【正文】 提高，離不開學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會有效配合，離不開優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進(jìn)手段的使用。第三篇：加強(qiáng)常規(guī)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)常規(guī)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量惠水縣崗度中學(xué)教育質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命力。我校一直以來都把常規(guī)管理工作作為日常的重要工作來抓。學(xué)校現(xiàn)有15個教學(xué)班，學(xué)生886人，教師42人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中大學(xué)本科以上學(xué)歷42人，占100%；中青年骨干教師10人，占25%，40歲以上的教師2人，占5%。學(xué)校有遠(yuǎn)程教育室、生物實驗室、化學(xué)實驗室、物理實驗室、電腦室設(shè)備齊全。近年來，學(xué)校致力于布局調(diào)整，努力改善辦學(xué)條件，為實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合和共享，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提供了良好的教育環(huán)境。全面貫徹國家的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，先后制定了各項管理制度和考評辦法，規(guī)范了教師和學(xué)生行為。加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為師生提供良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化的場所，也是重要的育人陣地。學(xué)校先后用公用經(jīng)費(fèi)投入了30多萬進(jìn)行校園配套設(shè)施建設(shè)，如：校園內(nèi)安裝水管、圍墻?？病W(xué)校后花園、學(xué)生宿舍、綜合樓、教學(xué)樓、鐵門修建、校園整治、綠化等。學(xué)校管理的起點(diǎn)和歸宿是人，管理的源泉和動力是人，管理的核心和主體是人，管理的成敗與否也取決于人。在加強(qiáng)制度管理的同時，我們還輔之以“情感管理”。思想上，生活上，工作上，我們想教師所想，急教師所急，優(yōu)教師所憂，喜教師所喜，經(jīng)常與教師情感交流，讓教師充分感受到學(xué)校“大家庭”的溫暖，使之在情感上產(chǎn)生共鳴，從而把感情的意念轉(zhuǎn)化為實際行動，積極參與學(xué)校的管理工作，產(chǎn)生“合力”效應(yīng)。另外，我們還不斷完善民主建設(shè)，如：最近我們在制定和修改學(xué)校制度時，每一項規(guī)章制度的制定和修訂都充分考慮到老師的實際情況，制定（或修訂）初稿，讓老師討論，廣泛征求意見，特別是涉及教師的《崗度中學(xué)績效工資實施方案》提出修改建議，最后全面權(quán)衡，出臺定稿，教師簽字方能生效。領(lǐng)導(dǎo)集體，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。因此，建設(shè)一個作風(fēng)民主，素質(zhì)過硬，團(tuán)結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子是規(guī)范學(xué)校管理，提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。班子成員除校長外全部擔(dān)任主課。各部門學(xué)期工作計劃及各種計劃實施的各種記錄、總結(jié)齊全，全校上下已基本形成了一個良好的干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。學(xué)校工作其實就是教師工作，要想學(xué)校常規(guī)正?；?、規(guī)范化、制度化，教師自身常規(guī)藥正?；?、規(guī)范化、制度化。為此，我校特制訂了備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等一系列常規(guī)要求。重視理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》以及各種報刊雜志上的理論文章。工作中，嚴(yán)格課程管理，嚴(yán)格按課程計劃制定、執(zhí)行“三表”，開齊、開足各類課程，尤其是品德與生活、綜合實踐活動等課程的教學(xué)。在對學(xué)生教育上，也首先讓教師做好榜樣，俗話說：身教重于言教，教師的舉止言行和師德修養(yǎng)直接影響到學(xué)生成長。努力打造新時代“教師育人，為人師表”的楷模。德育是各種教育管理的核心，道德品質(zhì)的教育是各種教育的靈魂。現(xiàn)代德育理論表明，學(xué)生良好的品德發(fā)展水平主要體現(xiàn)在“四個學(xué)會”：學(xué)會學(xué)習(xí)是前提，學(xué)會生活是基礎(chǔ)，學(xué)會做人是核心，學(xué)會創(chuàng)新是根本。（1）加強(qiáng)組織建設(shè)。每學(xué)年團(tuán)委活動進(jìn)行改選，每學(xué)期對團(tuán)委組織進(jìn)行考核，每年“五四”青年節(jié)、。一直以來，我校特別重視晨會、班會，以黑板報、國旗下的講話等各種宣傳陣地的改革和建設(shè)，營造積極，向上，健康，和諧的氛圍，大力弘揚(yáng)勤于實踐，探求真知，勇于創(chuàng)新的精神追求。平時特注重《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《中學(xué)生禮儀規(guī)范》的 學(xué)習(xí)，我校也早就制定了《一日常規(guī)檢查制度》，《一日衛(wèi)生評比制度》，讓學(xué)生心中有法，言行有規(guī)。我校團(tuán)支部常規(guī)檢查人員每天都認(rèn)真仔細(xì)地認(rèn)真檢查，更好的促進(jìn)常規(guī)管理，小小檢查員毫不馬虎，認(rèn)認(rèn)真真，不放過一點(diǎn)蛛絲馬跡，檢查得分是日積月累的月評，隨時公布，做到公開、公正、公平。我校特別重視養(yǎng)成教育，同時注重自我式管理，要求凡事從自我管理開始。