【正文】 原因，而事情另一方面“把我們造得愚蠢”，則是“我愛”的原因。話講得好，在于思維的準(zhǔn)確。這樣就會采取正確的言語行為來實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。”大仲馬莫名驚詫，怏快地離開了這家書店。再如：法國著名作家大仲馬的小說暢銷世界?！笔圬泦T一聽，略一沉思，笑瞇瞇地說：“大娘，看您說到哪兒去了，您身子骨這么結(jié)實(shí)，再穿幾件也沒問題。能不能說？為什么要說？說給誰聽？將起什么作用？產(chǎn)生什么效果？都要考慮成熟才能開口。任何行為都是有目的的，口語表達(dá)是在人的思維支配下的行為方式。如果人事部主任聽到小王說“沒什么意見??”后就停住不問，就不會獲知真實(shí)的情況了。“是不是對其他車間有看法？”“跟你直說吧，實(shí)行彈性工資是好事，多勞多得，少勞少得。如果接收或領(lǐng)悟能力不強(qiáng)，就會使傳來的信息受到損失，或者不能完全接收，或者做了錯誤的接收?？梢?，好口才并不僅僅意味著有話可說，更重要的是說話一定要懂得看對象、分場合、辨時機(jī)，這樣才算是有口才的人，所說的話才算恰當(dāng)?shù)皿w。1991年11月，中國電影的最高獎“金雞獎”與“百花獎”在北京同時揭曉。1986年，上海電視臺舉辦了一個江、浙、滬越劇演唱大獎賽。其次，在交際中始終具有明確的對象意識和清醒的語境意識。一名售貨員便走上前詢問：“先生，有什么需要我?guī)兔Φ膯幔俊薄班?，”那人說道，“我想買半棵高麗菜，行嗎？”“真是非常抱歉，本店只賣整棵的。我們認(rèn)為，衡量一個人是否具有口才，起碼應(yīng)當(dāng)滿足三個條件：首先，在交際中必須具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，即能熟練地運(yùn)用語言技巧并具有靈活機(jī)智的應(yīng)變能力。口——“口語”，才——“才能”。當(dāng)今的時代里，大量的事實(shí)也證明口才好的人的確可以受益無窮，他可以使人托付重任，使自己和他人快樂；他可以通達(dá)成功的彼岸，使自己魅力四射。”他抱拳作揖：“太好啦，走路可以鍛煉身體，健康之至！”第六位客人故意出難題：“我是爬著來的！”他真是詞匯豐富，立刻恭維道：“穩(wěn)當(dāng)之至！”’第七位客人譏諷道：“我是滾著來的！”他并不臉紅，哈哈大笑：“啊，周到之至??！”這雖然說是一個笑話，有譏諷的意思，但它在一定的意義上仍然揭示了口才的重要作用，顯示了具備好口才，就能夠打開人際交往局面的特點(diǎn)。等客人們接踵而至的時候，他挨個問道：“您是怎么來的呀？”第一位客人說：“我是坐小汽車來的。教學(xué)重點(diǎn)：口才的特點(diǎn)及口才的訓(xùn)練方法。教學(xué)方法：講練結(jié)合?！彼⒓从酶袊@加贊美的語氣說：“啊，華貴之至！”第二個客人聽了，一皺眉頭打趣道：“我是坐飛機(jī)來的。古人云：“一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師。而一個人有了才干，假使沒有口才，雖也會到達(dá)成功，但比起既有才干又兼有口才的人來不知要多走多少彎路。《辭源》解釋：“善于說話的才能。這是平時口才中最強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)?！睕]想到對方堅(jiān)持要半棵高麗菜，售貨員沒辦法只好詢問經(jīng)理。生活中不難看到，一些人不顧場合，不看對象，講起話來口若懸河，滔滔不絕，人們不僅沒有把這種“能說會道”視為口才，反而極其反感，原因就在于其講話沒有做到因人而異，話循境發(fā)。經(jīng)過激烈的爭奪，一位越劇新秀一舉奪魁。李雪健因扮演電影《焦裕祿》中的主角焦裕祿，同獲這兩項(xiàng)大獎的“最佳男主角”獎。