【正文】 據(jù)，加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，使廣大教師能夠遵章守紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動(dòng)；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益；不向?qū)W生推薦任何教輔資料；在職教師不得搞有償家教，不得舉辦輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班，不得在社會(huì)舉辦的文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校（班）兼課。七是規(guī)范校舍、資產(chǎn)和校園環(huán)境管理。按規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)校舍進(jìn)行維護(hù)、維修和保養(yǎng)。八是發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)。一是希望廣大家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，理解和支持學(xué)校的做法，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展，全面快樂(lè)成長(zhǎng)。三是希望廣大家長(zhǎng)充分相信孩子的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力，不要輕信各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)中心的宣傳和承諾，不要輕易把孩子不負(fù)責(zé)任地推出家門(mén)，交給各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)中心，以免影響孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立思考能力的形成。學(xué)校收費(fèi)問(wèn)題是牽動(dòng)社會(huì)敏感神經(jīng)的社會(huì)問(wèn)題，事關(guān)廣大人民群眾的切身利益，因此，我校把治理學(xué)校亂收費(fèi)工作納入行政議事日程，建立和完善了收費(fèi)規(guī)章制度，所有收費(fèi)項(xiàng)目嚴(yán)格執(zhí)行陽(yáng)泉市財(cái)政局、物價(jià)局、教育局制定的學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和范圍的規(guī)定，堅(jiān)決杜絕搭車(chē)收費(fèi)。加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，任重而道遠(yuǎn)，我們將堅(jiān)持不懈，狠抓落實(shí)，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路，努力提升學(xué)校辦學(xué)品味，讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意！與會(huì)人員進(jìn)行了討論交流，對(duì)規(guī)范辦學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)：規(guī)范辦學(xué)行為是要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，辦讓人民群眾滿(mǎn)意的教育的現(xiàn)實(shí)需要；規(guī)范辦學(xué)行為是學(xué)校堅(jiān)持依法辦校、從嚴(yán)治教的內(nèi)在要求；規(guī)范辦學(xué)行為是將學(xué)校建設(shè)納入規(guī)范化軌道，從而不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的迫切需求；規(guī)范辦學(xué)行為是學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要舉措，也是對(duì)外樹(shù)立自身良好職業(yè)形象的客觀(guān)要求；規(guī)范辦學(xué)行為，是全面落實(shí)上級(jí)精神、事關(guān)政令暢通與否的一項(xiàng)嚴(yán)肅而事關(guān)大局穩(wěn)定的政治任務(wù)。第二篇：加強(qiáng)學(xué)校管理_規(guī)范辦學(xué)行為加強(qiáng)學(xué)校管理 規(guī)范辦學(xué)行為固鎮(zhèn)縣劉未小學(xué)加強(qiáng)學(xué)校管理 規(guī)范辦學(xué)行為一年來(lái)，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教職工以堅(jiān)持“讓孩子擁有幸福的童年，讓教師品味精彩的人生”為辦學(xué)理念，遵循“善待人，誠(chéng)做事”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“民主，協(xié)作，求實(shí)，創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)，樹(shù)立了“學(xué)之勤奮、人之文明、德之養(yǎng)成”的校風(fēng)，努力構(gòu)建“一個(gè)布局結(jié)構(gòu)合理，環(huán)境優(yōu)美，既蘊(yùn)涵著深厚文化底蘊(yùn)和人文精神，又充滿(mǎn)幸福氣息的現(xiàn)代化新型校園”的辦學(xué)目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校管理，發(fā)展辦學(xué)特色，實(shí)施新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成良好“三風(fēng)”，取得了一定成效。