如何加強課堂管理提高教學質(zhì)量-在線瀏覽
2024-10-18 14:31本頁面
【正文】 人為本的有效途徑之一。贊美并不是一味地，而是要有針對，了解學生是基礎(chǔ)，了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。教育是入學，是對人類靈魂的引導和創(chuàng)造。孩子對成人的表揚與批評其實很敏感。表揚與批評，是那么神奇，特別是對想法單純的孩子來說，教師的每一句話都可以對他們產(chǎn)生影響。教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。二、創(chuàng)造積極和諧的課堂氣氛。因此，好的課堂氣氛是非常重要的。在教育過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關(guān)聯(lián)，互為依存，所謂“教學相長”，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”、一個好教師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，親近他們，讓她們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。教師與學生之間的關(guān)系大致有四種情況：二是冷漠型的師生關(guān)系，是教師缺乏熱情，只管教，不管學，對學生不冷不熱，不聞不問，學生對教師則不親、不熱、不愛、不恨，“敬而遠之”
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