再次，交際中還必須具有較高的領(lǐng)悟能力，即理解和接受的能力。這樣，在處理上必然造成損失。但是目前各車間的定額缺乏科學(xué)依據(jù)——你們計(jì)算定額是用以前各車間的總工作量除以總?cè)藬?shù)，二車間人多，所以定額定得低，所以他們工作輕松，報(bào)酬又不會少拿。從中不難看出，準(zhǔn)確地聽話，深刻地領(lǐng)會交際對象的話語內(nèi)涵，是運(yùn)用口才及時地進(jìn)行有針對性的對答、辯論、還擊的根本前提。它是一種有意識的交際活動，無論涉及什么內(nèi)容，采用什么方式．都是為了實(shí)現(xiàn)特定的交際目的而進(jìn)行的。如果目的不明確，就無法自覺控制說話流程，把握中心內(nèi)容，陷入無的放矢的紊亂，其效果之糟是可想而知的。”一句話說得大娘高興起來，爽爽快快地買了布，還直夸售貨員心眼好。一次，意大利一家書店老板獲悉大仲馬即將光臨，便立刻把別的作者的書統(tǒng)統(tǒng)從書架上取下，全部換上大仲馬的著作，想討好一下這位大名鼎鼎的作家。在上例中這家書店老板言語失控，弄巧成拙，完全與自己的目的相矛盾。二、明顯的綜合性，作為一種口語交際，處在不斷變化的語境中，運(yùn)用語言因素和非語言因素以達(dá)到交際的目的復(fù)合行為，口才是一種綜合語言才能和非語言才能的能力，所以它具有明顯的綜合性。口語交際特別要求思維敏捷、反應(yīng)迅速、判斷力高，應(yīng)變能力強(qiáng)，并借助語言準(zhǔn)確快速地表達(dá)。她的言外之意很顯然是“愛你才真是我的愚蠢”。例如，20世紀(jì)50年代一次記者招待會上，一位西方記者問周恩來：“請問，中國人民銀行有多少資金？”眾所周知，年輕的共和國并不富有?！敝芏鱽斫又f：“中國人民銀行是由中國人民當(dāng)家作主的金融機(jī)構(gòu)，信用卓著，幣值穩(wěn)定，在國際上享有盛譽(yù)。三、情感表露的直接性說話是交流思想的過程，衡量一段話說得好不好，有沒有感染力、說服力、號召力和戰(zhàn)斗力，不僅在于說話者本人能否準(zhǔn)確、流暢地表述自己的思想，還在于他所表達(dá)的思想傳遞的信息，能否為對方所接受并產(chǎn)生共鳴，這關(guān)鍵在于所說的話是否真情流露，扣人心弦。”經(jīng)過反復(fù)思考，最后選擇了“觸犯了國家法律的年輕朋友們”這個稱呼，結(jié)果話一脫口，立即引起了全體罪犯熱烈的掌聲，有的還當(dāng)場就掉下了眼淚。四、突出的個性化個性是在一定社會歷史條件和教育的影響下形成的一個比較固定的特性，即每個人說的話都有其個性特征，都要符合他的性別、年齡、身份、地位、職業(yè)、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)、習(xí)慣、情趣，讓人聽其言而知其性格特征。魯迅的另一篇小說《祝?！分兄魅斯榱稚?，逢人老說一句話：“我真傻，真的”，以傾吐因自己不慎，讓兒子阿毛在后門剝豆，讓狼拖走的悔恨與中年喪子的痛苦不幸。他見了農(nóng)夫以后，之乎者也地把話說盡了，農(nóng)夫根本不聽他那一套。這種對個性的隱藏，只是一種口語表達(dá)的策略，對于接受者來說，稍加留意即可識別，而且有時這種刻意的掩飾在不經(jīng)意間會露出“馬腳”，復(fù)現(xiàn)其個性特征。例如：中央電視臺節(jié)目主持人楊瀾，有一次在廣州天河體育館主持節(jié)目時，不慎從臺階上滾落下來，但她立刻“嚯”地一下爬起來，捋了捋頭發(fā)，帶著幾分微笑，幽默地說：“唉，真是人有失手，馬有漏蹄，廣州的臺階真難下??！”場內(nèi)掌聲持續(xù)數(shù)分鐘。女學(xué)生意識到自己說顛倒了，立即補(bǔ)充道：“大家別笑，我說的是新三綱。