【正文】
方作為情景)Let me go to Hong Kong.… Phew!It’s hot can wear my skirt and Tshirt today.… Let me go to !Can I wear my dress today ? 引導(dǎo)學(xué)生回答: Yes, you , you can’’s cool : Can I wear my … today ? Yes, you can./ No, you ’s... work:在PPT的圖片中提供場景,讓學(xué)生根據(jù)不同的環(huán)境來進(jìn)行同桌問答。)3.教師把圖片貼到黑板上,指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11-15。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):掌握本課的四個四會單詞和there be 結(jié)構(gòu)的一般疑問句的句式及其肯定和否定回答。接下來,引出本課的重點(diǎn)句型Is there...Yes,there is/ No ,there isn’,采用phonics教學(xué)法,結(jié)合音標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。Step 4 Practice 第四步:當(dāng)堂訓(xùn)練用be(is或are)填空(1).There ______ a river in the forest.(2).There ______ many fish in the river.(3).There ______some boats on the lake.(4).There ______ a lake and two rivers in the 、There is a lake in the forest.(改為 一般疑問句并作肯定回答)Is there a lake in the forest ? Yes, there at the? There is a river in the nature water is 、There are some boats on the lake.(改為一般疑問句并作否定回答。 be a tour guide to introduce 小組合作,為河源設(shè)計(jì)一本宣傳畫冊,然后用英語進(jìn)行介紹。讓學(xué)生帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí),變被動為主動,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì):Unit 6 How many?How many … can you see?I can see…It’s beautiful教學(xué)反思:第五篇:PEP新版五年級英語上冊Unit6第一課時(shí)教案PEP五年級英語上冊第六單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 6 In a nature parkPart A Let’s talk一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):能夠聽、說、讀、寫下面四個重點(diǎn)的單詞和短語:forest,lake,river,go 、能力目標(biāo):學(xué)會使用本課的重點(diǎn)句型Is/Are there a river in the forest? Yes, there is /are./No, there isn’t/aren’。(速度由慢到快)也可小組競賽,看哪組正確率高,在黑板上記分。學(xué)生A隨意拿出一張卡片并說:It’s…學(xué)生B根據(jù)A拿的城市的天氣狀況拿出相應(yīng)的天氣卡片并說:It’s…,然后兩人一起說:It’s …in…(四)擴(kuò)展性活動(Addactivities)做本單元A Let’s Learn部分的活動手冊配套連習(xí)。教師邊回答問題邊在地圖上指出學(xué)生所問的城市。教師提問:Is it a weather report?學(xué)生回答:Yes, it’s a weather :Is it warm in Lhasa?點(diǎn)擊句子It’s cool in :’s cool in 。課前準(zhǔn)備:一張中國地圖以及本課時(shí)所需的單詞卡片。將Let’s learn部分的圖講給家長聽。3)播放錄音,學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。讓學(xué)生觀看課件2遍,教師只點(diǎn)擊有關(guān)單詞部分,學(xué)生跟讀。句型:What are they?和Are they…?的問答。了解單詞sheep,hen,cow,horse,goat,lamb的復(fù)數(shù)形式。教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備所學(xué)動物單