【正文】 著五津。只要在世上還有你這個(gè)知己，縱使遠(yuǎn)在天涯也如近在比鄰。創(chuàng)作背景《送杜少府之任蜀州》是作者在長(zhǎng)安的時(shí)候?qū)懙?。姓杜的少府將到四川去做官，王勃在長(zhǎng)安相送，臨別時(shí)贈(zèng)送給他這首送別詩。首聯(lián)描畫出送別的與友人出發(fā)的的形勢(shì)和風(fēng)貌，隱含送別的情意，嚴(yán)整對(duì)仗；頷聯(lián)為寬慰之辭，點(diǎn)明離別的必然性，以散調(diào)相承，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕；頸聯(lián)奇峰突起，高度的概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，使友情升華到一種更高的美學(xué)境界；尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題，而且繼續(xù)勸勉、叮嚀朋友，也是自己情懷的吐露。相關(guān)閱讀：改寫送杜少府之任蜀州夕陽西下，天淡淡的，冷冷的。友人即將離京而去，彼此之間真不知道該說些什么。夕陽染紅了如血的天空，遙望五津渡口，只見一片煙霧彌漫。頃刻間，我看到友人那憔悴的臉上寫滿了惆悵和不舍，帶著淚痕的臉上，眼睛里流露出一種凄別的感傷?！蔽易x懂了他的心，微微一笑抓緊友人的手，隨口輕吟了一句：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。望著眼前“念天的之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的友人，我強(qiáng)裝笑臉說道：“哎，咱們大男人可不能像小女人那樣，在分手時(shí)沾濕手巾啊！”友人聽后，如釋重負(fù)般深呼一口氣，動(dòng)了動(dòng)喉嚨將淚珠咽下。四只手緊緊的扣在一起，暖暖的，重重的。與君離別意，同是宦游人。無為在岐路，兒女共沾巾。輔：護(hù)衛(wèi)。輔三秦即以三秦為輔?！咀g文】古代三秦之地，拱護(hù)長(zhǎng)安城垣宮闕。與你握手作別時(shí)，彼此間心心相印。四海之內(nèi)只要有了你，知己啊知己，不管遠(yuǎn)隔在天涯海角，都象在一起。象多情的少年男女，彼此淚落沾衣。和你離別心中懷著無限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕?。絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾。詩意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀。第三聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，偉詞自鑄，傳之千古，有口皆碑。全詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達(dá)。【鑒賞】此詩是送別詩的名作，詩意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀。第三聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題。送別詩中的悲涼凄愴之氣，音調(diào)明快爽朗，語言清新高遠(yuǎn)，內(nèi)容獨(dú)樹碑石?！俺顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津”?！俺顷I”，指唐的帝都長(zhǎng)安城。秦末項(xiàng)羽曾把這一帶地方分為三國(guó)，所以后世稱它三秦之地。“輔三秦”，意思是“以三秦為輔”?！帮L(fēng)煙望五津”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，但見四川一帶風(fēng)塵煙靄蒼茫無際。因?yàn)榕笥岩獜拈L(zhǎng)安遠(yuǎn)赴四川。送別的情意自在其中了。超越常人的視力所及，用想象的眼睛看世界，“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，從河源直看到東海。該詩運(yùn)用夸張手法，開頭就展開壯闊的境界，一般送別詩只著眼于燕羽、楊枝，淚痕，酒盞不相同。彼此離別的意味如何?為求官飄流在外的人，離鄉(xiāng)背井，已有一重別緒，彼此在客居中話別，又多了一重別緒。開頭兩句調(diào)子高昂，屬對(duì)精嚴(yán)，韻味深沉，對(duì)偶不求工整，疏散。此詩形成了起伏、跌宕，使人感到矯夭變化，不可端睨。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。結(jié)尾兩句：“無為在歧路，兒女共沾巾?！本o接前兩句，于極高峻處忽然又落入舒緩，然后終止。樂曲的結(jié)尾，于最激越處戛然而止，有的卻要拖一個(gè)尾聲。，體會(huì)詩歌的意境。教學(xué)重點(diǎn)：在朗讀中理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌的意境。