【正文】 這個稱呼，既指明了對方的身份，又說明了演講者與聽眾之間的關系，富有情感，富有人情味，從而感動了聽眾，起到了很好的教育作用。情感的交流一方面可以直接通過目光、面部表情、手勢、點頭、搖頭、聳肩、沉默等態(tài)勢語來表達，另一方面必須直接借助語言的抑揚頓挫、節(jié)奏的快慢、語調的升降、連讀或停頓來表達各種不同的情緒與情感色彩，從而影響聽者的情感起伏，產生共鳴，所以口語表達更直接、更豐富、更強烈地表達說話者的思想感情。即便是同一職業(yè)的人，因其個性的差異對表達同一事物也會采用不同的富有個性化的語言。魯迅的小說《孔乙己》中，落魄的讀書入孔乙己開口說話，滿口之乎者也，讓人似懂非懂，足見其迂腐而不可救藥。個性化的口語有時也會影響到人際溝通。孔子有個很善辭令的弟子，自告奮勇去勸農夫。這時候，有個跟隨孔子不久的粗人，站出來說，“讓我去勸說一下吧。當然，現實生活中確有故意掩飾其真實思想感情與性格特征來說話的人。五、豐富的情趣性口語是面對面的交往，有特定的環(huán)境，既包括說話的環(huán)境，也包括雙方共同創(chuàng)造的說話氣氛?，F場的情景是交談者雙方共處的環(huán)境，說話的人適應并利用它可以產生較大的反響與共鳴，達到特殊的意想不到的表達效果。這一跤，這番話，一時傳為美談?！币鸷逄么笮Α！敝鞒秩藛枺骸昂螢樾氯V？’’她說：“現在，我國人民當家作主，是主人，領導是人民的公仆，豈不是臣為君綱？要在一對夫妻只生一個孩子，獨生子女是家中的小皇帝，這豈不是子為父綱嗎？現在婦女翻了身，許多家庭妻子的權力超過了丈夫，妻管嚴、模范丈夫比比皆是，這豈不是妻為夫綱嗎？“這位女學生將錯就錯，隨機應變的能力，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲。但其原則是：敏銳、及時地發(fā)現，正確、巧妙、果斷地處理，真正做到“隨機應變信如神”。不同的場合與聽眾，使具體的口語交際如同不可控制的黑箱。想取得較好的交際效果，使交談在和諧融洽的氣氛中進行，就需要交談雙方隨時留意對方的言談，隨機應變，及時調整各自談話的內容。面對這種場合，李燕杰從容鎮(zhèn)定，高聲朗誦了一首即興詩：每當我憶起那病中的時光，白衣戰(zhàn)士就引起了我深情的遐想。演講場上，最擔心的是聽眾興趣轉移，最害怕的是聽眾反應冷漠，最好的方法是當聽眾興趣轉移時隨機應變；當聽眾反應冷漠時提神動情。口語的這種復雜的多變性還表現在表達者話語轉向突破聽眾的預期效果，令人始料不及?？墒牵@兩個人又必須選擇一個，這就把楊小姐逼人困境。”臺下觀眾頓時騷動起來，盤問她，“你為什么選擇希特勒？”她回答得很巧妙：“我希望自己能感化希特勒。”這種應答，是很巧妙的。楊小姐提出跟魔鬼結合的動機是出于感化魔鬼，而不是屈從于魔鬼。因而人們比以往任何時候都更重視社會交往，以期聚合所有個體的力量，使每個個體協調地合作，從而收到更好的社會效益。所以口才在人際交往中具有極其重要的作用。尤其是現代傳聲技術的廣泛應用，使地球的半徑在縮短，而舌頭卻伸得更長。他口才了得：普通話準確流利，才思敏捷，反應很快。他這樣做的理由是——“我們公司經營電子產品，總要同天南地北各種各樣的人打交道。為此，上海交通大學黨委副書記王宗光曾就大學生的成材與口才的關系，有過一段精辟的論述：“注意培養(yǎng)學生的社會活動能力、企業(yè)管理能力、口頭表達能力，是時代的要求。它所需要的是開拓型、創(chuàng)造型的人才，有強烈進取精神的人才?！笨傊?，口才已日益成為現代人，特別是創(chuàng)造型、開拓型人才的一種重要能力而在社會競爭中發(fā)揮著越來越重要的作用。培養(yǎng)口才，是社會發(fā)展的需要，更是當代人完善自我的需要。人們的這一認識，與口才本身就是一個非常復雜的思維過程有關?？谡Z交際最大的特點便是現想現說，想是說的基礎，說得好的前提是先要想得好。具體來說，在“想”的階段，首先，交際者一方面要考慮交際場合，交際對象的身份和情緒，做到察言觀色；另一方面要對相關事物進行細致的觀察，以求深入了解，從而迅速把握對事物的認識，這就需要調動交際者的觀察能力和對事物的感受能力；其次，口語交際隨機性強，而且語音稍縱即逝，不能重復，這就要求交際者快速地啟用頭腦中的知識儲備，并針對具體情況，及時作出準確、得體和巧妙的應答，這就需要很好的記憶力和很高的隨機應變能力；再次，口語交際要做到表達清楚，主旨明確，條理分明，邏輯嚴密。