【正文】 并表彰獎勵。本組有人出現(xiàn)了問題，不用老師說，全組同學就會展開批評、監(jiān)督、幫助。“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。第三篇：班級精細化管理一、級干部評價C等每人扣5分 跑操B檔加強鍛煉操場一圈 C檔2圈，每周根據(jù)閱讀卡的書寫評出需要寫字帖的同學（10人）。 C每人扣5分一、學習班長 何政宏對班上學習情況全面負責；二周主持召開一次班委會會議；負責喊“起立”、“坐下”口令；登記科代表課前準備工作情況研究班上存在的熱點、難點問題，并及時與班主任溝通，在班主任不在的情況下，安排班級學習；、思想動態(tài)，做好他們的思想工作，鼓勵幫助學困生積極學習。（配工作記錄本，科代表工作登記表）二、德育班長 麻順烈對班上紀律、體育情況全面負責；2；、站隊的紀律；協(xié)助值日班長維持晚修的紀律。（配工作記錄本）三、總務班長 韓梓晴對班上衛(wèi)生、生活、文娛情況全面負責；；；。每天到班主任辦公室一次，與班主任溝通，查看學校通知并安排到具體部門。五、科代表語文：何政宏 梁沅暉 數(shù)學：麻順烈 黃曉麗 英語：林家琳 趙海飛 政治：賴聘鈺 周文武 歷史：吳海鋼 地理：張健恒 生物：龔運進 音樂：李嘉軒 美術：伍盈鳳 電腦：林智健負責收發(fā)作業(yè)，做好收作業(yè)統(tǒng)計工作，每天在該科的課前把作業(yè)上交情況登記在黑板。：00開始1名科代表到位帶讀，另一名進行紀律和讀書情況評分。當天級干部評比B以下的，負責人寫400字說明書交德育班長。時間緊急的時候可以叫同學幫忙，否則用上課時間也必須處理好。老師臨時外出未布置作業(yè)，課代表應根據(jù)本科實際適量布置作業(yè)。（配座位表，名單。并將加扣分情況匯總到小組合作班長處。評價為B的，晚修同學6:457:00學習晚修紀律兩次；評價為C的五次，記錄晚修違紀的3人小組名單并按要求處理和跟蹤（扣3分，抄一次）。七、課室衛(wèi)生管理員：高鈞晴：50到位，檢查值日到位情況，未能及時值日的同學要找好代替的同學并報管理員處。配清潔輪值表、名單九、紀律小組長（10人）：徐文慧、向小鑫、賴娉鈺、夏靜、趙海飛、吳海鋼、梁婧文、彭燁彬、高培烯、周文武1．督促小組同學做好課前準備，督促成員及時清除桌椅周圍的雜物，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。十、體育委員: 梁展希督、管理體育課等校內(nèi)外集體活動，做到快、靜、齊；、做廣播操時負責檢查人數(shù)和整隊。十一、操行分隊長：沈志文督促小組長統(tǒng)計好本組個人每周的操行分，每周一中午填寫德育操行量化表。十三、課室文化建設者：農(nóng)海佳學期初布置課室文化，并跟蹤更換課室張貼，可組織同學一起幫忙。統(tǒng)計未交人數(shù)并進行小組扣分。十五、違紀處理收集人：甘澤棋收集并督促因違反班規(guī)而需要練字的作業(yè)。十六、食品監(jiān)督站：郭潤嬋登記帶零食、飲料回課室名單并跟蹤處罰情況。十八、愛心傳遞員：阮鈺斌、每天上午、下午、晚修后到門衛(wèi)室查看有否本班家長送過來的物品，幫忙給同學并做登記。二十、中午搭食紀律管理員：潘淑芬做好搭食同學的考勤和紀律的登記，要求違紀同學學習搭食要求并落實跟蹤，配搭食登記本。二十一、考勤員：劉柏新掌握晚修、早讀人數(shù)，訓練同學名單，做好上午，下午，晚上的考勤。登記，及時掌握情況并跟班主任匯報。二十二、黑板板主：朱佩楹提醒值日同學每節(jié)課下課后擦黑板、上午放學用抹布清洗干凈黑板。（吵架，摔跤，同學不舒服等）二十三、儀表負責人：鄧俊彥定期檢查同學的個人衛(wèi)生（如：指甲、衣服、頭發(fā)??），跟蹤不按要求的同學做好。提醒每天清理垃圾。二十五、坐姿監(jiān)管人：雷嘉靖，巡查同學的坐姿：腳、腰、頭。二十六、周末作業(yè)上交提醒人：仇雪兒每周五下午放學按科列出周日晚修需上交的作業(yè)摘要。二十八、門窗掌門人：黃俊威 無人在課室時關好門窗。三十、語言警察：李嘉俊監(jiān)督同學們有沒有講粗言爛語，并跟蹤處罰。三十二、多功能平臺管理員：盧家焌早讀前、下午第一節(jié)課前開電腦；放學后關電腦；下課、放學時關背投。三十四、級干部：陳煒鈞 黃稼俊 黃毅菲 三十五：財神爺：邵穎然班級中需要收現(xiàn)金時落實登記和催促。三十七：桌椅擺放：第一列李藍第二列仇薪焙第三列張圣韜 以上32個崗位62人次將由本班58位同學分別承擔。班主任將每天按表索驥，并將相關內(nèi)容在班級文化中的“表率天下”張貼，讓班務公開、透明，人人爭當班級的主人。為了達到這樣的目標，就需要我們多思考，多實踐；針對本學期我所做的一些工作，總結了一下，在這里跟大家共享一下。我們班的班規(guī)沒有完全硬套學校的規(guī)定，而是在學校要求基礎上在每學期開學之初，由班級學生討論并制訂或修改出《班級日常行為規(guī)范》，從而更有約束力和可行性。每天的自習課輪流值日，班干部協(xié)助；給每項任務規(guī)定要達到一定的程度，例如：告訴學生什么時間開燈、什么時間關燈，每項具體任務落實的的具體個人；通過明確分工、團結合作，創(chuàng)設優(yōu)秀班集體。二、層層管理，相互督促，形成監(jiān)督機制。由小組長監(jiān)督每節(jié)課的紀律，由紀律委員監(jiān)督自習課情況，由班長整體監(jiān)督一天學習的紀律情況，由學習委員和小組長監(jiān)督作業(yè)完成情況及抄襲作業(yè)情況。另外，平時多跟任課老師溝通交流，看看班內(nèi)存在哪些問題，有些地方是咱們班主任看不到，不了解的地方，針對任課老師反映的問題，抓緊時間解決。在每天的放學前，用幾分鐘時間對一天的紀律、衛(wèi)生、學習等情況進行總結反饋，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)勢。第五篇：班級精細化管理正確規(guī)范 合理引導 及時糾正——淺談班級精細化管理摘要：精細化管理是社會分工的精細化，是建立在常規(guī)管理的基礎上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式，是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標的管理方式。正確規(guī)范是班級精細化管理的前提，合理引導是班級精細化管理的關鍵，及時糾正是班級精細化管理的核心，對大學生尤其是剛步入大學的學生，要經(jīng)常及時合理的規(guī)范引導。讓每一個學生都能在不斷總結與反思中進步，讓每一個走進這個班級的同學都自信，都有長足發(fā)展。它最早