“雙減”下如何構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂-在線瀏覽
2024-10-23 03:35本頁(yè)面
【正文】 高效課堂，讓學(xué)生回歸到課堂，這是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量最根本的方法。如何不機(jī)械化地落實(shí)政策，有效提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)課堂有效性，我認(rèn)為要關(guān)注以下幾點(diǎn)：一、更新教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)“雙減”環(huán)境下的英語(yǔ)高效課堂教學(xué)法，肯定是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的課堂革命。這種新型的教學(xué)法是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)理解、運(yùn)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新三個(gè)層面。教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)實(shí)施的重要前提和必要基礎(chǔ)，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)可以進(jìn)行單元整體備課，然后深入研讀語(yǔ)篇，把握好每節(jié)課教學(xué)的核心內(nèi)容，教師應(yīng)關(guān)注本節(jié)課語(yǔ)篇的what(什么)，how（誰(shuí)），和why（為什么）來(lái)進(jìn)行備課。創(chuàng)設(shè)情境，激活課堂。并通過(guò)設(shè)疑，刺激學(xué)生對(duì)問(wèn)題探索求知的欲望與熱情，通過(guò)問(wèn)題的刺激，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?？茖W(xué)引導(dǎo)，有效布置作業(yè)。二、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，融入巧用媒體技術(shù)落實(shí)“雙減”政策，直指教師課堂，是真正意義上的向45分鐘要質(zhì)量。在現(xiàn)代化科技
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