新版pep小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 計(jì)和組織是英語(yǔ)活動(dòng)化教學(xué)的核心，是教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。例如： T：Look!I’m tall and about you,Andy? S1:I’m thin and ’s your father like,Ben? S2:My father is strong and ：課前這種游戲可以活躍課堂氣氛回顧舊知，也可以為下面所學(xué)的知識(shí)做鋪墊。（2）抽卡片猜單詞。3．句子接龍游戲。如果求面面俱到，過(guò)多而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主就會(huì)上成活動(dòng)娛樂課，反而得不償失。This is ?? 句型字母 i 及th 的發(fā)音不容易到位。（2）師生同唱歌曲 “Hello”。（2）再次觀看課件，教師提問： T: What are they doing?（3）教師演示 Let39。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：This is??一句中的元音字 “i” 的讀音是[i]，提示學(xué)生要讀得短促些。(3)、分四個(gè)大組用句型：This is??介紹自己所畫的人物大組進(jìn)行比賽，給予表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。39。(3)鞏固新詞活動(dòng)，進(jìn)行單詞接龍游戲。目標(biāo)檢測(cè) 教師考察部分學(xué)生的單詞掌握 目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽錄音，仿讀句子。s chant的錄音，一邊跟讀。(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對(duì)單詞卡和圖片。要求學(xué)生能聽懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的水果及書寫形式。（課件出示）Step3畫一畫，說(shuō)一說(shuō)（Draw and say）(1)、讓學(xué)生在紙上畫出一個(gè)自己熟悉的人的頭飾。GAME：Say good morning to you teachers.（5）聽本課時(shí) Let39。s talk/A 的內(nèi)容。zip and zoom 的貼畫。教學(xué)重點(diǎn)：This is ??句型的學(xué)習(xí)。從這節(jié)課我深刻體會(huì)到要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，安排合理的真實(shí)情境。設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)，給予學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，讓學(xué)生學(xué)以致用。（2）單詞教學(xué)應(yīng)放到句子中教學(xué)，輕松的對(duì)話和歌謠的改編能夠加強(qiáng)重點(diǎn)詞句的運(yùn)用，體現(xiàn)了互動(dòng)教學(xué)和輕松教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)卡片，磁帶等。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生開展各種課外活動(dòng)，如游戲、唱歌、畫簡(jiǎn)筆畫、戲劇排練、在日常用品上貼上英語(yǔ)標(biāo)簽、學(xué)習(xí)一些習(xí)語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)會(huì)話、英語(yǔ)智力賽等英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓展、運(yùn)用課堂所得，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)常進(jìn)行英語(yǔ)交際，學(xué)生就能學(xué)得較好，學(xué)習(xí)興趣也就得以保持。（3）幫助學(xué)生了解我們生活中的長(zhǎng)度和重量單位。同時(shí)，為了使所有的學(xué)生都能充分地運(yùn)用 “I’m taller than am ?cm tall.”，避免由于缺乏語(yǔ)言知識(shí)而造成的交際障礙，我又多加入了練習(xí)環(huán)節(jié)和游戲來(lái)攻破本課時(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三篇：pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)（1）能聽懂會(huì)說(shuō)認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級(jí)的單詞。出示ppt中的各種水果，學(xué)生回答英語(yǔ)。Step 4: Summary 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。（提醒學(xué)生模仿錄音中語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)），逐句仿讀。五、教學(xué)重難點(diǎn)：能熟練地應(yīng)用句型“I’m….I’m from…”來(lái)介紹自己的姓名及國(guó)籍或出生地。二、教材分析這是本單元的第一課時(shí)?！癐’m….I’m from…”。（檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成情況）。（學(xué)生可以看著課件中的原文）Step 3：Practice ，模仿Amy/Mike/Sarah的語(yǔ)氣與學(xué)生對(duì)話 教師：Hi, …I’m ’m from the about you? 學(xué)生：?教師：Hi,…，I’m ’m from about you? 學(xué)生：?教師：Hi,…，I’m ’m from the about you? 學(xué)生：?如此反復(fù)練習(xí)幾遍，幫助學(xué)生理解“What about you?” 的意思，了解“Canada” 和 “USA”的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備實(shí)物圖片教學(xué)過(guò)程：新課呈現(xiàn)（Presentation），接著出示單詞 apple并領(lǐng)讀, 出示一些蘋果圖片及復(fù)數(shù)apples。2 教師利用水果圖片在黑板上進(jìn)行替換，學(xué)生根據(jù)教師出示的水果圖片進(jìn)行替換練習(xí)。（4）能學(xué)說(shuō)Chant一首和Song一首。二、單元教學(xué)課時(shí)安排：六課時(shí)《How tall are you? 》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教材分析s do部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)閱讀理解
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