六、復(fù)雜多變性口語交際一般出現(xiàn)在臨時，它不可能也沒有時間讓你用書面語言那種方式字斟句酌各種各樣的問題。李燕杰有一次到首都一家大醫(yī)院去講演，當(dāng)他走上臺時，聽眾看書的、看報(bào)的都有，有些人眼睛表現(xiàn)出懷疑的神態(tài)。李燕杰在這家醫(yī)院演講時的上乘表現(xiàn)，可謂演講家巧應(yīng)變的成功范例。只聽楊小姐說：“我會選擇希特勒的。不僅有藝術(shù)性，而且有原則性。一個人交際能力的高低，主要體現(xiàn)為說話藝術(shù)的巧與拙，因?yàn)檠詾樾穆?，舌?zhàn)便是心戰(zhàn)，語言能征服世界上最復(fù)雜的東西——人的心靈?？诓诺淖饔靡褲B透到社會生活的各個領(lǐng)域——它是表情達(dá)意、交流思想、傳播信息、宣傳教育的重要工具，是捍衛(wèi)真理、批判謬誤的銳利武器；是尋求發(fā)展與合作、廣交朋友、增進(jìn)友誼的寬廣橋梁；是調(diào)查訪問、洽談討論的重要手段；是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、組織管理的重要組成部分??濟(jì)南一家電子公司的總經(jīng)理就很清楚這點(diǎn)。如果我們公司的人一張嘴說話就是滿口土話或是詞不達(dá)意、語無倫次，那么就會被人家瞧不起，就會有損我們公司的形象，能做成的生意也就做不成了??”這個見解確實(shí)很實(shí)在，也很高明，而且很形象地說明了這樣一個結(jié)論：口才在社會交際中作用非常大!由此，我們就不難理解，為什么越來越多的人對口才訓(xùn)練趨之若鶩，求知若渴，因?yàn)槿藗円呀?jīng)意識到在激烈競爭的社會里，一個人在現(xiàn)代社會中的適應(yīng)力、競爭力、推銷力無一不是以口才來展示的，在這方面有欠缺足以構(gòu)成對自身生存發(fā)展的障礙。而開拓型、創(chuàng)造型人才必備的素質(zhì)和能力之一就是口才。二、培養(yǎng)口才是提高人的綜合能力的重要途徑當(dāng)今歐美各國，口才教育非常普及并得到人們的高度重視，這源于人們的一個共識：即口才不僅是人在一生追求奮斗中必備的一項(xiàng)基本能力，而且在獲得這種能力的同時，其它幾種重要的能力，如觀察能力、記憶能力、思維能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力等都相應(yīng)得到訓(xùn)練和提高。而無論是想還是說，都必須綜合地運(yùn)用交際者的各種素養(yǎng)和知識能力。由此可見，口才是交際者綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，精彩的口才靠的是非凡的智力做后盾。俗話說：“七分本事，三分機(jī)遇。言能顯才，這不無道理。比如說，周恩來的豐功偉績就是與他那超群絕倫的口才成正比的；英、美、德、日等國的總統(tǒng)、總理、首相的競選無不是雄辯口才的較量。許多人平時能說會道，然而在演講、辯論、談判、應(yīng)聘等正式場合，或是在眾人面前時，常會出現(xiàn)緊張、驚慌、怯場、自卑等心理現(xiàn)象，因而說起話來或吞吞吐吐，或詞不達(dá)意，使交際效果受到很大影響。正如美國一位小有名氣的演講家A因此，單有積極態(tài)度還不夠，必須懂得學(xué)習(xí)的方法。訓(xùn)練時應(yīng)該注意養(yǎng)成發(fā)音的好習(xí)慣，最基本的要求是聲音要說得清且咬得準(zhǔn)。(3)敏捷的思維能力，為說話準(zhǔn)備流暢的“通道”。保證說話能目的明確，因人而異，循境而發(fā)，從而產(chǎn)生更大的效果。訓(xùn)練時可以先采取模仿借鑒的辦法，如選擇一些精彩的演講、朗誦或播音的錄音反復(fù)聽，從重音、停連、語調(diào)、節(jié)奏和語音的高低快慢的運(yùn)用等方面充分感受、反復(fù)琢磨，并跟隨練習(xí)。