加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，每學(xué)期同學(xué)生家長(zhǎng)、當(dāng)?shù)嘏沙鏊灦ā八奈灰惑w”安全協(xié)議書(shū)，形成齊抓共管的局面。為我們進(jìn)行安全教育提供第一手資料。學(xué)校為使學(xué)生明明白白交費(fèi)，在教學(xué)樓前設(shè)置了公示牌，向?qū)W生散發(fā)了明白卡，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到班級(jí)私查暗訪(fǎng)，看班級(jí)有無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象，搭車(chē)收費(fèi)的行為，規(guī)范收費(fèi)制度。召開(kāi)全體教師會(huì)議，對(duì)前段教學(xué)工作回頭看，針對(duì)期中考試和各科成績(jī)，認(rèn)真分析教情、學(xué)情、認(rèn)真分析教學(xué)方面的不足、找到存在的問(wèn)題。在班主任的精心組織下，召開(kāi)班級(jí)期中總結(jié)會(huì)議，通過(guò)和學(xué)生交流談心，讓學(xué)生暢所欲言，談出心理話(huà)。做好差生的轉(zhuǎn)化教育工作，建立幫教制度，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。三、加強(qiáng)教研教改活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量根據(jù)教研的實(shí)際，我們?cè)O(shè)語(yǔ)數(shù)兩個(gè)教研組，根據(jù)各自的科目，開(kāi)展活動(dòng)，每周三下午為教研活動(dòng)時(shí)間，教研活動(dòng)注重實(shí)效、形式多樣、生動(dòng)有趣，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。教研活動(dòng)時(shí)對(duì)教師的教案定期交流做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。四、大膽培養(yǎng)，使用青年教師，使其一年上軌，二年成熟，三年成為骨干。教育意識(shí)和職業(yè)信念是教師工作的內(nèi)驅(qū)力，也是青年教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們以“座談會(huì)”、“信息交流會(huì)”、“談心會(huì)”、“經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)”等形式對(duì)青年教師進(jìn)行理想教育，傳遞給她們這樣的信息——工作著是美麗的，我校為你的存在而驕傲，激勵(lì)青年教師成為令學(xué)校感到驕傲的人；通過(guò)討論和學(xué)習(xí)，幫助青年教師樹(shù)立職業(yè)認(rèn)同感，體驗(yàn)“教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，教師是良心的事業(yè)”的真正含義。五、大力開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富校園生活，增加學(xué)生情趣。六、堅(jiān)持校園廣播，豐富了校園文化氛圍，開(kāi)辟了第二課堂。自開(kāi)播以來(lái)，積極圍繞學(xué)校中心工作和各項(xiàng)活動(dòng)積極宣傳，營(yíng)造氛圍。除了配合學(xué)校的中心工作進(jìn)行宣傳外，還對(duì)于學(xué)校的好人好事及時(shí)宣傳報(bào)道。通過(guò)輿論宣傳，校內(nèi)好人好事呈出不窮，各班學(xué)生踴躍投稿，校園內(nèi)文化氛圍濃厚，一片生機(jī)，充滿(mǎn)活力。以上是我校在教育教學(xué)上的一些做法，希望各位同仁能提出寶貴的意見(jiàn)或建議。以“三個(gè)面向”、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都成功”的辦學(xué)宗旨。堅(jiān)持以“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)能力，注重實(shí)際應(yīng)用，塑造美的心靈”為育人目標(biāo)。學(xué)?；厩闆r。二、素質(zhì)教育實(shí)施情況。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是提高質(zhì)量的根本。學(xué)校有微機(jī)室對(duì)教師開(kāi)放，中心校辦公系統(tǒng)均與寬帶連接的電腦，教師可隨時(shí)收集教學(xué)信息。其次是營(yíng)造民1主、寬松的教學(xué)環(huán)境，使每個(gè)教師的才能得以發(fā)展。（2）”?；旯こ獭迸I(yíng)造四種文化：大氣文化、誠(chéng)信文化、合力文化、規(guī)則文化；大力弘揚(yáng)四種精神：敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神；強(qiáng)化干部的四種作用：表率作用、服務(wù)作用、人格作用、溝通協(xié)調(diào)任用；全員樹(shù)立六種意識(shí)：質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)、安全意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、特色意識(shí)。在課堂教學(xué)改革上，我們始終把課堂作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)的主陣地，主渠道，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我校實(shí)際，深入持久地開(kāi)展各個(gè)層次的課堂教學(xué)研討。