管住腳，不允許亂踩，亂踢，破環(huán)公物要照價賠償，雨雪天要求師生一律走硬化的主道，保持教室衛(wèi)生。通過努力，學(xué)生初步養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好風(fēng)氣。學(xué)校從實際出發(fā)，認(rèn)真地制訂了學(xué)校、教師、學(xué)生近中期發(fā)展規(guī)劃以及教教學(xué)工作目標(biāo)。幾年來，學(xué)校嚴(yán)格按課程計劃開設(shè)課程，安排作息時間，按規(guī)定購課本和必備的教學(xué)用書，班級內(nèi)做到“三表”上墻，不隨意停課和增減課時，嚴(yán)格規(guī)定布置作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行月考制度，節(jié)假日不加班補(bǔ)課，確保各項教育法規(guī)落到實處。每學(xué)期做到二次檢查，并有明確記載。教導(dǎo)處、教研組每學(xué)期按計劃組織“一人兩節(jié)課”本校教研活動。學(xué)校每學(xué)年組織教師進(jìn)行教育，教學(xué)論文交流活動。學(xué)校有健全的總務(wù)、財務(wù)組織機(jī)構(gòu)，制訂了各類人員職責(zé)，確定后勤工作“服務(wù)第一”的宗旨，盡心盡職的為教育教學(xué)服務(wù)，為師生的生活服務(wù)。學(xué)校綠化工作有專人負(fù)責(zé)、專人管理，品種近三十多種。學(xué)校小產(chǎn)資料完整，檔案完備，有購物審批制度，賠償制度等，使校產(chǎn)得到妥善的保管。如有學(xué)校常規(guī)工作、衛(wèi)生檢查評比材料。為學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)校管理提供了廣泛的信息來源。保障每一個學(xué)生在學(xué)校安全、有序的學(xué)習(xí)、是每個教育工作者的愿望和義務(wù)。因此，安全教育是我們學(xué)校每次集會、每周班會都必不可少的內(nèi)容。其次是開展好學(xué)校安全衛(wèi)生的宣傳和鰲魚活動。廣泛對學(xué)生預(yù)防流行、傳染病的知識教育和心里健康教育。第三是因地制宜，開展好交通安全等各種安全知識的教育，我校每學(xué)期對學(xué)生都要進(jìn)行禁毒、消防、食品安全教育，要求學(xué)生寫心得體會。以便讓學(xué)生掌握一些必要的安全常識和自我保護(hù)的知識，增強(qiáng)師生的安全意識題。但我們也清醒的認(rèn)識到：（1）為了改善辦學(xué)條件。（2）教學(xué)實驗儀器、音、體美器材等配套設(shè)施離全面素質(zhì)教育和I累達(dá)標(biāo)要求還相差甚遠(yuǎn)，還需不斷添置；（3）專職教師尚缺美術(shù)、體育等，嚴(yán)重制約著教學(xué)質(zhì)量的提高和素質(zhì)教育的全面實施。（4）課題研究不能深入開展，由于受主觀客觀等因素的影響，我們的課題研究還存在表面化，開展得不夠細(xì)致不夠深入。盡管在這幾年中我校的常規(guī)管理有了長足的進(jìn)步，但仍然存在很多的不足，我們會進(jìn)一步加大常規(guī)管理工作的力度，自我加壓、不斷進(jìn)步，使常規(guī)管理、教育教學(xué)再上一個新臺階。現(xiàn)結(jié)合我校實際，就如何加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量制定本計劃。二、學(xué)?，F(xiàn)狀分析，有近四十多年的悠久歷史。當(dāng)前，學(xué)校生源以本地生為主，外地生達(dá)到20%以上。學(xué)生、家長、社會對學(xué)校的變化、發(fā)展非常認(rèn)可，來我校就讀的學(xué)生也逐年增加（現(xiàn)已人滿為患，體現(xiàn)為班容量過大）。上學(xué)期我校就成功的開展了活動類校本課程，在社會上收到了良好的教育效果，提高了學(xué)校的知名度，同時讓學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，學(xué)校有濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，教師心情舒暢，大家共同積極地為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)。②常規(guī)管理的精細(xì)化程度有待于加強(qiáng)，如：教案實用性需加強(qiáng)、集體備課研的氛圍不夠濃厚、自我反思做不到位等等。④課題研究的氛圍沒有形成。二、活動目標(biāo)以教學(xué)常規(guī)管理工作檢查為活動載體，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過程性管理，促進(jìn)教師素質(zhì)的專業(yè)化成長，高效率地完成教育局下達(dá)的各項教學(xué)任務(wù)。三、具體措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營造活動氛圍1．成立以校長為組長，分管教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)主任、各教研組長為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)的過程性檢查工作。3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，及時了解教學(xué)工作情況，隨時深入教研組指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于60節(jié)，利用每周的教學(xué)例會安排時間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作，針對存在的問題，及時商定有力整改措施，并以“學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)年組”三級管理網(wǎng)絡(luò)，層層要做好督促指導(dǎo)工作，為了讓此項工作落到實處，我校特組織安排領(lǐng)導(dǎo)包組活動。只有這樣才能使校長、書記更能感受到課改的艱辛與樂趣，而且能起到帶動、激勵教師的巨大作用。每次活動要做到四定即定時間、定地點(diǎn)、定教研主題、定專題發(fā)言人，同時要求包組領(lǐng)導(dǎo)必須參與此項活動。學(xué)校每年按計劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)