2．評述和解說如果說朗讀主要是訓(xùn)練書面語言，評述和解說則是訓(xùn)練口頭語的開始，同時也是思維鍛煉的好方法。3．演講這是一種綜合性的練習(xí)，是更高層次的訓(xùn)練手段。所以，演講是練習(xí)口才的一種重要而有效的方式。一方面鍛煉思維的準(zhǔn)確、廣泛、敏捷，另一方面鍛煉各種素質(zhì)的綜合運(yùn)用能力。他沒有退卻，而是開始了艱苦的訓(xùn)練：挖好地下室，安放了鏡子，每天練習(xí)發(fā)音，矯正形體動作。思考與練習(xí)什么是口才？口才有何特點(diǎn)？你的口才怎樣？用自己的切身經(jīng)歷談?wù)効诓旁谌穗H交往過程中的作用。要求：（1）準(zhǔn)確流利；（2）開口即來?？鬃樱阂谎钥梢耘d邦，一言可以喪邦。待他們乘坐飛機(jī)時,卻因飛機(jī)故障在機(jī)場滯留了相當(dāng)長的時間。不管你生性多么聰穎,接受過多么高深的教育,穿著多么漂亮的衣服,擁有多么雄厚的資產(chǎn),如果你無法得體恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想,你仍舊一無是處。所謂會說話的人,或是與人交流,準(zhǔn)確得體,巧妙有趣；或是回答問題,有條不紊,對答如流；或是與人辯論,抓住要害,一針見血。（2）沒有一片土地讓我這樣深情：記者會剛開始，溫總理就提起人民。廣州市長汪洋精彩語錄：做不好市長要打屁股。語言的表現(xiàn)形式可分為書面語和口語。無論是表達(dá)還是接受(實(shí)際情形往往是表達(dá)與接受交替轉(zhuǎn)換), 都必須有明確的說或聽的目的,沒有目的的交談是沒有意義的。也就是口語交 際要考慮如何恰當(dāng)?shù)厥褂糜新曊Z言和體態(tài)語。這種語言活動的主要表現(xiàn)形式是 交談、演講和論辯。教學(xué)重點(diǎn)能正確做語言訓(xùn)練操 教學(xué)課時 3課時。（3）撇：雙唇后閉緊向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下壓?？谇婚_度不好的人、舌面音J、Q、X發(fā)音有問題的人可以多練習(xí)。這一練習(xí)主要練習(xí)使舌體集中、舌尖能集中用力。然后做相反方向的練習(xí)。音色練習(xí)（一）、體會聲帶的活動狀態(tài)。氣泡音可用于發(fā)聲前的準(zhǔn)備活動和發(fā)聲后的嗓音恢復(fù)。音色類似于eng，通過發(fā)音可以體會聲門由閉到開的變化過程。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。7．小組內(nèi)練習(xí)。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。語勢：指一個句子在思想感情運(yùn)動狀態(tài)下聲音的態(tài)勢，是有聲語言的發(fā)展趨向，它包括氣息、聲音、口腔多層次、多側(cè)面的主體變化及多種組合。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧鳥的天堂我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。我們陸續(xù)跳上一只船。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。當(dāng)我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤，一個朋友說那里只有一株榕樹，別一個朋友說是兩侏。枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。那翠綠的