長春版語文九上第14課送東陽馬生序word教案-在線瀏覽
2025-02-06 23:58本頁面
【正文】 課 文。 2． 熟 練 地背 誦課 文， 積 累文言知 識(shí) ] 3． 了解作者 艱 苦勤 奮 的 學(xué)習(xí)經(jīng)歷 ，激 勵(lì)學(xué) 生 發(fā)奮讀書 ，培 養(yǎng)艱 苦 奮 斗的精神。 教學(xué)難 點(diǎn)： 對(duì) 比 寫 作手法?！稌x書”《尚友錄》卷四：“孫康，晉京北人，性敏好學(xué)，家無油，于冬月嘗映雪讀 書。秦策一》：“ (蘇秦 )讀書欲睡，引錐自刺其股。乃至眠睡疲寢， 以繩系頭，懸屋梁，后為當(dāng)時(shí)大儒?！段骶╇s記卷二》：“匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。母鄭守節(jié)自誓，親誨之學(xué)。 韋編三絕（孔子晚年讀《易》的故事） 常言道： “ 自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。 ” 這些都說明了苦難并非全是壞事。 二、題解： 本文是一篇贈(zèng)序，其中的 “ 序 ” ，并非 “ 序言 ” ，而是 “ 贈(zèng)言 ” 的意思。書序相當(dāng)于前言（序）、后記（跋），一般是介紹作家的生平，或成書過程與宗旨，為閱讀和評(píng)價(jià)作品提供一定的參考資料，或給以必要的引導(dǎo)。 宋濂 (1310─ 1381) ，字景濂，號(hào)潛溪，謚號(hào)文憲。生活在元末明初，曾被召為翰林院編修，他借口父母親年老，辭不就職，專心著述。主修《元史》，官至翰林學(xué)士承旨，知制誥；朝廷的重要文書，大都由他參與撰寫，被稱為 “ 開國文臣之首 ”年老辭官回鄉(xiāng)，不久因長孫宋慎列入胡惟庸黨，全家謫往茂州 (四川茂汶 )，中途病死夔州 (四川奉節(jié) )。他的散文成就尤高，立意精深，語言生
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