課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入古時(shí)候由于交通不便，通信極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，所以古人特別看重離別。二、作者及相關(guān)知識(shí)介紹王勃(649676)，字子安，絳州龍門(今山西省河津縣一帶)人，與當(dāng)時(shí)的楊炯、盧照鄰、駱賓王同樣著名，被稱為“初唐四杰”。他做過幾任小官，卻兩次遭到斥逐和除名，短短的一生是在坎坷中度過的。這首詩點(diǎn)明送別的地點(diǎn)是長(zhǎng)安。這首詩有少年進(jìn)取的精神，沒有消極頹唐的情緒，可能是詩人二十歲以前在長(zhǎng)安作朝散郎和任沛王府修撰時(shí)所作。一作“蜀州”，在今四川省崇慶縣?！笆翊ā?，指川西岷江流域一帶。，指導(dǎo)朗讀。與君/離別/意，同是/宦游/人。無為/在/歧路，兒女/共/沾巾！。，翻譯詩句。少府：官名。這里指唐朝都城長(zhǎng)安。三秦：這里泛指秦嶺以北、函谷關(guān)以西的廣大地區(qū)。風(fēng)煙：名詞用作狀語，表示行為的處所五津：指岷江的五個(gè)渡口白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津?；掠危撼鐾庾龉?。古人認(rèn)為陸地的四周都為大海所包圍，所以稱天下為四海之內(nèi)。比鄰：并鄰，近鄰。歧路：岔路。參考：長(zhǎng)安的城闕高踞三秦中樞，遙望岷江的五津，隔著無盡風(fēng)煙。四海之內(nèi)若有知心存在，再遠(yuǎn)的天涯也仿佛近鄰。五、詩歌賞析1．這首詩的體裁是什么？律詩的四聯(lián)分別稱什么？明確：五言律詩。，能起到什么作用？明確：表明了詩人與友人分別兩地，為詩歌的抒情奠定了基調(diào)。同為不得志游宦在外的知識(shí)分子。？明確：這是對(duì)友人的勸慰，也是對(duì)友人的激勵(lì)。？這一聯(lián)中體現(xiàn)了詩人對(duì)友人怎樣的感情？明確：這是對(duì)朋友的叮嚀和鼓舞，也表明了自己堅(jiān)強(qiáng)樂觀的情懷。寂寞離亭掩，江山此夜寒。，并積累下來。與君離別意，同是宦游人。無為在岐路，兒女共沾巾。之：到，往。據(jù)《舊唐書地理志》：“劍南道蜀州，垂拱二年分益州縣置。⑵城闕（qu232。輔：護(hù)衛(wèi)。秦朝末年，項(xiàng)羽破秦，把關(guān)中分為雍、塞、翟三國(guó)，分別封給三個(gè)秦國(guó)的降將，所以稱三秦。這句是倒裝句，意思是京師長(zhǎng)安三秦作保護(hù)。五津：指岷江的五個(gè)渡口白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津。⑷君：對(duì)人的尊稱。n）游：出外做官。⑹海內(nèi)：四海之內(nèi)，即全國(guó)各地。⑺天涯：天邊，這里比喻極遠(yuǎn)的地方。⑻無為：無須、不必。）路：岔路。⑼沾巾：淚水沾濕衣服和腰帶?！咀髡吆?jiǎn)介】：王勃簡(jiǎn)介與生平（本站最新考證）王勃描寫天地山水的詩。與君/離別意，同是/宦游人。無為/在岐路，兒女/共沾巾。【翻譯】：雄偉的長(zhǎng)安城有輔佐的三秦，透過那風(fēng)云煙霧遙望著五津。只要四海之內(nèi)有一知己朋友，縱使遠(yuǎn)在天涯也如就在近鄰?！痉g二】：在三秦護(hù)衛(wèi)著的長(zhǎng)安城，遙望五津的風(fēng)塵煙霧。只要四海之內(nèi)存在知心的朋友，即使遠(yuǎn)在天邊，也像近鄰一樣?！竞?jiǎn)析】：《送杜少府之任蜀川》是唐代詩人王勃的作品。首聯(lián)寫景，描繪送別時(shí)的環(huán)境；次聯(lián)點(diǎn)題，突出詩人自己與杜少府的共同點(diǎn)；頸聯(lián)是全詩的核心，強(qiáng)調(diào)友誼的真誠與持久，鼓勵(lì)友人樂觀對(duì)待人生，展現(xiàn)出詩人的寬廣胸襟；尾聯(lián)繼續(xù)勸勉朋友，壯其行色，鼓其勇氣。送杜少府之任蜀州 8送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。翻譯/譯文古代三秦之地，拱護(hù)長(zhǎng)安城垣宮闕。與你握手作別時(shí)，彼此間心心相??；你我都是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，出外做官之人。請(qǐng)別在分手的岐路上，傷心地痛哭；像多情的少年男女，彼此淚落沾衣。）輔三秦：城闕，即城樓，指唐代京師長(zhǎng)安城。三秦，指長(zhǎng)安城附近的關(guān)中之地，即現(xiàn)在的陜西省潼關(guān)以西一帶。這句是倒裝句，意思是京師長(zhǎng)安三秦作保護(hù) 五津：指岷江的五個(gè)渡口白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津。：“風(fēng)煙”兩字名詞用作狀語，表示行為的處所，譯為：江邊因遠(yuǎn)望而顯得迷茫如啼眼。：對(duì)人的尊稱，這里指“你”（hu224。：四海之內(nèi)，即全國(guó)各地。：天邊，這里比喻極遠(yuǎn)的地方。：無須、不必。）路：岔路。