而在“說”的階段，還需要交際者掌握一定的表達技巧和語言藝術?？诓盘岣叩倪^程，也是各種思維能力不斷得到培養(yǎng)和鍛煉的過程。三、培養(yǎng)口才是人生通向成功的階梯當今的社會，是一個充滿挑戰(zhàn)和競爭的社會?！痹诟偁幹校l把握住了機會，誰就把握住了命運的主動權。而機遇的獲得，在很大程度上是通過口才來實現的?？诓攀浅浞终故疽粋€人思想修養(yǎng)、道德素質、業(yè)務能力和工作作風的最直接、最有效的“窗口”。在現實生活中，那些事業(yè)有成的人，絕大多數都具有較好的口才，而且口才越好，其活動的天地就越大，成就也就越突出?？梢哉f，具備口才，使人們在社會交往中如魚得水，如虎添翼，其功效大至為群眾、為社會、為國家謀福，小至利己順利發(fā)展。四、口才訓練能培養(yǎng)健康的人格和心理素質在口語交際中，口才和心理素質之間關系極為密切。可見，心理素質的好壞，將直接關系到口才能否正常發(fā)揮，二者相互影響，又相互促進。而口才訓練，反過來也會促進心理素質的提高。E威加姆所說：“學會自如而清晰地講話，能夠幫助我們克服自卑感，培養(yǎng)健康的人格和實現自信。第四節(jié)培養(yǎng)口才的原則和方法口才的提高，與其他能力的提高一樣，都有一個由易而難、由簡而繁的過程。從口語表達的規(guī)律來看，一個人口語表達能力的提高，可以從以下三方面入手：(一)打好基礎口才是綜合素質的體現，要想提高，一定得從與口才關系密切的基本素質著手，先打好口才的基礎。這是準確表達的前提，使得口語交流能順利進行。不妨從練習繞口令等方法開始。這可以保證口語交流的質量和效果。這是表達的關鍵。(4)全面的溝通方面的知識，為說話準備良好的“形象”。(二)循序漸進口才是一種綜合的素質，因此，口才訓練不能急于求成，最好能遵循、“先讀后說”、“先易后難”的原則。一般來說，練習方式可以依次采取以下四種：1．朗讀朗讀訓練主要的目的在于兩方面：一是鍛煉語言表達的清晰和流暢，二是鍛煉以聲傳意的表達技巧。然后可以自己選擇不同體裁的文章，理解其文章，分析語音技巧的處理，并放聲試讀。通過朗讀訓練，不僅可以把握好語音的各種表達技巧，鍛煉好語感，而且還能養(yǎng)成良好的語言習慣，為后面更深入的鍛煉打好基礎。朗讀的對象一般事先已準備好，因此對思維的要求不高。因此，既訓練了表達者的口頭語表達能力，也訓練了表達者的即興構思能力和組織語言的能力。演講，既需要朗讀般的抑揚頓挫，也需要評述和解說般的平易親切；既需要授課般的條分縷析，也需要相聲般的幽默風趣。而且在講的過程中還得隨時注意溝通技巧，尤其是借助態(tài)勢語去盡量吸引聽眾的注意力。4．辯論快速反應是口才中的一個基本素質。這需要一個更高層次的訓練，辯論就是一個很好的鍛煉方法。(三)刻苦訓練，持之以恒知道了如何表達才算合乎要求的規(guī)律后，并不等于就會高水平高標準地表達，就像知道了如何游得快游得標準后并不一定就會游泳一樣。古希臘十大演說家之一的德摩西尼29歲時第一次公開發(fā)表演說，卻被聽眾嘲諷他嗓音沙啞、身體瘦弱和動作笨拙。為使嗓音洪亮，他有意到呼嘯的山林和咆哮的海邊放聲高呼；為使兩肩端正，他把兩柄劍懸在肩的上方；為使語音清晰可辨，他把小石頭含在嘴里練習??功夫不負有心人，他的演講成為后人的楷模，他的61篇演講稿、56份演說詞的開場白和幾封書信流傳至今，成為世界演講史上的寶貴資料。只要有決心，有恒心，肯抓緊一切機會訓練自己的表達能力，愿意吸取他人的長處，克服自己的短處，相信每一個人都會不斷有新的進步。第二篇：演講與口才教案演講與口才教案章節(jié)名稱：第一章 口語交際的基礎知識、基本技能訓練第一節(jié) 口語交際的基礎知識 第二節(jié) 思維與口語交際教學目的與要求、概念、特征、要素等。教學重點 教學難點思維技能訓練 教學方法講授、討論、練習作業(yè)安排：繞口令練習。教學內容及過程第一節(jié) 口語交際的基礎知識一、時代召喚人才，人才需要口才。（1）一句話可以把人說笑，一句話可以把人說跳。劉勰：一人之辯重于九鼎之寶,三寸口舌強于百萬之師美國人早在20世紀40年代就把“口才、金錢、原子彈”看作是在世界上生存和發(fā)展的三大法寶,60年代以后,又把“口才、金錢、電腦”看成是最有力量的三大法寶。尼克松訪問前蘇聯時,會談告一段后由蘇聯領導人陪同前往外地參觀訪問。勃列日涅夫相當惱火,將基地負責人叫來訓斥一番,并對尼克松問道:“總統先生,你說我該怎么處分他?”