn)候。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種方式鞏固練習(xí)本課重點(diǎn)內(nèi)容，讓孩子們能在輕松活躍的氛圍中聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)How are you? 及回答，F(xiàn)ine，thank you．（5）完成Let’s play。然后對(duì)學(xué)生說(shuō)明，實(shí)際講話中，只要舌尖輕輕觸及上牙齒的下端，同時(shí)送氣，即可正確地發(fā)“th”這個(gè)音。stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。s your name?S2: My name is....S1: Nice to meet you．S2: Nice to meet you, too．Mike: Good morning, Chen Jie．Chen Jien: Good morning, Mike．This is Miss White．Mike: Nice to meet you．Miss White: Nice to meet you, too． 等等。s play本部分設(shè)計(jì)的兩人小組活動(dòng)，主要是進(jìn)一步練習(xí)并運(yùn)用Let39。m fine．/ Fine．/ Very well, thankyou．/Thanks．并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。利用學(xué)過(guò)的單詞，用一句話互相描述你的同桌，分組展示。教師說(shuō)：She has long hair.（一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解）教師出示Amy的面具，問(wèn)：Who is she? 學(xué)生回答：Amy。（2）能力目標(biāo)能夠運(yùn)用“My friend is has short hair?”等句子向別人簡(jiǎn)單介紹自己的朋友及其特征。利用學(xué)過(guò)的單詞，用一句話互相描述你的同桌，分組展示。教師說(shuō)：I have short hair.（一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解）教師出示Amy的面具，問(wèn)：Who is she? 學(xué)生回答：Amy。第一篇：PEP四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀friends、long/short hair、strong、kind girl boy 等詞匯和詞組。（2）教師問(wèn)：Who is she? 學(xué)生回答：Ms Qiao。Step 3：趣味操練（Practice）（1）簡(jiǎn)單描述。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 3 My friendsWho’s your best friend? She has Long hair /short is thin /strong / quiet.第二篇：PEP四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo) 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀friends、long/short hair、strong、quiet、thin 等詞匯和詞組。（2）教師取下Chen Jie的面具，問(wèn)：Who is she? 學(xué)生回答：Chen Jie。Step 3：趣味操練（Practice）（1）簡(jiǎn)單描述。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 3 My friendsWho’s your best friend? She has Long hair /s
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