我校建立健全了各項(xiàng)教學(xué)制度、教研制度，主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)具體指導(dǎo)工作，多次深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、參與教師教研活動(dòng)。課堂教學(xué)基本做到了“四個(gè)還給”，即把學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把思考的空間還給學(xué)生，把參與的過(guò)程還給學(xué)生。學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與、積極思考、體驗(yàn)科學(xué)真理產(chǎn)生的過(guò)程，感悟科學(xué)魅力，逐步形成求異思維、逆向思維等能力，也就萌發(fā)了創(chuàng)造性思維。嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范的管理。（1）教師管理。重點(diǎn)是“教師考勤管理制度”、“教學(xué)管理制度”、考勤管理中心校由專(zhuān)人管理，工作實(shí)行日?qǐng)?bào)制、月報(bào)制、期末匯總的辦法。月報(bào)由村小學(xué)負(fù)責(zé)人將教師簽字后的考勤表上報(bào)中心校，年末匯總兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲；教學(xué)制度管理重在備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核等方面。其次是行為管理，我校下發(fā)了與教師相關(guān)的文件和規(guī)定組織教師學(xué)習(xí)和討論，并結(jié)合糾風(fēng)辦開(kāi)展的 “端正行業(yè)作風(fēng)，規(guī)范辦學(xué)行為”師德師風(fēng)等活動(dòng)，對(duì)教師作出了嚴(yán)格的要求，制定了學(xué)校一日常規(guī)，重點(diǎn)解決教師工作期間酗酒、課上吸煙、課上使用手機(jī)、班上做與工作無(wú)關(guān)的事情，該項(xiàng)工作落到人頭，層層落實(shí)責(zé)任，取得了較好的工作效果。備課管理重點(diǎn)抓常規(guī)管理，中心校領(lǐng)導(dǎo)定期不定期對(duì)教師業(yè)務(wù)情況進(jìn)行檢查，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包校、包年級(jí)的方式，領(lǐng)導(dǎo)與所包對(duì)象同步兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。授課管理實(shí)行課堂的有效監(jiān)控，中心校實(shí)行推門(mén)課方式，與教師有效溝通，共性問(wèn)題上會(huì)通報(bào)，杜絕課堂的隨意性，加強(qiáng)有效教學(xué)，切實(shí)提高質(zhì)量。管理目標(biāo)：塑造學(xué)生美的心靈，形成健全的人格，養(yǎng)成良好的習(xí)慣、做一個(gè)有主見(jiàn)的人、做一個(gè)敢于負(fù)責(zé)的人。使學(xué)校工作基本達(dá)到了“凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有據(jù)可依、凡事有錯(cuò)必糾”?！叭坦芾怼庇纸袩o(wú)縫隙管理“全天在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)均有人管理”?！叭轿还芾怼奔创龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。實(shí)行了班組教導(dǎo)會(huì)制，即班主任為組長(zhǎng)，所有任課教師組成班教導(dǎo)會(huì)，定期進(jìn)行管理會(huì)診，及時(shí)溝通情況，及時(shí)解決問(wèn)題。特別是夏季野浴、交通安全、住宿生安全、學(xué)生乘車(chē)安全等常抓不懈。辦學(xué)行為的規(guī)范有利于學(xué)校工作的積極、穩(wěn)妥、健康、有序開(kāi)展。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了科學(xué)、合理、規(guī)范、操作性強(qiáng)的《教職工目標(biāo)管理方案及考評(píng)細(xì)則》、《教師考勤制度》、《教師評(píng)價(jià)制度》、等各項(xiàng)制度，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)及上級(jí)有關(guān)教育問(wèn)題的文件，全體教職工熟知《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，班主任熟知并遵守《中小學(xué)教師職業(yè)工作暫行規(guī)定》，并通過(guò)開(kāi)展人人講學(xué)習(xí)、談體會(huì)、提問(wèn)題、定措施等活動(dòng)，提高了教師政治覺(jué)悟和職業(yè)道德水平，樹(shù)立了以人為本的思想。加強(qiáng)了平時(shí)的檢查力度和記錄的連續(xù)性。學(xué)校重視學(xué)生安全工作、安全教育、安全檢查制度化，學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與學(xué)生分別有安全合同書(shū)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)生人身安全得到保障。對(duì)教師課堂評(píng)價(jià)參照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量化表》，確立學(xué)生在課堂的主體地位，作業(yè)內(nèi)容有針對(duì)性，典型性和層次性，注重能力培養(yǎng)，一、二年級(jí)按低年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，三、四、五、六年級(jí)按高年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)定