尼克松的回答干脆而又出人意料:“提升他,地上出事總比天上好!”看似平淡無奇的一句話,卻有著起死回生之力,將大事化小,小事化了,顯現出了尼克松相當高深的語言藝術底蘊?？诓挪皇侨松鷣砭途哂械?是需要經過后天的努力訓練,培養(yǎng)出來的。要想讓別人喜歡你,必須培養(yǎng)自己的談話能力,只有這樣,才能打開人與人之間溝通的大門,彼此的心靈才能碰撞,產生共鳴。我們天天在說話,但未必人人都說得好；我們天天在說話,但未必都說得那么得體。因此,學習說話,講究說話的技巧和藝術,是非常必要的。也就是說,好口才是成功的敲門磚,可以帶來意想不到的效果,有了好口才,才會有好人生!2010兩代會語錄溫家寶:（1）讓人民生活得更有尊嚴。從政府工作報告中強調“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福，更有尊嚴，讓社會更加公正、更加和諧?！笨偫淼募覈閼?、赤子之心，令人感動。二、口才的概念（一）定義口才是口語交際中說話(即口語表達)的才能。它是人們的素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映。作為“最重要的交際工具”,語言交際也可分為書面交際和口語交際。一般說來,口語交際有以下三種要素:第一,口語交際必須有語言活動的主體,這包括說話者和受(聽)話者。第二,口語交際必須有具體的語言交際環(huán)境。第三,口語交際的工具主要是口語,輔之以體態(tài)語。在這三種要素中,語言處于交際活動的核心,因為沒有語言也就沒有口語交際活動。從以上的分析可以看出,口語交際是具有特定目的的人(包括聽、說雙方),在特定的環(huán)境里,選擇適當的話語內容和表達方式來進行思想交流和信息傳遞的一種語言活動。第三篇：演講與口才教案——唇齒演講與朗誦之唇舌力量練習教學目標：，記熟動作。打動自己的觀眾或聽眾。教學流程第一課時唇的練習（1）噴：也稱作雙唇后打響，雙唇緊閉，將唇的力量集中于后中縱線三分之一的部位，唇齒相依，不裹唇，阻住氣流，然后突然連續(xù)噴氣出聲，發(fā)出P、P、P的音。（咧嘴），反復進行。（4）繞：雙唇閉緊向前噘聽起，然后向左或向右作60度的轉圈運動。這一練習對于打開后聲腔和糾正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。（2）頂舌：閉唇．用舌尖頂住左內頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里有糖狀，然后，用舌尖頂住右內岬頰做同樣練習。（3）伸舌：將舌伸出唇外，舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展?！保?）繞舌：閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向順時針方向環(huán)繞360度，然后向逆時針方向環(huán)繞360度，交替進行。使舌尖向右側力翻。這一練習對于改進邊音L的發(fā)音有益。共鳴的特點：以胸腔共鳴為基礎，以口腔共鳴為主，以混合共鳴為后備，口腔共鳴使聲音明亮結實，掌握如吐字，真聲共鳴。1．氣泡音。此時，兩側聲帶相互靠攏，聲音明亮。2．帶疑問色彩的[m]音。如果張口發(fā)音。（二）表達思想感情的方法停連（停頓、連接）定義：有聲語言的休止和中斷，稱為停頓；而那些聲音不休止、不中斷，特別是在文字語言中有標點符號而不休止和中斷的成為連接，這是心理也是生理的需要。分類：區(qū)分性停連、呼應性停連、并列性停練、分合性停練、強調性停練、判斷性停練、轉換性停練、生理性停練、回味性停連、靈活性停連停頓方式：落停緩連、揚停強收連接方式：停而徐收、停后緊連現場示范：《春》盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。風輕悄悄的，草軟綿綿的。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著?？蓜e惱。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。8．小組推薦展示。種類：并列性重音、對比性重音、呼應性重音、遞進性重音、轉折性重音、肯定性重音、強調性重音、比喻性重音、擬聲性重音、反義性重音重音的表達方式：1