如何加強(qiáng)課堂管理提高教學(xué)質(zhì)量-展示頁
2024-10-18 14:31本頁面
【正文】 不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、就談不上教育。對一名好教師而言，只有了解了每個學(xué)生的特點，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。一、了解學(xué)生，多表揚，少批評。如果管理不好，就會影響教師的講課，影響學(xué)生的聽課，影響我們的教學(xué)質(zhì)量。規(guī)則的制定，可以使課堂更井然有序，教師也更省時省力。如何加強(qiáng)課堂管理提高教學(xué)質(zhì)量在一個五十多人的大班級里，教師要擔(dān)負(fù)起協(xié)調(diào)這么多學(xué)生的活動，注意力和學(xué)習(xí)的責(zé)任，確實很不容易。因此，制定一系列課堂管理規(guī)則，是非常必要的。我們在傳授知識的同時，尤其重視對學(xué)生的管理并注意管理方法。究竟怎么做能有利于我們對學(xué)生的管理，什么樣的課堂管理才算成功的呢？就此，我有幾點淺知拙見與大家探討。教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美也是實現(xiàn)以
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