三年級畫楊桃第一課時教學設計精選五篇(存儲版)
【正文】 “總——分——總”式結構。畫走了樣：畫的和本來的樣子不同。（4）動手寫字，強調寫字姿勢及寫字格式。教學工具：多媒體教學教學過程一、導入新課（課件出示楊桃圖片）同學們，你們知道這是什么果實嗎？（同學回答，出示課后資料袋里的文字解釋）。大家剛才認識了生字，理解了詞語，那我們再來看看課文主要寫的是一件什么事？（學生回答）四 理清課文思路，給課文分段。把容易寫錯的地方老師強調。知道同一個事物從不同的角度看會有所不同。（板書：畫楊桃）看到這個題目，你們想知道什么？（板書：畫楊桃）齊讀課題。聯(lián)系課文內容，父親經常叮囑“我”，看見一件東西是什么樣的，就畫成什么樣，不要憑主觀想象，畫走了樣。教學工具：多媒體教學 教學過程一、導入新課（課件出示楊桃圖片）同學們，你們知道這是什么果實嗎？（同學回答，出示課后資料袋里的文字解釋）。（課件出示詞語）叮囑 前排 靠邊 準確 審視 講臺 神情 嚴肅 半晌 輪流 和顏悅色 熟悉 角度 相似 教誨 生字推火車讀，小組比賽讀。課文內容咱們這節(jié)課就學到這兒，大家來齊讀課文。不像……而像…… 不要……要…… 是……就…… 和顏悅色……第五篇：三年級《畫楊桃》教學設計三年級《畫楊桃》教學設計三年級《畫楊桃》教學設計教學目標：（一）知識與能力：1．引導學生抓住重點語句理解課文內容，體會文中蘊含的道理。二、互動交流，學會質疑1．學生自由朗讀課文質疑。（1）學生交流。（3）再次朗讀?！景鍟O計】： 畫楊桃父親說：是什么樣 畫什么樣“我”畫：認認真真 老老實實老師說：是什么樣 畫什么樣實事求是（一生受用）。（做）（說）（1）課件出示老師說話的句子。（二）讀懂同學和老師的不同態(tài)度。2．出示楊桃，復習課文主要內容。摘錄老師與父親說的相似的話。第二部分（第2——17自然段）圖畫課上“我”將楊桃畫成五角星，被同學取笑，老師教育大家的事。下面請同學們輕聲讀課文，要示讀準生字字音，通過查字典并聯(lián)系下下文理解生字詞的意思。第四篇：《畫楊桃》第一課時教學設計《畫楊桃》第一課時教學設計教學目標初讀課文，了解課文大意。指讀課文。第一課時教學目標初讀課文，了解課文大意學生自學生字、詞。通過理解教師說的一段話中句與句的聯(lián)系，培養(yǎng)學生怎樣把一段話寫清楚的能力。課文內容咱們這節(jié)課就學到這兒，大家來看看本節(jié)課要會寫的字，哪些字較容易寫錯，和老師一塊兒來學習學習。（課件出示詞語）叮囑前排靠邊準確審視講臺神情嚴肅
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