：淚水沾濕衣服和腰帶。賞析/鑒賞《送杜少府之任蜀州》是作者在長(zhǎng)安的時(shí)候?qū)懙?。姓杜的少府將到四川去做官，王勃在長(zhǎng)安相送，臨別時(shí)贈(zèng)送給他這首送別詩。該詩是送別詩的名作，詩意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀。第三聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題。送別詩中的悲涼凄愴之氣，音調(diào)明快爽朗，語言清新高遠(yuǎn)，內(nèi)容獨(dú)樹碑石。成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句?！瓣I”，是皇宮前面的望樓。“三秦”，指長(zhǎng)安附近關(guān)中一帶地方。“輔”，輔佐，可以理解為護(hù)衛(wèi)。關(guān)中一帶的茫茫大野護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安城，這一句說的是送別的地點(diǎn)?！拔褰颉敝杆拇ㄊ墓嗫h以下到犍為一段的岷江五個(gè)渡口。這一句說的是杜少府要去的處所。詩的開頭不說離別，只描畫出這兩個(gè)地方的形勢(shì)和風(fēng)貌。詩人身在長(zhǎng)安，連三秦之地也難以一眼望盡，遠(yuǎn)在千里之外的五津是根本無法看到。“瞿塘峽口曲江頭，萬里風(fēng)煙接素秋”，從三峽直看到長(zhǎng)安。“與君離別意，同是宦游人”。開頭兩句調(diào)子高昂，屬對(duì)精嚴(yán)，韻味深沉，對(duì)偶不求工整，疏散。該詩形成了起伏、跌宕，使人感到矯夭變化，不可端睨?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”[3]。表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。兩行詩貫通起來是一句話，意思是：“在這即將分手的岔路口，不要同那小兒女一般揮淚告別啊!是對(duì)朋友的叮嚀，也是自己情懷的吐露。拿樂曲做比方；樂曲的結(jié)尾，于最激越處戛然而止，有的卻要拖一個(gè)尾聲。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，無為在岐路，兒女共沾巾?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”好在哪里？答：自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調(diào)低沉，這首詩不同于其它送別詩，開辟了送別詩的新意境，一洗往昔送別中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出了積極樂觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷，能給友人以安慰和鼓勵(lì)?！巴弊謱⑾喔羟Ю锏木┏呛褪翊?lián)系起來。這一句成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深情厚的不朽名句。B．與君／離／別意，同是／宦／游人。D．無為／在／岐路，兒女／共／沾巾。B．第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。這首濤中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說說它好在哪里。送杜少府之任蜀州 10教學(xué)目標(biāo)：“起承轉(zhuǎn)合”法分析詩歌。這當(dāng)然時(shí)人之常情，毫不足怪的。那送別詩到底給人以怎樣的意境呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一首送別詩王勃《送杜少府之任蜀州》。27歲那年到交趾探望父親，溺水而死，著有《王子安集》。根據(jù)每一聯(lián)的作用，分別稱為“啟、承、轉(zhuǎn)、合。蜀州，在今四川省?！薄穑菏茁?lián)，破題，交待送別的地點(diǎn)和時(shí)間。首聯(lián)的作用在于破題，即交待題目當(dāng)中的主要因素。）風(fēng)煙：風(fēng)塵煙霧（點(diǎn)出送別時(shí)間：早晨）五津：四川省岷江上的五個(gè)渡口(點(diǎn)出了行人將要去的地方)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去但見四川省一帶風(fēng)塵霧靄中蒼茫無際。一近一遠(yuǎn)，一明一暗，對(duì)比強(qiáng)烈，構(gòu)成了一幅非常生動(dòng)真實(shí)的送別畫面?，F(xiàn)在大家可以想象一下，詩人與好友杜少府站在長(zhǎng)安城下，抬頭看看長(zhǎng)安城，再張望一下蜀州的方向，舉目千里，無限依依，那送別的情意就自在其中了。類似詩句：“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。，同是宦游人。離別意：離別的情意 ；與君離別意：我和你離別的情意宦游人：為做官而漂泊在外的人。6.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。轉(zhuǎn)：頸聯(lián)，強(qiáng)調(diào)在內(nèi)容上要改變描寫方向。遠(yuǎn)離分不開真正的知己，只要同在四海之內(nèi)，即使在天涯地角也如同近在鄰居一樣。7.“無為在歧路，兒女共沾巾。無為：不要，不需要歧路：分別得路口沾巾：揮淚告別（人哭了，就要用手帕拭淚，于是沾巾就可以用來代替哭泣。而是先用環(huán)境描寫勾畫出一個(gè)真實(shí)的送別畫面，又表示自己和他一樣都是宦游人，因而最能理解他那種因離開親友遠(yuǎn)出求仕的心情。”遂成為全篇的警策。這樣委婉寫來，杜少府一定會(huì)感到親切，他那點(diǎn)纏綿悱惻的感情一定可以排解了。王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王等人扭轉(zhuǎn)了齊梁的詩風(fēng)，為詩歌創(chuàng)作開創(chuàng)了新的風(fēng)氣。在曲折的小道上，我和友人相對(duì)而站，誰也不愿多說一句話，仿佛空氣此時(shí)也停止了流動(dòng)。遠(yuǎn)處海鳥深沉的鳴叫，驚醒了我和友人。我先開了腔故作輕松地說道：“要說這離別的心情嘛，咱們都一樣，誰不是背井離鄉(xiāng)，出來做官呢！其實(shí)這也沒什么大不了的，男子漢志在四方，在哪都一樣！”友人聽了輕輕地抬起頭，皺著眉頭欲言又止，兩只手死死地抓緊包袱。仿佛在說：“我真的不舍和你分開?！甭犃诉@句話，友人點(diǎn)點(diǎn)頭，微微地笑了笑，笑中帶著些絲絲的苦意，眼眶里有忍不住的淚珠。深情的說道：“我走了，保重！”“你也保重！”我們互相報(bào)以微笑，那微笑，美麗而又安詳。猛地，友人抽出與我緊握的手抓起包袱，一步一回頭戀戀不舍地走向遠(yuǎn)方，我在心里默默地說著：“朋友，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，勇敢的往前走吧，我會(huì)用微笑永遠(yuǎn)陪伴你！遠(yuǎn)處，傳來海鳥的鳴叫，夾帶著幾分歡悅，此時(shí)的夕陽染紅了天空，暖暖的，甜甜的......送杜少府之任蜀州 12送杜少府之任蜀州唐與君離別意，同是宦游人。無為在岐路，兒女共沾巾。輔：護(hù)衛(wèi)。輔三秦即以三秦為輔。輔：以……為輔，這里是拱衛(wèi)的意思。本指長(zhǎng)安周圍的關(guān)中地區(qū)。風(fēng)煙望五津：“風(fēng)煙”兩字名詞用作狀語，表示行為的處所，譯為：江邊因遠(yuǎn)望而顯得迷茫如啼眼。五津：指岷江的五個(gè)渡口白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津。n)游：出外做官。古人認(rèn)為陸地的四周都為大海所包圍，所以稱天下為四海之內(nèi)。比鄰：并鄰，近鄰。歧路：岔路。沾巾：淚水沾濕衣服和腰帶。【譯文】三秦之地拱衛(wèi)著都城長(zhǎng)安，彌漫的霧中怎么也望不到想象中的五津。只要四海之中有了解自己的人，天涯海角也好似親密近鄰?！举p析】此詩是送別的名作。起句嚴(yán)整對(duì)仗，三、四句以散調(diào)承之，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕。尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題。一洗古送別詩中的悲涼凄愴之氣，音調(diào)爽朗，清新高遠(yuǎn)，獨(dú)樹碑石。漢族，字子安。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，世稱“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之首。首聯(lián)寫到：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。一個(gè)“輔”字和一個(gè)“望”字，讓無邊景色真實(shí)可感。情中喻景，由實(shí)及虛。有風(fēng)煙之縹緲，五津之迷離。頷聯(lián)寫到：與君離別意，同是宦游人。視覺上來說，是從千里高空回落到送別的現(xiàn)場(chǎng)。雖是別離，但作者正是風(fēng)華正茂，躊躇滿志的時(shí)節(jié)，對(duì)彼此的未來都充滿了期許。若音樂只有高音沒有低語，豈有旋律可言。這里頷聯(lián)承接首聯(lián)，婉轉(zhuǎn)低回，充分為頸聯(lián)鋪墊。頸聯(lián)是全詩精華，一峰突起。此句化用曹植《贈(zèng)白馬王彪》“丈夫志四海，萬里猶比鄰”，如同他的名篇《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”化用庾信《馬射賦》中“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”一樣，化用前人名句，別出心裁，賦予它新的意義，青出于藍(lán)更勝于藍(lán)。近幾日，為了寫作《中國(guó)詩歌之美》和《偉美人生》上卷，思維經(jīng)常被打穿，思考人生中最重要的元素是什么呢?見識(shí)，時(shí)間，健康，我覺得這